綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年招生計(jì)劃
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-14
高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過(guò)報(bào)考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo),但是很多考生及家長(zhǎng)對(duì)高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年招生計(jì)劃就是大家迫切想要了解的問(wèn)題。接下來(lái),好上學(xué)小編為大家整理了綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年招生計(jì)劃相關(guān)資訊,希望給大家求學(xué)報(bào)考時(shí)提供幫助!
學(xué)生學(xué)習(xí)的越久就對(duì)知識(shí)越渴望,在有條件的情況下學(xué)生要和優(yōu)秀的人待在一起,優(yōu)秀的人會(huì)激識(shí)或許對(duì)你現(xiàn)在的能力提升沒(méi)有多大的用處,但長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)可以讓你更有深勵(lì)你繼續(xù)努力。學(xué)生就應(yīng)該去學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識(shí),這些知度,最終讓你找到像樣的工作。那么,我們一起來(lái)了解下綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生計(jì)劃。
綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè) :高分子材料智能*技術(shù)、復(fù)合材料智能*技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、分析檢驗(yàn)技術(shù)、建筑材料工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、旅游管理、機(jī)械設(shè)計(jì)與*、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*、機(jī)電一體化技術(shù)、汽*與試驗(yàn)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、動(dòng)漫*技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、應(yīng)用英語(yǔ)、現(xiàn)代文秘、電子信息工程技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑工程技術(shù)(中外合作辦學(xué))、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(藝術(shù)類專業(yè))、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)(藝術(shù)類專業(yè))、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)(藝術(shù)類專業(yè))。
綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃
四川省內(nèi)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)代碼 | 四川招生計(jì)劃 | |||
理工 | 文史 | 對(duì)口高職 | 類別 | ||
高分子材料智能*技術(shù) | 01 | 28 | |||
復(fù)合材料智能*技術(shù) | 02 | 24 | |||
應(yīng)用化工技術(shù) | 03 | 5 | |||
分析檢驗(yàn)技術(shù) | 04 | 10 | |||
建筑材料工程技術(shù) | 05 | 112 | 30 | 20 | 材料類 |
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 06 | 10 | 21 | 10 | 財(cái)經(jīng)商貿(mào)類 |
統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 07 | 20 | 36 | 20 | 財(cái)經(jīng)商貿(mào)類 |
電子商務(wù) | 08 | 3 | |||
現(xiàn)代物流管理 | 09 | 5 | |||
旅游管理 | 10 | 5 | |||
機(jī)械設(shè)計(jì)與* | 11 | 20 | 5 | 加工*類 | |
數(shù)控技術(shù) | 12 | 15 | |||
模具設(shè)計(jì)與* | 13 | 15 | |||
機(jī)電一體化技術(shù) | 14 | 17 | 5 | 加工*類 | |
汽*與試驗(yàn)技術(shù) | 15 | 10 | |||
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 16 | 46 | 5 | 加工*類 | |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 17 | 10 | 10 | ||
軟件技術(shù) | 18 | 6 | |||
動(dòng)漫*技術(shù) | 19 | 10 | 5 | 5 | 信息技術(shù)一類 |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 20 | 7 | 6 | ||
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 21 | 20 | 10 | 15 | 信息技術(shù)一類 |
建筑工程技術(shù) | 22 | 13 | 10 | 10 | 土木水利類 |
建設(shè)工程管理 | 23 | 10 | 24 | ||
工程造價(jià) | 24 | 57 | 8 | 20 | 土木水利類 |
應(yīng)用英語(yǔ) (英語(yǔ)成績(jī)高90分以上方可報(bào)考 ) | 26 | 10 | 45 | ||
現(xiàn)代文秘 | 27 | 5 | |||
電子信息工程技術(shù) | 29 | 56 | 20 | 信息技術(shù)二類 | |
現(xiàn)代通信技術(shù) | 30 | 45 | 6 | 信息技術(shù)二類 | |
電氣自動(dòng)化技術(shù) | 31 | 68 | 10 | 信息技術(shù)二類 | |
建筑工程技術(shù) (中外合作辦學(xué)) | 36 | 10 | 10 | ||
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(藝術(shù)類專業(yè)) | 33 | 70 | |||
產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì) (藝術(shù)類專業(yè)) | 34 | 39 | |||
廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)(藝術(shù)類專業(yè)) | 35 | 40 |
四川省外招生計(jì)劃
省份 | 專業(yè)名稱 | 考生類別 | 招生計(jì)劃 |
河北 | 統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 歷史類 | 2 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 物理類 | 3 | |
山西 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 理工 | 3 |
工程造價(jià) | 文史 | 2 | |
江西 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 理工 | 3 |
