小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)？如何輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)作文？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了小學(xué)三年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)？如何輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)作文？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　三年級(jí)是作文的啟蒙開(kāi)始期，養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣、打好寫(xiě)作基礎(chǔ)、練好寫(xiě)作技能至關(guān)重要。

　　通常三年級(jí)小學(xué)生作文中最常存在的、最易被詬病的問(wèn)題是什么?一是內(nèi)容不夠具體，二是語(yǔ)言不夠規(guī)范，三是用詞不夠準(zhǔn)確，四是語(yǔ)句不夠通順，五是錯(cuò)別字多等等。

　　作為家長(zhǎng)，該怎么進(jìn)行小學(xué)三年級(jí)作文輔導(dǎo)呢?

　　小學(xué)三年級(jí)作文輔導(dǎo)寫(xiě)作技巧的方向應(yīng)該可以分為大方向上的和小細(xì)節(jié)上的。大方向上文章架構(gòu)、段落分配這些，小細(xì)節(jié)上的比如修飾和用詞。有些技巧或許是比較容易學(xué)習(xí)的，描寫(xiě)人物的文章這些：

　　1. 通過(guò)事件來(lái)描寫(xiě)人物，表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。

　　2. 在敘事的過(guò)程中，對(duì)能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)這些描寫(xiě)。

　　3. 可以通過(guò)人物的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的外化。

　　這些技巧說(shuō)起來(lái)容易，學(xué)習(xí)和應(yīng)用應(yīng)該要大量的積累和練習(xí)的。小學(xué)作文或許可以適當(dāng)降低要求，前期可能更多還是積累。孩子寫(xiě)作文猶如工人蓋房子，需要慢慢打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)你的孩子有寫(xiě)作文的煩惱時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們不要光顧著催促和鼓勵(lì)，不妨用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子，讓孩子不再拒絕寫(xiě)作文。

　　關(guān)于小學(xué)三年級(jí)作文輔導(dǎo)，家長(zhǎng)在技巧方面的輔導(dǎo)其實(shí)能力有限，更重要的還是積極的引導(dǎo)，不要用成人的眼光看待孩子的作文，孩子們稚嫩可愛(ài)的敘述、充滿(mǎn)天真的表達(dá)、天馬行空的想象、詭異奇妙的用詞，這些才是珍寶，不要用我們的規(guī)則毀了孩子的世界。做讀者不做家長(zhǎng)，多肯定少挑剔，放低身段，以一個(gè)普通讀者、親密伙伴和鐵桿粉絲的身份與定位，心氣平和地、全然接納地、擊節(jié)嘆賞地去讀，讀出兒童式的活潑與靈巧、天真與爛漫。

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