考試院一組數(shù)據(jù)告訴你：能選理不選文？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-09
2021高考錄取工作接近尾聲，今年的高考錄取透露出什么報考趨勢，可以給之后歷屆考生哪些參考？跟高考君一起了解一下↓↓↓
安徽省考試院發(fā)出提醒
9月14日，安徽省2021年普通高校招生新聞發(fā)布會上發(fā)出兩點提示：
一是關(guān)注文理科結(jié)構(gòu)。
1、2021年以來，安徽省省文史類、理工類考生報考人數(shù)：2021年22.4萬人、27.5萬人；2021年25.1萬人、26.2萬人；2021年26.6萬人、25.8萬人（含少年班）。
2、近三年普通文史類、理工類本科錄取人數(shù)（不含藝術(shù)、體育本科）：2021年49181人、141830人；2021年49313人、142723人；2021年48197人、146306人。
二是抓住高職擴招機會。
高職擴招是面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體提升全日制普通高校學(xué)歷的重要渠道。有參加高職擴招意愿的考生，可于2021年9月11日至13日按照省考試院規(guī)定程序和要求報名?？忌蛇x擇填報不超過3所院校，每所院?？蛇x擇一個專業(yè)志愿。
省級考試院連續(xù)兩年發(fā)文提醒，關(guān)注文理科結(jié)構(gòu)（2021年曾提醒讓高中學(xué)校及教師注意引導(dǎo)學(xué)生選擇理工類。）可以說是非常重視了。
并且根據(jù)安徽考試院發(fā)布的數(shù)據(jù)，理由很簡單而且很現(xiàn)實：文理考生比例接近1:1，但文理錄取人數(shù)比例卻接近1:3。這意味著選理科能考大學(xué)的機會遠遠高于文科。
文科生競爭激烈
分數(shù)要求高，院校選擇少
其實，這種情況不僅僅是在安徽，在其他各省市，也是如此。
1
河北
2021河北省高考報名人數(shù)為62.48萬，實際有47.17萬名考生參加文化課統(tǒng)考，文史類考生18.58萬人，理工類考生28.56萬人。
本科批共錄取19萬余人，其中文史類4萬余人，理工類14萬余人。
考生文理比例3:5左右，但是在錄取方面可以看出差距，為2:7。
2
河南
2021年河南考生中文史類100分以上人數(shù)：355150人；理工類高考100分以上人數(shù)：470378人，比例8:11。
再看錄取情況，差距肉眼可見↓↓↓
本科一批：文科錄取15893人，理科錄取81065人
本科二批：文科錄取60055人，理科錄取137609人
所以，在志愿填報的過程中，文科的競爭感受較之理科更為強烈，分數(shù)要求高，院校選擇少且質(zhì)量差。
一個嚴酷現(xiàn)實就是文科升學(xué)越來越難，這幾年文科經(jīng)歷了錄取分數(shù)突飛猛進以至于遠超理科的情況。
3
新高考省份
1.不選物理，填志愿受限多
今年，北京的李同學(xué)高考成績568分，選考科目為化學(xué)、生物和地理。在填報志愿時，他不想學(xué)文科，可理工類的其他專業(yè)如土木工程、電力、計算機、自動化、人工智能、大數(shù)據(jù)、信息與電子科學(xué)類等都要求必選物理。所以只剩下化學(xué)、生物、藥類、食品、環(huán)境、材料、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)及不限選考的偏文科專業(yè)。而學(xué)醫(yī)分數(shù)又太高，只能望洋興嘆。
可見，新高考選考物理的優(yōu)勢在報考志愿上完全展現(xiàn)出來了。根據(jù)2021高招要求，報考物理后，理論上可選專業(yè)覆蓋率最低在97.4%，而不含物理的選科組合中，史地生可報專業(yè)覆蓋率僅為52.9%。尤其是想考清北等名校的專業(yè)大部分都要選考物理。
2.學(xué)好數(shù)理化，打遍天下都不怕
而從招生計劃看，文理招生計劃更是比例懸殊。且文理高校規(guī)模懸殊，已經(jīng)是一個不爭的事實。
就業(yè)困難，吸引不到優(yōu)質(zhì)生源，這也是大家順應(yīng)趨勢的結(jié)果，什么專業(yè)能夠更好地就業(yè)生存，什么專業(yè)能夠帶來更大的利益，就去學(xué)習(xí)什么專業(yè)。
深圳市副市長王立新曾公開表示，“大家從最近的形勢也看到基礎(chǔ)研究對深圳、對中國是非常非常的重要！我們過去講80年代上大學(xué)的時候說‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕’。今天我們有必要重提那句口號，就是‘學(xué)好數(shù)理化，打遍天下都不怕’?！?