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 文史 | 2 | |
山東 | 統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 綜合改革 | 5 |
機(jī)械設(shè)計(jì)與* | 綜合改革 | 5 | |
河南 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 理工 | 3 |
工程造價(jià) | 文史 | 2 | |
湖北 | 電子商務(wù) | 歷史類 | 2 |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 物理類 | 3 | |
潮南 | 統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 歷史類 | 2 |
軟件技術(shù) | 物理類 | 3 | |
廣東 | 統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 歷史類 | 2 |
軟件技術(shù) | 物理類 | 3 | |
廣西 | 建筑材料工程技術(shù) | 理工 | 3 |
工程造價(jià) | 文史 | 2 | |
海南 | 統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 綜合改革 | 2 |
建筑工程技術(shù) | 綜合改革 | 3 | |
重慶 | 人力資源管理 | 歷史類 | 5 |
軟件技術(shù) | 物理類 | 5 | |
貴州 | 建筑材料工程技術(shù) | 理工 | 5 |
建設(shè)工程管理 | 文史 | 5 | |
云南 | 建筑材料工程技術(shù) | 理工 | 5 |
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 理工 | 5 | |
建筑工程技術(shù) | 理工 | 5 | |
電子信息工程技術(shù) | 理工 | 5 | |
統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 文史 | 5 | |
建設(shè)工程管理 | 文史 | 5 | |
西藏 | 軟件技術(shù) | 理工 | 3 |
工程造價(jià) | 文史 | 2 | |
陜西 | 電子信息工程技術(shù) | 理工 | 3 |
統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 文史 | 2 | |
甘肅 | 建筑材料工程技術(shù) | 理工 | 5 |
機(jī)電一體化技術(shù) | 理工 | 5 | |
軟件技術(shù) | 理工 | 5 | |
建筑工程技術(shù) | 理工 | 5 | |
電子信息工程技術(shù) | 理工 | 5 | |
電氣自動(dòng)化技術(shù) | 理工 | 5 | |
統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 文史 | 5 | |
工程造價(jià) | 文史 | 5 | |
青海 | 現(xiàn)代通信技術(shù) | 理工 | 5 |
統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 文史 | 5 | |
寧夏 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 理工 | 3 |
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | 文史 | 2 | |
新疆 | 建筑工程技術(shù)衛(wèi)疆街 | 理工/物理類 | 4 |
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理新疆 | 文史/歷史類 | 3 | |
建筑材料工程技術(shù)俱族圖) | 理工 | 2 | |
軟件技術(shù) | 理工 | 5 | |
信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 理工 | 5 | |
建筑工程技術(shù) | 理工 | 10 | |
電氣自動(dòng)化技術(shù) | 理工 | 10 | |
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理民成的) | 文史 | 1 | |
建筑材料工程技術(shù) | 文史 | 8 | |
統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算 | 文史 | 4 | |
工程造價(jià) | 文史 | 5 | |
黑龍江 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 理工 | 3 |
工程造價(jià) | 文史 | 2 |
綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取規(guī)則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家招生政策和紀(jì)律,堅(jiān)持德、智、體全面衡量和公平、公正、公開(kāi)的原則擇優(yōu)錄取。
2、學(xué)校在全國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)按當(dāng)?shù)亟逃荚囋夯蚴〖?jí)招辦的安排參加相應(yīng)批次的錄取。
3、錄取時(shí),填報(bào)學(xué)校志愿的進(jìn)檔考生從高分到低分投檔并錄取。
4、在四川省藝術(shù)專科批專業(yè)只限于美術(shù)與設(shè)計(jì)類考生,在文化、專業(yè)成績(jī)均符合??婆刂凭€要求的前提下,進(jìn)檔考生按專業(yè)成績(jī)從高分到低分的原則錄滿為止。
5、專業(yè)確定按照專業(yè)志愿從高分到低分確定,各專業(yè)志愿間不設(shè)級(jí)差分。專業(yè)志愿不滿額的,如考生服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)校按分?jǐn)?shù)調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績(jī)無(wú)法滿足考生填報(bào)的專業(yè)志愿,又不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
6、在第一志愿未滿額的前提下,不拒絕非第一志愿的高分考生,并嚴(yán)格按各生源省投檔原則錄取。
7、錄取時(shí),應(yīng)、往屆考生和同等學(xué)歷考生一視同仁。
8、按志愿錄取的考生不允許退檔。
綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收要求
1、參加高考:考生須參加所在省、市、自治區(qū)組織的普通高考、對(duì)口高職考試或我校單獨(dú)招生考試,并達(dá)到我校的錄取分?jǐn)?shù)線。
2、各專業(yè)招收男女比例:不限。
3、專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)考試語(yǔ)種的要求:不作語(yǔ)種要求,但學(xué)校只提供英語(yǔ)教學(xué)。
4、身體健康:執(zhí)行《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定。
5、鑒于文秘專業(yè)的職業(yè)特性及就業(yè)要求,建議男生身高低于1、68米,女生低于1、58米的考生慎報(bào)上述專業(yè)。
6、應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)要求考生高考英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到90分及以上方可報(bào)考。
不同性格的人有著不同的追求,但我們不要局限在自己的性格里,你要多向周圍的人學(xué)習(xí),他們的奮斗史有時(shí)候也能夠激勵(lì)你更好的前進(jìn)。你成為強(qiáng)者后你會(huì)知道努力也沒(méi)有那么艱難,堅(jiān)持一下就實(shí)現(xiàn)了,任何有很多的可能性。
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