家長要正確引導(dǎo)孩子如何對待差生

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了家長要正確引導(dǎo)孩子如何對待差生相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　“因為對方成績差，兒子就拒絕和她交朋友，兒子說班里的同學(xué)都這么做?！痹谡搲希W(wǎng)名“小活寶”的家長的一篇日志受到大家的關(guān)注，不少媽媽留言表示遇到了同樣的煩惱：該不該讓小學(xué)生和差生做朋友？在教育專家看來，這關(guān)鍵在于家長如何對“差生”進行定義。當小學(xué)生和差生交上朋友，家長沒必要“反對”，而是要教育、引導(dǎo)。

　　網(wǎng)貼：兒子不愿和差生交朋友

　　網(wǎng)名為“小活寶”的家長在網(wǎng)上發(fā)了一個帖子：

　　吃過晚飯，陪讀小學(xué)二年級的兒子到樓下散步。只見遠處有個小姑娘邊向我們招手，邊叫著兒子的名字，可身旁的兒子卻視而不見。小姑娘繼續(xù)熱情地招手，兒子卻扭扭捏捏地假裝沒看見。我忍不住問兒子：“她是不是你同學(xué)？”兒子說：“她的成績很差，坐在我們班最后一排的，別跟她說話?！蔽铱床贿^去了：“既然是同學(xué)，而且她還跟你打招呼了，你出于禮貌也該跟她打招呼。”兒子這才不情不愿地跟她打了招呼。

　　后來兒子跟我說，這個小姑娘的成績一直排在很后面，很多同學(xué)的家長都不許孩子和她做朋友，老師有時候也會挖苦這個小姑娘。我問兒子：“還記得我跟你說過三人行必有我?guī)煹脑拞?？雖然她的成績不好，但是至少很懂禮貌，這難道不也是優(yōu)點嗎？”兒子沒說話。

　　回家后想起這件事，我開始懷疑：小學(xué)二年級的孩子成績不好固然沒什么關(guān)系，等兒子到了高年級，或者到初中、高中了，我還會這樣要求他不戴有色眼鏡去看那些成績差的同學(xué)嗎？說實話，我也不清楚。

　　家長：關(guān)鍵在有無“抗干擾力”

　　“問題的關(guān)鍵不在于孩子有沒有和差生交朋友，而在于孩子在交朋友的過程中，具不具備抗干擾能力?！奔议L李潔說，有段時間，兒子的一位同學(xué)天天打*來問作業(yè)，說自己題目不會做，要求兒子幫忙解答，一說就是半個小時。我告訴兒子，“同學(xué)有困難要及時提供幫助，但也要適可而止。天天打*來，不僅浪費你的時間，也會助長他上課不認真聽講、總依賴別人的壞毛病?！币婚_始，兒子不同意，怕朋友會生氣。后來在李潔的強烈要求下，兒子終于開口拒絕，這位同學(xué)打*的頻率也少了。

　　李潔說，其實她不反對孩子與成績相對差的同學(xué)交往，但孩子自身一定要有抵抗力，要掌握原則，學(xué)會“抗干擾”。一旦發(fā)現(xiàn)兒子把握不住，被差生拉過去了，學(xué)習(xí)退步了，那肯定要干涉——毫不留情地要求他們暫時斷交。

　　家長王女士則對差生的定義提出了質(zhì)疑，“成績不好就叫差生嗎？家長上班難道就只和領(lǐng)導(dǎo)玩，或者只和所謂的成功人士交往？有的小朋友成績不好，但是自理能力強，我覺得和這樣的小朋友交往，孩子也能學(xué)到很多東西。一個生命的成長取決于方方面面的因素，成績只是成長中的一部分，而生存能力也許反而是一種更重要的能力?！?/p>

　　老師：“健康”的孩子不怕被“傳染”

　　“每次考試后、開學(xué)時，都會有家長要求給孩子換座位，讓孩子與好學(xué)生坐在一起，不能與調(diào)皮搗蛋的學(xué)生同桌?！毙W(xué)老師李莉說，這樣的情況每學(xué)期都會遇到。每到此時，她就要耐心地給家長“做工作”——“健康”的孩子是不怕“傳染”的。如果孩子能與后進生交朋友，用自己的行為去幫助和轉(zhuǎn)變身邊的“小邋遢”和“困難戶”，對他的能力也是一種鍛煉。

　　李莉表示，“好生”與“差生”配對也要講究竅門和方法，這要依靠三件秘密武器——表揚信、感謝信和友情提醒信。比如后進生表現(xiàn)非常好，默寫沒有出錯或上課遵守紀律，就請“好學(xué)生”在家校聯(lián)系本上寫封表揚信給后進生的家長。當同桌（好學(xué)生）主動教會他不懂的題目或主動幫他默寫生詞時，后進生也要給同桌寫感謝信。如果好學(xué)生發(fā)現(xiàn)后進生犯小毛病，寫一封友情提醒信，在表現(xiàn)不好的地方打個小叉叉，提醒他如果再犯，就要報告老師或給予懲罰了。李莉說，與“壞學(xué)生”同桌往往能讓“好學(xué)生”更有責(zé)任感、榮譽感和成就感，同時讓后進生能體驗到關(guān)懷的力量。

　　小學(xué)老師肖榃霖表示，在家長眼中，“后進生”對于自家孩子來說是個強大“干擾源”，但對孩子而言，他們眼中的“后進生”并沒有那么可怕。而且社會本來就是復(fù)雜而多元的，人也不會只有一種人。做家長的，首先應(yīng)該教會孩子交友能力，包括學(xué)會和各種各樣的人交流。當孩子和差生交上朋友，家長沒必要“反對”，而是要教育、引導(dǎo)。

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