獨(dú)家！廣東首年新高考，同一院校錄取最高能差多少分？

每個(gè)人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn)，其中獨(dú)家！廣東首年新高考，同一院校錄取最高能差多少分？就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了獨(dú)家！廣東首年新高考，同一院校錄取最高能差多少分？，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

2021年是廣東省高考綜合改革實(shí)施的第一年，各高校的招生投檔情況更是受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。投檔分?jǐn)?shù)不僅是大部分高校招生質(zhì)量的直接體現(xiàn)，也是后幾屆考生家長(zhǎng)報(bào)考決策的重要依據(jù)，同時(shí)，廣東作為高考大省，在高考綜合改革實(shí)踐中的成果，是后續(xù)改革省份政策調(diào)整的重要參考。

然而，在綜合改革之后，高校招生的最小單元，由“院?！鞭D(zhuǎn)變?yōu)榱恕皩I(yè)組”，每個(gè)專業(yè)組單獨(dú)投檔，單獨(dú)劃線，同一院校的專業(yè)組之間不會(huì)進(jìn)行志愿調(diào)劑。如何科學(xué)合理地參考同一院校的多個(gè)投檔線，找到規(guī)律，并確定適合自己報(bào)考的學(xué)校，是擺在廣東考生和家長(zhǎng)面前的新挑戰(zhàn)。

今天，掌上高考將從同一院校不同專業(yè)組之間的分差入手，在盤點(diǎn)2021年分差較大的高校的同時(shí)，也為考生和家長(zhǎng)提供一種切實(shí)可行的投檔線分析思路。

2021專業(yè)組分差較大的院校

首選物理類

從2021年的首選物理類考生投檔情況來(lái)看，專業(yè)組間分差最大的院校是南方醫(yī)科大學(xué)，專業(yè)組最高分643分，最低分518分，分差高達(dá)125分。

分?jǐn)?shù)最高的206專業(yè)組中，專業(yè)為本碩博連讀的臨床醫(yī)學(xué)；而分?jǐn)?shù)最低的211專業(yè)組中，專業(yè)為英語(yǔ)、公共事業(yè)管理等醫(yī)學(xué)院校的冷門專業(yè)。

排名第二的也是一所本省院?！钲诖髮W(xué)，最高分621分，專業(yè)為計(jì)算機(jī)類的卓越班或試驗(yàn)班，最低分518分，專業(yè)為護(hù)理學(xué)，分差103分。

排名第三的是哈爾濱師范大學(xué)，該校在廣東省物理類招生共分為7個(gè)專業(yè)組，最高分553分，最低分470分，分差83分。

最高分的208專業(yè)組中，只有一個(gè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)，最低分的206專業(yè)組中，專業(yè)為材料化學(xué)和制藥工程。

第四到第十位的院校情況如下：

2021專業(yè)組分差較大的院校

首選歷史類

從2021年的首選歷史類考生投檔情況來(lái)看，專業(yè)組間分差最大的院校是深圳大學(xué)，專業(yè)組最高分604分（金融科技專業(yè)），最低分519分（交通運(yùn)輸類專業(yè)），分差高達(dá)85分。

排名第二的則是廣州中醫(yī)藥大學(xué)，專業(yè)組最高分597分，專業(yè)為近年來(lái)炙手可熱的中醫(yī)類本博連讀與本碩連讀，專業(yè)組最低分為523分，專業(yè)為護(hù)理學(xué)，分差74分。

排名第三的是位于山東省濟(jì)南市的山東師范大學(xué)，專業(yè)組最高分572分，專業(yè)組最低分518分，分差54分。

第四到第十位的院校情況如下：

專業(yè)的冷熱分化更為顯著

這種情況在本省院校中更為明顯

高考綜合改革對(duì)高校招生錄取最大的影響，在于打破了以學(xué)校為最小單位的報(bào)考格局。從2021廣東的投檔情況來(lái)看，“組內(nèi)調(diào)劑”代替了“校內(nèi)調(diào)劑”，高校招生的分?jǐn)?shù)范圍也隨之?dāng)U大，也就是“熱的更熱，冷的更冷”。以南方醫(yī)科大學(xué)為例，有志于報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)本碩博連讀的高分考生，往年由于擔(dān)心存在被調(diào)劑到校內(nèi)其他專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)而報(bào)考其他層次略低院校的情況不在少數(shù)，今年南方醫(yī)科大學(xué)為此專業(yè)單設(shè)了一個(gè)專業(yè)組，打消了這部分考生的后顧之憂，也獲取了良好的效果。

同理，往年南方醫(yī)科大學(xué)的較冷門專業(yè)（如護(hù)理，公共管理等），由于存在校內(nèi)調(diào)劑，招生的生源質(zhì)量會(huì)相對(duì)較高，但有部分考生是被調(diào)劑的情況。改為專業(yè)組之后，專業(yè)的投檔分?jǐn)?shù)與往年相比，出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)，但收獲了更高的報(bào)考滿意度。

