高中生物光合作用與細(xì)胞呼吸知識(shí)點(diǎn)總結(jié)！

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-28

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了高中生物光合作用與細(xì)胞呼吸知識(shí)點(diǎn)總結(jié)！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

1高中生物光合作用與細(xì)胞呼吸知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

生物知識(shí)點(diǎn)一、ATP和酶

1、細(xì)胞代謝：細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

2、酶的作用：通過“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)，可以說明酶在細(xì)胞代謝中具有催化作用，同時(shí)證明，與無機(jī)催化劑相比，酶具有高效性的特性。

3、酶的作用機(jī)理：1、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。2、催化劑的作用：降低反應(yīng)的活化能，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。3、作用機(jī)理：催化劑是降低了反應(yīng)的活化能。與無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。

生物知識(shí)點(diǎn)二、光合作用

概念及其反應(yīng)式

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。

總反應(yīng)式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2

反應(yīng)式的書寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)光合作用有水分解，盡管反應(yīng)式中生成物一方?jīng)]有寫出水，但實(shí)際有水生成;(2)“─→”不能寫成“=”。

對光合作用的概念與反應(yīng)式應(yīng)該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產(chǎn)物——糖類等有機(jī)物和氧氣來掌握。

2高中生物專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)梳理：細(xì)胞呼吸知識(shí)點(diǎn)

生物知識(shí)點(diǎn)1、有氧呼吸：

有氧呼吸三階段反應(yīng)式及場所

在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸第一階段即：

C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP) (每個(gè)箭頭上邊都加上酶,下同)

在線粒體基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸第二階段即：