不斷推進精準扶貧 讓“冰花男孩”們享受同樣的溫暖！

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全面建成小康社會，推進精準扶貧，有些時候，具體而言就是要讓“冰花男孩”這些貧困地區(qū)的孩子，上學有車可接，如果無車，在學校也可以有宿舍可住。

近日，云南昭通一名頭頂風霜上學的孩子照片在網(wǎng)上引起廣泛關注。經(jīng)核實，“冰花”男孩系魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉山包小學三年級的學生，因當天氣溫較低，家離學校太遠，走路來上學導致頭發(fā)沾染冰霜。

因為一次意外遭遇，“冰花男孩”在網(wǎng)絡迅速走紅，引發(fā)網(wǎng)友一片“好心疼”的喟嘆。面對采訪，其一句“上學冷，但不辛苦”的表白，更是讓人心酸。可如果要在根本上改善“冰花男孩”及其同伴的境遇，單純的喟嘆和同情，顯然還是不夠。

面對“冰花男孩”，我們首先要問一句，上學路既然這么遠，為什么沒有校車？這并非“何不食肉糜”式的不接地氣，而是很多人思想中沒有把這當做“冰花男孩”應該享有的權利，其指向的是當下一些貧困地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間公共服務的嚴重不協(xié)調(diào)、不均衡。

在已經(jīng)有14個城市GDP超過萬億規(guī)模的今天，我們要強調(diào)的是，每一個孩子不僅有上學的權利，同樣也有“上好學”的權利，有上學路上免于挨凍的權利。而全面建成小康社會，推進精準扶貧，有些時候，具體而言就是要讓“冰花男孩”這些貧困地區(qū)的孩子，上學有車可接，如果無車，在學校也可以有宿舍可住。

我國的校車安全條例中明確要求，縣級以上地方人民*應保障學生就近入學或者在寄宿制學校入學，減少學生上下學的交通風險；對確實難以保障就近入學，并且公共交通不能滿足學生上下學需要的農(nóng)村地區(qū)，縣級以上地方人民*應當采取措施，保障接受義務教育的學生獲得校車服務。

當然也應當認識到，昭通這樣的貧困連片地區(qū)，確實也有其他地區(qū)無法想象的困難。實際上，“冰花男孩”所在的魯?shù)榭h，至今仍是國家級貧困縣。而在魯?shù)榭h所屬的昭通市，113萬余名建檔立卡貧困人口中就有小學生13.87萬人、占在校生總數(shù)近47%。而打開人們對貧困想象力的“冰花男孩”，其家庭狀況，在當?shù)匾褜儆谥猩系人健?/p>

《云南省2020年校車安全管理工作總結和2020年工作要點》中公布，2020全省獲得使用許可的校車有592輛，其中主要集中在民辦幼兒園，義務教育階段學校僅有29輛。這樣一種數(shù)據(jù)，或許本身就是“貧困”的一道注腳。

不過好在當?shù)匾呀?jīng)在做出相應的努力。“冰花男孩”所在學校的校長向媒體表示，對于上學比較遠的學生，學校準備給他們提供免費的在校住宿，由老師義務管理。目前，學校新建的校舍已經(jīng)完工，春節(jié)后開學就可以投入使用。

應當承認，像昭通這樣的貧困連片地區(qū)的脫貧，確實很難一蹴而就。不過在越是艱難的貧困地區(qū)，或許也越有必要注意，我們的公共服務、扶貧資金，需真正用在刀刃上，用在“最弱勢群體”、“最關鍵領域”。在精準扶貧的語境下，孩子的教育需要優(yōu)先考慮。這是對最弱勢群體進行優(yōu)先關懷的內(nèi)在要求，也是“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的題中之義。

輿論聚焦之后，“冰花男孩”立即獲得了來自當?shù)毓俜胶蜕鐣坌牧α康年P注與幫助，但這不該只是一個網(wǎng)絡“熱點”的溫暖結尾。透過“冰花男孩”這樣的個體的命運，我們更需看到的是，其背后的精準扶貧以及基本的公共服務，是否能夠真正落實。

以上就是好上學為大家?guī)淼牟粩嗤七M精準扶貧 讓“冰花男孩”們享受同樣的溫暖！，希望能幫助到廣大考生！

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