對數(shù)理化尤其是理工科的重視，近年來無論是在新高考改革方向還是高校招生、學(xué)科建設(shè)方面，趨勢日益明顯。
對此，眾人紛紛留言道：
@溫開水FY：說實話，文科生總體水平相比于理科生是要差不少，從分班前的成績就能看出。但是，錄取率差距到這種程度，還是有點不合理了。
@往事如風(fēng)27602066：為什么就不能增加文科的錄取率呢？
@貝兒155674913：是的，文科生壓力太大了，可選擇學(xué)校和專業(yè)都很少，以后就業(yè)壓力也大。
@老孫56640：安徽文科生競爭的慘烈程度可見一斑。
@1a2c3b4d：安徽的孩子，苦啊。
@指導(dǎo)林：我家附近一個文科480，一個理科429，雖然分數(shù)差距大，有幾十分，但是最后結(jié)果卻理科生走的學(xué)校竟然還要好一點！
@木?[：雖然我是文科生，但是我自己也承認因為興趣選文科的比較少，更多的都是覺得理科難，文科背背就行了。雖然實際上文科不僅僅是背背的事情。但是對于高中生，乃至現(xiàn)在很多人依然認為文科背背就行了。所以很多人就選了文科。不過也不覺得國家招生比例有問題，招生就應(yīng)該這樣。理科招錄比遠大于文科。
@紫陌紅塵162：其實我覺得是生源素質(zhì)下降了，前些年很多孩子搶著學(xué)理科，現(xiàn)在高中錄取分數(shù)線越來越低，很多進入高中的孩子初中基礎(chǔ)都沒打好，根本學(xué)不了理科。
@榮耀子彈流火勛章：理科生能干文科生的事，文科生干不了理科生的事，不接受反駁，沒了文科生，理科生里文科好的大有人在，沒了理科生，文科生就徹底沒辦法。
@搖香已亂：我知道的一所省示范高中一個年級20個班，只有3個文科班，這取決于學(xué)生自身實力，只要認得漢字的就可以學(xué)文，但理科就不行了。
既然如此，為什么會在高中階段出現(xiàn)文理比例的問題？
高中的文理比例，并不完全受高校招生文理比例的控制，男女生的學(xué)習(xí)差異客觀存在，文理科選擇的一分為二，還有更多考生在分科時并不清楚的招生情況。
其實，還有一個重要的因素，那就是理科相對文科而言，要難學(xué)得多！這里的難易，更多是考生心理的作用。對于物理化學(xué)不會的人，在考場上是真的蒙也沒有方向的存在。
當然，不用心的話，文理都學(xué)不好這是肯定的！
所以，從家庭的角度，如果孩子在文科方面上不是特別突出，或者說理科上不是特別的“瘸腿兒”，高考君依然建議，能選擇理科就不選擇文科，畢竟升學(xué)率已經(jīng)擺在那了。
事實上，我們必須要清楚，不是說你文科能考550理科考500，文科就有優(yōu)勢了，大家爭的是高考招生計劃指標，選文理之前，還是要先清楚這一點。
同時，我們也應(yīng)該正視文科生人數(shù)增長的客觀存在，在大概率維持這種競爭激烈的局面同時，也要重視擴大相應(yīng)比例的文科招生，滿足人民群眾的需求。
綜上，作為還在實行舊高考的省市，學(xué)文學(xué)理應(yīng)該是各位家長、學(xué)生越來越關(guān)注的問題，在能夠選擇理科的情況下，盡可能選擇理科——當然，具體問題一定要具體分析，結(jié)合孩子自身情況進行抉擇！
文理分科應(yīng)注意五個方面
第一，文理分科的背后，是學(xué)生的未來職業(yè)取向問題。
首先，文科、理科這種叫法分別是理工農(nóng)林醫(yī)和文史哲的簡稱。那么從它們各自的全稱也能看出對應(yīng)的學(xué)科專業(yè)方向，此外，金融經(jīng)濟管理類多為文理兼收。
其次，從這個分類上我們可以大體看出將來的職業(yè)走向，比如你要學(xué)醫(yī)，那就只能學(xué)理科，但是假如你想學(xué)語言，比如德語，那么你選擇理科也是可行的，因為很多高校的語言類專業(yè)也是文理兼收的。
選好文理科，基本的出發(fā)點是生涯規(guī)劃，是選好將來的奮斗方向。這也是個解決文理科將來都能學(xué)啥專業(yè)的問題，的確有必要在高一就了解它。
第二，綜合分析，理性判斷自己的文理科能力。
從眼下來說，文理科依然是個具體的學(xué)習(xí)問題，那么對文理科能力的分析判斷也就只能從學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)。要對自己的文理科能力做出客觀的判斷，少不了能力檢測。另外，文理分科也本身都在開學(xué)一段時間甚至第二學(xué)期才進行，在這段時間里面，學(xué)生對高中文理科的特點、學(xué)習(xí)難度已經(jīng)有了明確的感知。
在這種感知之上，再輔之以多次檢測，足以評估出一個學(xué)生的文理學(xué)科能力水平。這個評價結(jié)果自然也就是文理選擇的重要依據(jù)。在檢測的時候，建議取多次測試后的平均值，會更科學(xué)些。
第三，若文理均衡舉棋不定，建議選擇理科。
還是有些同學(xué)文理科發(fā)展比較均衡，甚至?xí)欣砜浦形锢砣趸瘜W(xué)強、文科中政治弱歷史強的情況，綜合下來文理科的優(yōu)勢相當。這似乎是個很難的選擇，但在我看來，這種情況下，建議同學(xué)們選擇理科。因為理科在高考招生中選擇余地更大，將來的就業(yè)前景也要相對好于文科。
這樣決定的另一個原因是，根據(jù)以往情況，文理均衡的學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，在理科方面會有更好的進步。當然，均衡的學(xué)生如果個人興趣是文科，那肯定還是要選文科，這個接下來要分析。
