人民日?qǐng)?bào)推薦：小學(xué)生2020寒假閱讀書(shū)單
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-22
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了人民日?qǐng)?bào)推薦：小學(xué)生2020寒假閱讀書(shū)單相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
人民日?qǐng)?bào)推薦小學(xué)生2020寒假閱讀書(shū)單
你家孩子多久沒(méi)讀完一本書(shū)了？
新九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中曾明確規(guī)定：
中小學(xué)生課外閱讀總量，要求五年制不少于100 萬(wàn)字，六年制不少于150萬(wàn)字。
但是，第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上公布了《中小學(xué)讀寫(xiě)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告(2019)》。
調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示：
中國(guó)近七成中小學(xué)學(xué)生每天的閱讀時(shí)間低于1小時(shí)。
其中，約19.6%的受訪者每天的閱讀時(shí)間不足0.5小時(shí)，
50%的受訪者每天的閱讀時(shí)間為0.5-1小時(shí)（不包括1小時(shí)），
只有百分之五的中小學(xué)生每日閱讀時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上。
年級(jí)越往上，學(xué)生的每日閱讀時(shí)間則越少。
世界上平均每年讀書(shū)最多的民族是猶太人，
他們平均每年每人讀書(shū)達(dá)64本，這里不單指學(xué)生，還包括成年人。
我們國(guó)家再加上成年人，就更少得可憐，平均每個(gè)人不到一本了。
美國(guó)作家布拉德伯說(shuō)：
摧毀文化不必靠焚書(shū)，只要讓人們不閱讀就行了。
我們國(guó)家的閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人堪憂(yōu)！
一，閱讀有多重要？
《中國(guó)教育報(bào)》曾經(jīng)在“讀書(shū)欄目”報(bào)道了一件事情：
病假條換來(lái)的課外閱讀。
一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在一次偶然的生病請(qǐng)假中，發(fā)現(xiàn)在家進(jìn)行課外閱讀比在學(xué)校上語(yǔ)文課有趣。
這種愉快的體驗(yàn)，最后讓她不斷請(qǐng)假、不斷曠課，以這樣的方式來(lái)?yè)Q取課外的大量閱讀。
這個(gè)學(xué)生從小學(xué)二年級(jí)到初中一年級(jí)一共寫(xiě)了一百多張病假條，閱讀了四百多部名著。
正是這四百多部名著讓她的語(yǔ)文成績(jī)特別突出，其他學(xué)科的成績(jī)也很好。
雖然這種做法不值得提倡，但是閱讀仍舊是幫助孩子打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的路徑。
書(shū)中的世界，讓他們?cè)黾恿藢?duì)這個(gè)世界的好奇，才能對(duì)課堂上的知識(shí)更加感興趣。
扎克伯格在女兒剛出生的時(shí)候，就開(kāi)始給她念繪本了。
家境優(yōu)越，吃喝不愁的賭王家中，第一等要事仍然是鼓勵(lì)孩子讀書(shū)。
他對(duì)兒女們說(shuō)，“我什么都可以給你，唯一給不了你的就是學(xué)問(wèn)?！?廣泛的閱讀，正是孩子無(wú)形中的軟實(shí)力。
它增進(jìn)了人的知識(shí)，提升了人的修養(yǎng)、擴(kuò)充了人的眼界。
這些正是孩子們深刻理解這個(gè)世界的基礎(chǔ)。
愛(ài)閱讀、愛(ài)讀書(shū)的孩子，前途必定光明。
那既然閱讀如此重要，怎么幫助孩子建立閱讀興趣？
不同年齡段的孩子有不同的理解力，而閱讀一定要建立在每個(gè)孩子理解能力的基礎(chǔ)上。
二，以孩子的視角選擇
小孩子處于低年級(jí)階段的時(shí)候，只對(duì)自己能夠理解的知識(shí)感興趣。
所以，給一到三年級(jí)的孩子挑選閱讀的書(shū)目，一定要基于孩子的生活之上。
讓孩子能夠理解，他才會(huì)有興趣閱讀。