這種情況在本省院校中更為常見，分差較大的高校排名中，廣東的高校占了很大的比例，這是因?yàn)楸臼≡盒５恼猩愋透?，專業(yè)組劃分的更為細(xì)致。如深圳大學(xué)，在物理類劃分了46個(gè)專業(yè)組，在歷史類中劃分了25個(gè)專業(yè)組。另外，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，則是將普通專業(yè)、中外合作專業(yè)、國(guó)際班等項(xiàng)目劃分到不同的專業(yè)組中，便于考生選擇適合自己的報(bào)考機(jī)會(huì)。

專業(yè)內(nèi)涵對(duì)報(bào)考的影響遠(yuǎn)高于選科

從專業(yè)組分差較大的院校統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，行業(yè)特色型高校占了一定的比例，如南方醫(yī)科大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、貴州中醫(yī)藥大學(xué)、山西中醫(yī)藥大學(xué)等醫(yī)學(xué)類院校，又如哈爾濱師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、海南師范大學(xué)等師范類院校。此類高校由于特色鮮明，行業(yè)口碑好，其特色專業(yè)在招生中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

從專業(yè)角度看，高分專業(yè)多為臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、師范類、建筑類等專業(yè)，而低分專業(yè)多為化工環(huán)境類、護(hù)理類、輕工類等專業(yè)。專業(yè)所學(xué)內(nèi)容及未來(lái)發(fā)展方向?qū)忌挠绊?，比選考科目的限制要大很多。

低分進(jìn)學(xué)校再轉(zhuǎn)專業(yè)？

“曲線救國(guó)”未必可行

在傳統(tǒng)高考時(shí)代，很多考生會(huì)選擇“院校優(yōu)先，曲線救國(guó)”的報(bào)考方式，即先以較低的分?jǐn)?shù)壓線進(jìn)入到某學(xué)校的低分冷門專業(yè)，再通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)等方式在大一時(shí)期轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)，達(dá)到高考報(bào)考“低分高就”的目的。

在高考改革之后，這樣“曲線救國(guó)”的實(shí)現(xiàn)成功率也許將越來(lái)越低。首先，每個(gè)專業(yè)組的選考科目要求不同，很多學(xué)校在招生簡(jiǎn)章中明確表示，報(bào)考時(shí)選考科目受限的專業(yè)未來(lái)將無(wú)法通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)的方式轉(zhuǎn)入。以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例，若某選考了歷史、政治、地理的考生，以523的分?jǐn)?shù)投檔至了214專業(yè)組，未來(lái)，由于他高中沒(méi)有選考化學(xué)和生物其中的任意一科，他將無(wú)法轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)入597分的209專業(yè)組中的任一專業(yè)。

此外，部分高校還在招生時(shí)，加入了限制轉(zhuǎn)專業(yè)的要求，如深圳大學(xué)的272專業(yè)組，在招生專業(yè)后的注釋說(shuō)明中明確表示，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。

專業(yè)的大類招生或成為新的必然趨勢(shì)

雖然招生的最小單位已經(jīng)調(diào)整為專業(yè)組，但專業(yè)的大類招生仍是未來(lái)發(fā)展的大趨勢(shì)。所謂大類招生，是一種幫助學(xué)生“將選擇放在體驗(yàn)之后”的招生方式。高校將本科所學(xué)內(nèi)容相近的專業(yè)合并為一大類，在學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，再根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)分流到某一具體專業(yè)，既保證了學(xué)生專業(yè)選擇的科學(xué)性，也敦促學(xué)生本科階段為了自己喜歡的專業(yè)繼續(xù)努力鉆研，提高了本科階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

就以往的情況來(lái)看，大類招生的分流總是在固定時(shí)間進(jìn)行，但從今年廣東各高校的實(shí)踐情況來(lái)看，部分高校也采用了因地制宜的方式。

例如，深圳大學(xué)的計(jì)算機(jī)類大類招生，包含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（創(chuàng)新班）、軟件工程三個(gè)專業(yè)，分流的時(shí)間為大學(xué)的第三學(xué)期。

而北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的工商管理類大類招生，包含市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理兩個(gè)專業(yè)，分流時(shí)間為大學(xué)的第四學(xué)期。作為廣東省內(nèi)民辦高校的第一梯隊(duì)，北理工珠海學(xué)院的大類招生設(shè)置符合商科類學(xué)科的培養(yǎng)特點(diǎn)，形式上更為靈活。

在高考政策發(fā)生調(diào)整，高考招生錄取規(guī)則相應(yīng)變化下，生搬硬套的延用以往最低投檔分?jǐn)?shù)線來(lái)做高校是否值得報(bào)考的判斷，已經(jīng)不合時(shí)宜。掌上高考在此建議各位廣東家長(zhǎng)和考生，要打破以往“唯學(xué)校論”或“唯專業(yè)論”的思維定勢(shì)，關(guān)注行業(yè)趨勢(shì)發(fā)展和考生個(gè)人發(fā)展的匹配度，對(duì)目標(biāo)高校的專業(yè)組設(shè)置進(jìn)行深入了解，才能在這變化的新形勢(shì)中搶得報(bào)考先機(jī)。

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