小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)什么？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
這兩天，有關(guān)高考改革的話題忽然又熱了起來(lái)。2020被稱為新高考元年，2020年新高考在全國(guó)全面實(shí)施。
從今年開(kāi)始全面實(shí)行的教材的變革，特別是語(yǔ)文教材引入了更多的傳統(tǒng)文化，背誦內(nèi)容增加，閱讀量和閱讀水平將會(huì)越來(lái)越重要。
和語(yǔ)文類似，英語(yǔ)的變化已經(jīng)體現(xiàn)在最近幾年的高考之中，那就是閱讀量的增加和閱讀難度的增加。
研究近幾年的高考英語(yǔ)閱讀文章出處，我們發(fā)現(xiàn)，很多都是出自一些外刊，例如：《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》(The Economist)、《科學(xué)美國(guó)人》(Scientific American)、《讀者文摘》(Reader's Digest)、《時(shí)代周刊》(Time)、《外交事務(wù)》(Foreign Affairs)、《紐約每日新聞》(New York Daily News)、《基督教箴言報(bào)》;還有的文章出自英美的一些原版書(shū)籍。
這些閱讀的廣度和難度已經(jīng)直追雅思托福GRE，如果我們還停留在以前的課本閱讀量的話，就無(wú)法讀懂未來(lái)高考英語(yǔ)的閱讀文章了。
從這一出題趨勢(shì)，也可以看出教育改革者的目標(biāo)，是使中國(guó)高中畢業(yè)生的英語(yǔ)水平，能夠達(dá)到閱讀英美主流期刊的水平。
那么，要想跟上這個(gè)變化的潮流，必須增加詞匯量，擴(kuò)大閱讀量，而且僅僅是英文繪本和小說(shuō)的閱讀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種變革的需要了。要廣泛閱讀英美期刊，和各種題材的英文原著。
如果你的孩子正在讀小學(xué)，那么恭喜你，現(xiàn)在就是最好的時(shí)機(jī)，改變從突破英語(yǔ)閱讀開(kāi)始!
01 1000詞匯
沒(méi)有計(jì)劃，就沒(méi)有效率。
詞匯之于閱讀，如同地基之于高樓。所以，要想提高閱讀水平，先要打好詞匯基礎(chǔ)。然而，面對(duì)成千上萬(wàn)的英語(yǔ)詞匯，沒(méi)有一個(gè)征服計(jì)劃，就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多時(shí)機(jī)。
在小學(xué)的五到六年級(jí)，詞匯的學(xué)習(xí)目標(biāo)是1000個(gè)。僅憑小學(xué)五年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)課本的詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有補(bǔ)充課外讀物，1000詞匯這是初級(jí)閱讀的基礎(chǔ)。平均一年背誦500個(gè)單詞，一天不到兩個(gè)，背誦量不大。
但是，如果一天按兩個(gè)去背誦的話，到二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，前面的單詞才背誦過(guò)一遍，不能達(dá)到長(zhǎng)期記憶，到時(shí)候，90%以上的單詞都已經(jīng)忘記了。
研究表明，一個(gè)單詞，在不同時(shí)間重復(fù)15遍以上，才能達(dá)到永久記憶。很多參加托福雅思的考生，詞匯手冊(cè)都是背了30遍以上。
所以，我建議一天背誦20個(gè)，不要求拼寫，只要知道意思就可以了，最好使用英文圖解詞典，我在以前推薦過(guò)一些圖解詞典，雙十一快到了，可以提前做好準(zhǔn)備。
一周背誦5天，共100個(gè)，周末不背新的內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的100個(gè)單詞。10周背誦完第一輪1000個(gè)生詞。第二輪每天背誦30個(gè)單詞，后面以此類推。
02 晨讀背誦
有人可能會(huì)說(shuō)，孤立地背單詞，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)太單調(diào)?
