孩子青春期叛逆的原因與如何應(yīng)對
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-27
今年上初二的小芳，是個可愛美麗的小女孩，在班里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅，非常穩(wěn)定。小芳的爸爸反映：女兒初中前是比較聽話的，但是在這段時間里，變得特別叛逆，主意非常多，又不聽家長的話，非常倔強(qiáng)，爸爸媽媽說什么也聽不進(jìn)去，和父母之間的交流也越來越少。
專注教育心理咨詢中心為您解讀：
逆反心理是青春期的孩子的一種固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣，它使孩子不但無法客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)識事物的本來面目，反而會采取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。逆反心理是一種消極的心理品質(zhì)，不但對孩子的學(xué)習(xí)是非常有害的，而且對他們身心的健康發(fā)展也是極為不利的。對于青春期的孩子，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，作為父母和老師，不要先入為主。青春期的問題沒你想象的那么可怕，孩子也不是你想的那樣，出問題的人往往是父母自己。處在青春期的孩子產(chǎn)生“逆反心理”，有以下幾個方面的原因：
1、青少年的是“自我意識”的逐漸清晰和“獨(dú)立意識”的日益強(qiáng)烈。
青少年隨著身體的變化，逐漸意識到自己不再是一個小孩子，自己已經(jīng)逐漸地變?yōu)榇笕肆恕Ｋ麄兛释晕?，處處體現(xiàn)出自我的獨(dú)立性。但由于在家長的眼中，他們?nèi)允切『ⅲ?，他們會通過和爸爸媽媽“對著干”來體現(xiàn)“自我”，顯示自己的“成人感”。
2、家長對孩子這個階段的特點缺乏了解。
面對孩子的這種“逆反心理”，很多家長沒有了解孩子在這個階段的生理，心理的特點，就開始沉不住氣，采取粗暴的態(tài)度和壓制的方法。而老師、爸爸媽媽越是惱火地訓(xùn)斥，越會使孩子產(chǎn)生反感情緒，這樣不但挽回不了爸爸媽媽、老師與孩子之間的關(guān)系，而且會加劇孩子的逆反心理。
那么，面對這樣的情況，家長應(yīng)該怎樣做呢?
專注教育青少年心理老師表示：“溝通不暢，孩子產(chǎn)生逆反心理，往往是我們的家長出問題了，而不是孩子的問題”。當(dāng)孩子有情緒或困擾時候，如果父母采用不良的溝通方式，會使得孩子產(chǎn)生抵觸心理，逆反心理。這時候孩子最需要的是父母的理解與關(guān)懷，因為孩子的安全感來自父母無條件的接納，這是孩子心靈成長過程中必需的養(yǎng)料。
家長如何應(yīng)對
應(yīng)該說，青少年出現(xiàn)的各種變化是青春期生理、心理發(fā)展的必然結(jié)果，是青少年由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子有類似的“問題”，作為家長應(yīng)該保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識、正確的方法引導(dǎo)孩子。
一、要理解、接納孩子。孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。
二、做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。這就要求家長要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友。據(jù)調(diào)查，90%以上的青少年有了苦惱后不是向父母和老師訴說，而是找朋友傾訴。那些順利、平穩(wěn)度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關(guān)系。
孩子小時，因為缺乏獨(dú)立思想，用命令式的觀點與孩子相處問題不大，當(dāng)面對孩子的青春期逆反時，家長用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，或許比質(zhì)詢、命令、批評的模式更有效。
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