第四，理性看待興趣和功利心在選科中的作用。
一般情況下，在我們指導(dǎo)學(xué)生選擇文理分科的時候，都要遵循興趣第一的原則，但是也要對興趣做出理性分析。比如以前有個男生，平時特別喜歡軍事、科技，自然是要選擇理科的。但實際上他的興趣和學(xué)習(xí)是嚴重分離的，他的物理學(xué)得很差，化學(xué)也不怎么好；對于這類學(xué)生，還是不建議學(xué)理科。
所謂功利心，是從孩子與父母對分科認識的角度來說的。有些孩子自己特別喜歡文科，但是父母一定要她學(xué)理科，雙方爭執(zhí)不下。在我看來，這個時候如果孩子喜歡的文科確實可以學(xué)好，就應(yīng)該聽從孩子，而不要一味的認為理科無論怎么都比文科好，這是一種偏見。
第五，別忽視數(shù)理化的重要作用，也要看到將來的進步。
如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽視了語數(shù)外的學(xué)習(xí)情況，也是不應(yīng)該的。高考是看總分，絕大多數(shù)高校專業(yè)，在錄取的時候是沒有高考單科成績要求的，也就是考再低也會錄取。
由此，一個數(shù)學(xué)和物理一般，而英語和語文非常好的學(xué)生能不能選理科呢？我認為可以選，因為這樣的學(xué)生他高考的總分應(yīng)該不低，而在志愿填報的時候，他憑借比文科有優(yōu)勢的競爭力，照樣可以選擇更好學(xué)校的諸如財經(jīng)管理、語言類的專業(yè)。
同時，在選擇分科的時候，也要看到一些現(xiàn)在覺得難度很大的學(xué)科，在接下來的學(xué)習(xí)中會不斷進步，特別是理科中的物理化學(xué)和文科中的歷史地理。
選擇文理科要避免四大誤區(qū)
誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象
班里同學(xué)或者朋友中，哪科報得多，我就報哪科。
誤區(qū)2：僅憑興趣
興趣是一項重要指標，但由于高中學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。
誤區(qū)3：理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好
未來的就業(yè)趨勢很難預(yù)測，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。
誤區(qū)4：理科不需要背書
化學(xué)生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學(xué)的時候，背的內(nèi)容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題能力和較廣的知識面。
以上這些都不是選擇文理科的科學(xué)依據(jù)，反倒是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。又有70%以上的學(xué)生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。
選擇文理科要堅持三大原則
原則1：要根據(jù)個人學(xué)科優(yōu)勢來選擇
現(xiàn)行的高考計分方式還是以比拼總分為主，名牌大學(xué)的熱門專業(yè)在錄取時才會考慮比較單科成績。所以，選擇文理科時要突出優(yōu)勢學(xué)科、避開弱勢學(xué)科，力爭使自己的總分最高。
在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)能拿出手；英語也不差；能看得下去書，整理和記憶能力強；理化生沒有很高的天賦，成績平平。這樣的學(xué)生建議選文科。
數(shù)學(xué)好；物理、化學(xué)至少有一科在前列；英語不差；不喜歡文科。這樣的學(xué)生建議選理科。
原則2：要考慮自己的興趣所在
選科關(guān)系到一個人未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構(gòu)筑的世界美麗如夢但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子，結(jié)構(gòu)性與理智性構(gòu)筑的世界穩(wěn)定簡潔。但無論你學(xué)習(xí)文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯。
原則3：要關(guān)注自身潛能
這帶有隱蔽性、后天性和可能性，高中生對此一般難以判斷。衡量潛能主要以學(xué)習(xí)的效率為標準，也就是對于同一個體，如果付出相當?shù)呐?，成績和效果較好的學(xué)科，正是其潛力和特長所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對于這樣的學(xué)科，自己很可能就欠缺學(xué)習(xí)的潛能。
一個人的潛能主要決定其學(xué)習(xí)的效率和努力的效果，這在藝術(shù)類專業(yè)中尤為重要，因為，學(xué)習(xí)的效度和事業(yè)的高度，不全由個人努力的程度決定。
最后，高考君想說：不管選文還是選理，一旦選擇成功后，就要義無反顧地去為了高考而努力才行。少一些抱怨，多一些行動，那每個人都可以有一個美好的前途！
