高考英語詞匯量怎么擴大？高考英語詞匯怎么記？
來源：好上學 ??時間：2023-07-29
高考英語詞匯量粗略地可以分為兩大塊：
第一類是你不僅吃透了意思、還能得心應(yīng)手、準確運用的詞匯;
第二類是見面知道大概意思、但是自己想不起來去用、或不知道如何正確運用的詞匯。手捧“XX詞匯寶典”、或TOEFL， 高考等英語考試之前你死記硬背的詞匯，基本都屬于這一種。
絕大多數(shù)高三學生一談“我的詞匯量有 X千 (或X萬)”，說的其實都是第二類，而對第一類的重視程度遠遠不夠。結(jié)果就是無論是口語對話還是寫作，常常感到“為什么我口語和寫作中用來用去好像都是中考前、甚至初中里學的那些詞匯”?而且，無論談什么事情好像都無法深入：很多看似很簡單的英文表達，自己就是說不出來，但是事后看到老外寫的，又覺得剛才自己的挫敗感有點兒讓人哭笑不得：“原來英文的表達法那么簡單!?我怎么就沒想起來”?
如果今天我在高中里重新學英語不為了應(yīng)付任何考試，而純粹從提升英語運用能力的角度來談擴大詞匯量的話，我會把我學習高考英語詞匯方面的精力這樣分配：
1. 把 50% 學詞匯的精力，用于擴大第一類詞匯，也就是高考英語中最常用的那2、3千個詞匯 ----- 這相當于中文里的頭1,000個漢字，一個老外如果熟練掌握了這些字/詞的讀聽說寫，就能基本看中文書報、與人談工作問題、在中國人的社會里生活了! 英文也一樣，能把那頭2、3千個常用英語單詞運用自如了，即便在美國生活，你也完全能夠靠英文生存了。此外，擴大高考英語詞匯量遠不止是“多記單詞”：必須同時注意多學各種詞組、詞匯搭配、習慣表達法等，這樣你才能輕松應(yīng)對高考。
怎么學：
a) 絕不能 死記硬背單詞表/本，而必須結(jié)合上下文、結(jié)合語境，才能體會到準確的詞義、用法、搭配等等。比如單單一個“看 (/望/瞧/瞄/瞅/盯)”字，英語就有十幾個單詞, look, see, watch, glance, stare, glare, gaze, view, glimpse, peep, read, ........，你看英漢詞典的話，詞義好像都差不太多，但它們之間有什么區(qū)別?什么時候該用哪個?你必須把它們放到具體的句子、語境里，才能體會到它們之間意思和用法上的差別。
b) 必須把讀聽說寫與詞匯的學習和運用捆綁到一起學，現(xiàn)學現(xiàn)用，現(xiàn)用現(xiàn)學，才能融會貫通，讀聽說寫技能同步提高。具體如何操作：看我之前發(fā)的文章。
2. 把另外那50%的詞匯學習精力用來學第二類詞匯，這里至少在一開始，又可分為 30% + 20% 兩部分：
a)頭 30%的精力，用于靜下心來、好好看一本英語構(gòu)詞法方面的書。因為一旦熟悉了英語單詞的結(jié)構(gòu)和成份，你就不是一個一個記單詞，而是一串一串地來認單詞了。但這里有一個前提：你起碼已經(jīng)具備了 1000 詞匯量 ----- 沒有這點英語詞匯量，你學構(gòu)詞法很難找到感覺，搞不好就又成了死記硬背。就好像一個老外學漢語，剛認識了百把個個漢字，就急急忙忙要背成語詞典。問題是他對漢字連感覺都沒找到，即便背下了幾千個成語又有什么用?
學會根據(jù)構(gòu)詞法來學和記單詞究竟有什么好處?看幾個例子：
星號 * ，英文是 asterisk，來源于 aster/astro = 天上的星星。
我們的老祖宗夜觀天象，說“天象不利” = 星相不利，會怎么樣? dis (= no / no good) + aster = disaster = "When the stars don't look good / are not lined up right / don't favor us" = 災(zāi)難 ==> disastrous = adj.。
研究星相的“學問” = astro + ology (某一專門領(lǐng)域的)學問 = astrology 星相學(星相學家 astrologist);
研究星星、天文規(guī)律的學問 = astro + nome (=rule) = the rule(s) of stars = astronomy 天文學; 天文學家 astronomist;
astronaut = astro + naut (航行) = 在星星之間飛來飛去的人 = 宇航員
physics = 物理學;那你認為 astrophysics 是什么 ==> an astrophysicist 是干什么的?
你這才看了幾行字，花了區(qū)區(qū)幾十秒鐘，就明白了這些單詞的結(jié)構(gòu)、原理和語義吧?記住了多少詞?如果你拿一本“XX單詞寶典”，把這些單詞彼此間孤立起來、死記硬背這十幾個單詞，又需要多少時間?
比記住這些單詞更重要的是：知道了構(gòu)詞法和構(gòu)詞成份，你在閱讀和視聽中遇到生詞便能“望詞生義”，象上面說的 astrologist: 某個紀錄片或某本書里說二戰(zhàn)的中后期希特勒制定戰(zhàn)略計劃時經(jīng)常要問 astrologists 的意見，你即便不認識 astrologist 這個單詞，你看到 astro-, -ology, -ologist 這些成分，再加上上下文，就能把詞義猜到一個八九不離十了。 你即便不認識 astronomical, 在一句話 America's astronomical budget deficit ....里看到，那你估計“美國財政預(yù)算赤字 _______” 是什么樣的，是巨大無比 / 天文數(shù)字，還是幾乎可以忽略不計?
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b) 某些英語單詞是沒有、或者很難找出構(gòu)詞原理來的，那確實需要動些腦經(jīng)花功夫記的，這是最后那20%學詞匯的精力的用場。具體做法，建議參照 1-b) 中的做法，以利于增強記憶。
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