初中數(shù)學(xué)：聽課感覺能聽懂，為什么一做題就蒙圈了？這可能是最好的答案
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-22
怎么樣？看到標(biāo)題有沒有一種“是啊，你怎么知道”的感覺呢？對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，最痛苦的事情就是——聽課好不容易聽懂了，一到做題卻不會了。
A說：聽懂課不難，難的是做題。
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B說：我現(xiàn)在就在痛苦的做題當(dāng)中。真難真難真的難！
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C說：第一遍不會，可以邊看答案邊做，第二遍做完再看答案，第三遍做完后結(jié)果會大不一樣的，至少要做三遍才行！
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D說：懂一點和不懂差不多的，現(xiàn)在只是能聽懂，我的目標(biāo)是能處理。這是兩個檔次，而且這兩個檔次還差得比較遠(yuǎn)。沒別的辦法，不斷聽，不斷寫。
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數(shù)學(xué)真的那么可怕嗎
不少家長問：“我孩子聽課能聽懂，但是不會做題，這是怎么回事？”
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其實這樣的同學(xué)大多數(shù)問題就出在這里：
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1、只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應(yīng)用的高度；
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2、淺嘗輒止，會了一點就認(rèn)為都會了，比如一個例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了；
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3、聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎么應(yīng)用；
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4、缺乏數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法；
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另外，還有些同學(xué)因為信心不足，認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，所以干脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。我們都想學(xué)好數(shù)學(xué)，但“既然想學(xué)好，為什么沒學(xué)好？”
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學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件：學(xué)習(xí)上的“三好學(xué)生”，三好湊一好（成績好），缺一不可。
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好習(xí)慣
好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢？
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1勤奮
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手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習(xí)）、多總結(jié)（知識總結(jié)、方法總結(jié)）。
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眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。
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耳勤：聽講仔細(xì)。
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嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患。
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腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么。
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2深入
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對所學(xué)的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的？解題中怎么使用？對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的？哪種方法更好？
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“會”有不同的層次——
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知識：知道→理解→記住→會用→推廣
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解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創(chuàng)新
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3嚴(yán)謹(jǐn)
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數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
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4其他
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戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、*等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。
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不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實原因，不利于解決實際問題。
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學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃、更有營養(yǎng)、更好消化，但只有你愛吃才會有效果。所以，作為學(xué)生，要認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的地位。
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好基礎(chǔ)
“基礎(chǔ)知識要扎實，想提分必須有本錢”。舉個不太恰當(dāng)?shù)睦?，這就像經(jīng)商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學(xué)習(xí)成績有大的提高，必須要有扎實的知識儲備。
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所以，你若有20分的基礎(chǔ)，提高100%，才到40分。在此為怎樣打好基礎(chǔ)提幾點建議——
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自我彌補：簡單的知識，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學(xué)起來非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。
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個別指導(dǎo)：對于困難的知識，可以找老師有針對性的進行指導(dǎo)。但應(yīng)明白，個別指導(dǎo)只是應(yīng)急措施，不能有依賴性。
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資料：借助某些資料，可以快速補充基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識不是萬能的，沒有基礎(chǔ)知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關(guān)系，知識點懂了，不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則100%不會解題。
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下苦功走出惡性循環(huán)——
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良性循環(huán)：做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快
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惡性循環(huán)：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢一旦進入惡性循環(huán)，學(xué)生是很苦惱的。
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一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
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通過一段時間的努力，逐漸形成良性循環(huán)，以后問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。
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好方法
1預(yù)習(xí)很重要
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預(yù)習(xí)往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過程，還是提高自學(xué)能力的好方法。
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2聽講有學(xué)問
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聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。
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3“錯題本”&“好題本”
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每個會學(xué)習(xí)的學(xué)生都會有“錯題本”。最好再加個“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有錯題本，或者是只做不用，這樣學(xué)習(xí)效果都不好。
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4用好課外書
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正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍，這些是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。
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5總結(jié)和反思
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注意總結(jié)和反思知識點、解題方法和技巧、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
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6接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)
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注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠(yuǎn)。
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資料來源：課外輔導(dǎo)以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼某踔袛?shù)學(xué)：聽課感覺能聽懂，為什么一做題就蒙圈了？這可能是最好的答案，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：初中數(shù)學(xué)：聽課感覺能聽懂，為什么一做題就蒙圈了？這可能是最好的答案??
