培訓機構傳授蒙眼識物 神童班是科學還是騙局？
來源：好上學 ??時間：2023-07-30
近來，一些培訓機構打出開發(fā)腦潛力的廣告，可讓孩子具備蒙眼識物、超速記憶甚至過目不忘的特殊能力，類似的“神童班”受到一些家長追捧。
這些培訓機構有何“神技”？他們所宣傳的培訓效果能否實現(xiàn)？帶著這些疑問，記者日前走訪了多家培訓機構。
聽音樂，睡一覺，打開孩子“松果體”？
“右腦開發(fā)”、蒙眼識物、超強記憶力、過目不忘……你是否聽說過那些在家長群里神乎其神的“神童班”？
位于云南昆明的一家民辦培訓機構，在網(wǎng)上打出“腦潛能開發(fā)”的廣告。記者咨詢后了解到，該機構主要從事“蒙眼識物”和高速記憶培訓，為期10天，每天授課7小時，收費19800元。而培訓原理，就是開發(fā)孩子大腦中的“松果體”。
所謂蒙眼識物，即遮住孩子的眼睛，盲眼看周圍的事物，如分辨顏色、識字、形狀等等。而高速記憶，則能讓孩子閱讀一遍近千字的文章后，就能背誦至少70%的內(nèi)容。
據(jù)該機構一位彭姓老師介紹，孩子的松果體一旦得到開發(fā)，不僅能做到“蒙眼識物”，還能實現(xiàn)左右腦的協(xié)調(diào)配合，促進孩子專注力、記憶力、想象力提升。
什么是松果體？彭老師將之稱為“宇宙能量進入人體的閘口”。
他介紹，人體大腦中的松果體是連接左腦和右腦的橋梁，不能自動開發(fā)使用。但只要能激活該區(qū)域，孩子就能擁有超強記憶力，并開發(fā)出第三只眼，也就是閉著眼睛，也能感知到周圍物體的形態(tài)。
如何才能開發(fā)孩子松果體？其實課堂培訓的方式很簡單——孩子戴上能改變音波的耳機，聽一段由機構調(diào)試、具備特殊波頻的音樂，孩子進入睡眠狀態(tài)，輔之以老師引導，就能在腦波音頻共振的過程中，激活松果體。
據(jù)稱，這樣的方法被業(yè)內(nèi)“屢試不爽”，并且無論孩子什么體質(zhì)，這樣反復訓練10次，就能100%達到激發(fā)效果。
一旦學成，蒙眼識物本領至少能保持到30歲
從培訓的過程和效果來看，在孩子正式學習之前，需先做記憶力測試，即孩子閱讀一篇1000字左右的文章后，能記住多少內(nèi)容。
當完成了10天特訓后，再由家長驗收成果，看孩子現(xiàn)在閱讀一篇1000字左右的文章，能記住多少。
按照老師的說法，只要接受特訓，孩子看完一遍、復述一遍、再看一遍后，能記住至少70%的內(nèi)容。但文章的來源，需從機構給出的文章中選擇。
此外，孩子還將和老師共同為家長表演蒙眼識物的本領。彭老師承諾，這一項本領至少能在孩子大腦中儲存到30歲，而超強記憶力，則能受益終身。
圖為云南昆明一家民辦培訓機構展示出孩子蒙眼識物的教學成果。受訪者供圖
加盟費10萬，3天上手“蒙眼識物”課
面對如此“玄乎”的課程效果，若真如機構所言，那么從事松果體開發(fā)的老師，是否也擁有普通老師所不具備的“神技”？帶著這樣的疑問，記者以加盟者的身份聯(lián)系了北京某“腦潛力開發(fā)”培訓機構的業(yè)務員。
實際上，從該機構的網(wǎng)頁介紹中，并不能直接找到關于“蒙眼識物”等課程內(nèi)容，大多為早教的課程介紹。
該機構一名鐘姓工作人員解釋：“因為很多家長不相信了，所以機構不敢公開做，要做也是通過夏令營的形式，針對內(nèi)部學員進行”。
而當了解到記者對蒙眼識物等潛腦開發(fā)課程的加盟有明顯興趣時，鐘某表示，只要給出10萬的加盟費，就能在3天時間內(nèi)，讓負責人學會“蒙眼識物”的本領。且此課程的加盟事項只能直接和培訓機構的總負責人談，對加盟者的培訓也由總負責人親自教授，并表示能學習這個課程的只能是加盟人本身。