會(huì)的，所以要有閱讀。晨讀背誦是輔助記憶單詞的最好方法。對(duì)于初學(xué)者，可以選擇一些小對(duì)話，或者小故事，內(nèi)容不要太長(zhǎng)，50--100詞左右。比如繪本故事或新概念英語(yǔ)等。繪本故事的特點(diǎn)是有圖畫，趣味性比較強(qiáng)，缺點(diǎn)是要不停地翻頁(yè)，不便于背誦。
每天讀一篇，每篇讀5遍。大概10到15天就可以背誦下來(lái)了。先跟著音頻讀，然后慢慢地自己讀，最后就自然而然地會(huì)背誦了。接著再讀下一篇。一年可以背24篇文章，10年就是240篇文章。
此外，晨讀內(nèi)容的音頻，平時(shí)可以用來(lái)灌耳音，既可以幫助糾正語(yǔ)音，又可以幫提高聽(tīng)力。
每天早起10分鐘，一年就有3650分鐘，10年就有36500分鐘，600多小時(shí)。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。
03 階梯閱讀
有了1000詞匯作為基礎(chǔ)，再進(jìn)行階梯閱讀(橋梁書(shū))就比較輕松了。
階梯閱讀材料比較豐富。以前比較流行的《書(shū)蟲(chóng)》系列，都是名著的簡(jiǎn)寫本，缺點(diǎn)是讀了簡(jiǎn)寫本之后，以后就不想讀原著了，也就無(wú)法體會(huì)原著的用詞之精巧，思維之深邃了。
現(xiàn)在比較流行的《神奇樹(shù)屋》(Magic Tree House)系列，共52本，講述的是兩個(gè)7、8歲的兄妹，到各個(gè)國(guó)家、各個(gè)時(shí)代的探險(xiǎn)故事，想象力豐富，知識(shí)性和趣味性很強(qiáng)，同時(shí)具有百科全書(shū)的特征，非常適合小學(xué)低段孩子的閱讀。
我的孩子現(xiàn)在每天晚上的課外閱讀，就是在讀《神奇樹(shù)屋》系列，早餐和午餐時(shí)間聽(tīng)配套音頻。最初閱讀的時(shí)候，我?guī)еx10頁(yè);現(xiàn)在，我?guī)x4頁(yè)，然后她再自主閱讀6頁(yè);最后在逐漸過(guò)渡到她完全自主閱讀。
這個(gè)方法，我也是不斷實(shí)踐，慢慢摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
還有一些家長(zhǎng)擔(dān)心語(yǔ)法問(wèn)題。我的孩子在學(xué)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)之前，我從來(lái)沒(méi)有給她講解過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)法，只要一個(gè)詞一個(gè)詞往下讀，就可以明白大意的。
04 3000詞匯
3000--4000詞匯，是原版小說(shuō)閱讀的基本要求，最好達(dá)到5000左右詞匯量。要想閱讀英美報(bào)刊文章，詞匯量必須在10000詞左右。
小學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)5000詞匯突破，初中突破10000詞匯，高中就可以大量閱讀英美主流期刊和各種專業(yè)原版書(shū)了。
我的孩子現(xiàn)在每天在讀《10天背完3000英語(yǔ)單詞》(圖解版)，按照此書(shū)的設(shè)計(jì)，一天300個(gè)單詞，暑假還可以， 平時(shí)的話，復(fù)習(xí)量有點(diǎn)多。我就分兩次完成，20天過(guò)完一輪，然后再循環(huán)讀。計(jì)劃用時(shí)一年時(shí)間，然后再主攻英文圖解詞典《4000 Essential English Words》。這套詞典，現(xiàn)在只是隨便翻翻。
05 原版小說(shuō)
從六年級(jí)到初三，是閱讀原版小說(shuō)的最佳時(shí)間段，符合這個(gè)年齡段孩子的心智發(fā)展水平。到了高中階段，再開(kāi)始閱讀以政治、經(jīng)濟(jì)、科技為主的英美原版期刊和專業(yè)書(shū)籍，就比較容易接受了。
因?yàn)槲沂菍W(xué)英語(yǔ)的，所以我家的英文原版小說(shuō)很多，包括《哈利波特》、《納尼亞傳奇》、《老人與?！贰ⅰ豆素惱M(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《苔絲》、《遠(yuǎn)大前程》、《無(wú)名的裘德》等，夠孩子這幾年看的了。
無(wú)論是橋梁書(shū)閱讀，還是原版小說(shuō)閱讀，一定要制定閱讀計(jì)劃，每天堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣是一種偉大的力量。
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)什么？，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)什么？??