比如，臺(tái)灣一年級(jí)的課本會(huì)以《天亮了》、《上課了》、《我的一家》這樣的文章做課本。
這樣的文字基于生活現(xiàn)狀，孩子們看得到，感覺(jué)得到，他們就特別容易理解。
有的家長(zhǎng)特別喜歡一開(kāi)始就給孩子*各種經(jīng)典名著，但是我們喜歡并不等于孩子喜歡。
這個(gè)階段的孩子，特別喜歡繪本、也喜歡各種童話、歷險(xiǎn)故事。
如果非要逼著他一入門(mén)就看經(jīng)典，就很難幫助他們建立閱讀興趣。
三，降低期望，不帶附加條件
我侄女就告訴我她特別不喜歡旅游。
她說(shuō)，因?yàn)橹灰宦糜危龐寢尵妥屗龑?xiě)游記。
閱讀也是這樣，帶強(qiáng)迫任務(wù)的閱讀都只會(huì)讓孩子反感。
比如，很多家長(zhǎng)都希望孩子一閱讀就寫(xiě)讀后感，或者一閱讀就要講故事。
其實(shí)都是不對(duì)的。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，等孩子有了一定的閱讀量，你不讓他寫(xiě)，他也忍不住。
因?yàn)檎嬲臅?shū)寫(xiě)總是由內(nèi)而外的噴薄而發(fā)。
四，培養(yǎng)孩子閱讀的成就感
在孩子閱讀的過(guò)程中，我們需要不斷地給他創(chuàng)造一些精彩，給一點(diǎn)鼓舞。
比如說(shuō)，和課外互補(bǔ)的閱讀就是一種很有效的方式、
先讓孩子閱讀與課文有關(guān)的書(shū)籍或者資料，等孩子再去讀課文的時(shí)候，他就特別能體驗(yàn)到成就感。
這就是最好的誘導(dǎo)。
還比如，孩子最近特別喜歡一個(gè)電視劇、動(dòng)畫(huà)片或者是電影，那么家長(zhǎng)就可以選擇一些相關(guān)的書(shū)籍和文章。
然后等孩子再去接觸這些東西，也能增加他的知識(shí)面，讓他愛(ài)上閱讀。
最后布置一個(gè)屬于孩子自己的閱讀空間，創(chuàng)造一個(gè)安靜溫馨的閱讀環(huán)境也是非常好的方式。
希望每個(gè)孩子在寒假找到自己的閱讀興趣，度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假！
附人民日?qǐng)?bào)推薦小學(xué)階段閱讀書(shū)單
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人民日?qǐng)?bào)推薦小學(xué)生2020寒假閱讀書(shū)單
你家孩子多久沒(méi)讀完一本書(shū)了？
新九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中曾明確規(guī)定：
中小學(xué)生課外閱讀總量，要求五年制不少于100 萬(wàn)字，六年制不少于150萬(wàn)字。
但是，第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上公布了《中小學(xué)讀寫(xiě)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告(2019)》。
調(diào)查報(bào)告結(jié)果顯示：
中國(guó)近七成中小學(xué)學(xué)生每天的閱讀時(shí)間低于1小時(shí)。
其中，約19.6%的受訪者每天的閱讀時(shí)間不足0.5小時(shí)，
50%的受訪者每天的閱讀時(shí)間為0.5-1小時(shí)（不包括1小時(shí)），
只有百分之五的中小學(xué)生每日閱讀時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上。
年級(jí)越往上，學(xué)生的每日閱讀時(shí)間則越少。
世界上平均每年讀書(shū)最多的民族是猶太人，
他們平均每年每人讀書(shū)達(dá)64本，這里不單指學(xué)生，還包括成年人。
我們國(guó)家再加上成年人，就更少得可憐，平均每個(gè)人不到一本了。
美國(guó)作家布拉德伯說(shuō)：
摧毀文化不必靠焚書(shū)，只要讓人們不閱讀就行了。
我們國(guó)家的閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人堪憂(yōu)！
一，閱讀有多重要？
《中國(guó)教育報(bào)》曾經(jīng)在“讀書(shū)欄目”報(bào)道了一件事情：
病假條換來(lái)的課外閱讀。
一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在一次偶然的生病請(qǐng)假中，發(fā)現(xiàn)在家進(jìn)行課外閱讀比在學(xué)校上語(yǔ)文課有趣。