當記者質(zhì)疑技能的真實性時，鐘某立刻稱自己就擁有這一技能：“你隨便給我一本書，無論德語或日語，我不用看，摸一下就知道這個書大概講了什么?！?br/>
而加盟后機構的做法，目前“蒙眼識物”培訓的形式主要有兩種，一是發(fā)動內(nèi)部進行早教的學員參加冬、夏令營，在其他省市一邊旅游一邊上課。
“大概10余天，你收50個學員，每個人收2-3萬的學費，能掙到錢。”這位老師說。
圖為云南昆明一家民辦培訓機構展示孩子和老師蒙眼識物的學習成果。 受訪者供圖
另一種形式被鐘某稱為“游擊戰(zhàn)”，他介紹這類人員沒有固定的培訓地點和課程，準備進入一個城市前，先做宣傳，等學員湊夠5、6個，每個人收取3-4萬的培訓費，租一間酒店就上課，上幾天就去下一個城市。
鐘某建議記者選擇前一種培訓方式，“你主要做早教培訓，中間夾雜蒙眼識物的課程，賺的穩(wěn)定也更多?！?br/>
專家：“松果體”和記憶力沒任何關系
被各大培訓機構捧上神壇的“松果體開發(fā)”到底有沒有效果？近年來，不斷有媒體曝光此類培訓，并揭露真相。
對此，大部分網(wǎng)友也提出，這樣的教育模式并不可信：
類似的“腦潛力開發(fā)”科學嗎？對此，延安大學神經(jīng)外科教授周志武也給出了完全否定的答案，他說，“科學上并不存在任何專門開發(fā)孩子腦潛力的技術。”
對于所謂“松果體”激活腦潛能的說法，周志武解釋說，連接左右大腦橋梁、協(xié)調(diào)兩半球成為一個整體運作的，并非是松果體，而是胼胝體。
至于松果體，它的存在也非作用于記憶力。周志武介紹，松果體主要在人類性發(fā)育方面發(fā)揮作用，若松果體提早發(fā)育，則會導致孩子性早熟。此外，松果體另一功能是充當人體“生物鐘”，如分泌褪黑素等助眠，與記憶力毫無關系，也不具備任何特殊功能值得被開發(fā)。
而所謂“蒙眼識物”等類似的潛能開發(fā)，周志武稱，目前還沒有科學依據(jù)能證明人類有這些特殊能力，更無從談及開發(fā)和利用。
在周志武看來，家長不可拔苗助長，過早給孩子太多的學業(yè)壓力，應當順其自然，在合適的年齡段做合適的事情。
律師：機構涉嫌虛假宣傳，家長可通過“消協(xié)”*
類似培訓機構的存在，有網(wǎng)友質(zhì)疑，是否是監(jiān)管上出了問題？
北京市君合律師事務所合伙人、廣州市律協(xié)教育法律業(yè)務委員會主任余蘇律師表示，目前，市面上的民辦教育培訓機構主要分為兩種，一種主要針對文化課培訓，以提高語文數(shù)學成績?yōu)槟康模@種機構需申請辦學許可證，方可公開招生。
而“腦潛力開發(fā)”性質(zhì)的教育機構，打的是素質(zhì)教育培訓的擦邊球。余蘇解釋，類似的機構不具備辦學資質(zhì)，若具備盈利性質(zhì)，則只需在當?shù)毓ど叹肿龉镜怯浖纯?。因此，對培訓?nèi)容的監(jiān)督，可能不在教育部門的管轄范圍之內(nèi)。
但這并不意味著，類似的教育機構能游離在“法外之地”。余蘇稱，如果機構的宣傳內(nèi)容缺乏科學根據(jù)，且效果最終沒能實現(xiàn)，那么機構就存在虛假宣傳的性質(zhì)，違反廣告法相關規(guī)定。
而根據(jù)消費者權益保護法的規(guī)定，經(jīng)營者向消費者提供有關商品或者服務的質(zhì)量、性能、用途、有效期限等信息，應當真實、全面，不得作虛假或者引人誤解的宣傳。
換言之，若教育機構存在夸大教學效果等行為，余蘇律師建議，家長應通過“消協(xié)”*。
標簽：培訓機構傳授蒙眼識物??神童班是科學還是騙局？??