這種愉快的體驗(yàn)，最后讓她不斷請(qǐng)假、不斷曠課，以這樣的方式來(lái)?yè)Q取課外的大量閱讀。
這個(gè)學(xué)生從小學(xué)二年級(jí)到初中一年級(jí)一共寫(xiě)了一百多張病假條，閱讀了四百多部名著。
正是這四百多部名著讓她的語(yǔ)文成績(jī)特別突出，其他學(xué)科的成績(jī)也很好。
雖然這種做法不值得提倡，但是閱讀仍舊是幫助孩子打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的路徑。
書(shū)中的世界，讓他們?cè)黾恿藢?duì)這個(gè)世界的好奇，才能對(duì)課堂上的知識(shí)更加感興趣。
扎克伯格在女兒剛出生的時(shí)候，就開(kāi)始給她念繪本了。
家境優(yōu)越，吃喝不愁的賭王家中，第一等要事仍然是鼓勵(lì)孩子讀書(shū)。
他對(duì)兒女們說(shuō)，“我什么都可以給你，唯一給不了你的就是學(xué)問(wèn)?！?廣泛的閱讀，正是孩子無(wú)形中的軟實(shí)力。
它增進(jìn)了人的知識(shí)，提升了人的修養(yǎng)、擴(kuò)充了人的眼界。
這些正是孩子們深刻理解這個(gè)世界的基礎(chǔ)。
愛(ài)閱讀、愛(ài)讀書(shū)的孩子，前途必定光明。
那既然閱讀如此重要，怎么幫助孩子建立閱讀興趣？
不同年齡段的孩子有不同的理解力，而閱讀一定要建立在每個(gè)孩子理解能力的基礎(chǔ)上。
二，以孩子的視角選擇
小孩子處于低年級(jí)階段的時(shí)候，只對(duì)自己能夠理解的知識(shí)感興趣。
所以，給一到三年級(jí)的孩子挑選閱讀的書(shū)目，一定要基于孩子的生活之上。
讓孩子能夠理解，他才會(huì)有興趣閱讀。
比如，臺(tái)灣一年級(jí)的課本會(huì)以《天亮了》、《上課了》、《我的一家》這樣的文章做課本。
這樣的文字基于生活現(xiàn)狀，孩子們看得到，感覺(jué)得到，他們就特別容易理解。
有的家長(zhǎng)特別喜歡一開(kāi)始就給孩子*各種經(jīng)典名著，但是我們喜歡并不等于孩子喜歡。
這個(gè)階段的孩子，特別喜歡繪本、也喜歡各種童話、歷險(xiǎn)故事。
如果非要逼著他一入門(mén)就看經(jīng)典，就很難幫助他們建立閱讀興趣。
三，降低期望，不帶附加條件
我侄女就告訴我她特別不喜歡旅游。
她說(shuō)，因?yàn)橹灰宦糜危龐寢尵妥屗龑?xiě)游記。
閱讀也是這樣，帶強(qiáng)迫任務(wù)的閱讀都只會(huì)讓孩子反感。
比如，很多家長(zhǎng)都希望孩子一閱讀就寫(xiě)讀后感，或者一閱讀就要講故事。
其實(shí)都是不對(duì)的。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，等孩子有了一定的閱讀量，你不讓他寫(xiě)，他也忍不住。
因?yàn)檎嬲臅?shū)寫(xiě)總是由內(nèi)而外的噴薄而發(fā)。
四，培養(yǎng)孩子閱讀的成就感
在孩子閱讀的過(guò)程中，我們需要不斷地給他創(chuàng)造一些精彩，給一點(diǎn)鼓舞。
比如說(shuō)，和課外互補(bǔ)的閱讀就是一種很有效的方式、
先讓孩子閱讀與課文有關(guān)的書(shū)籍或者資料，等孩子再去讀課文的時(shí)候，他就特別能體驗(yàn)到成就感。
這就是最好的誘導(dǎo)。
還比如，孩子最近特別喜歡一個(gè)電視劇、動(dòng)畫(huà)片或者是電影，那么家長(zhǎng)就可以選擇一些相關(guān)的書(shū)籍和文章。
然后等孩子再去接觸這些東西，也能增加他的知識(shí)面，讓他愛(ài)上閱讀。
最后布置一個(gè)屬于孩子自己的閱讀空間，創(chuàng)造一個(gè)安靜溫馨的閱讀環(huán)境也是非常好的方式。
希望每個(gè)孩子在寒假找到自己的閱讀興趣，度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假！
附人民日?qǐng)?bào)推薦小學(xué)階段閱讀書(shū)單
本文內(nèi)容綜合來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，課外輔導(dǎo)網(wǎng)編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除。以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的人民日?qǐng)?bào)推薦：小學(xué)生2020寒假閱讀書(shū)單，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：人民日?qǐng)?bào)推薦：小學(xué)生2020寒假閱讀書(shū)單??
