什么是教育信息資源 昆明云聰教育信息咨詢有限公司 樣

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教育信息的類型和特性

教育教學(xué)信息資源是極其豐富的，根據(jù)這些信息資源構(gòu)成的特點(diǎn)和呈現(xiàn)形式、教育功能特性及施教方式來(lái)分有多種類型：(一)按教育教學(xué)信息資源構(gòu)成的特點(diǎn)和呈現(xiàn)形式來(lái)分，有如下二種：1、常規(guī)教育教學(xué)信息資源常規(guī)教育教學(xué)信息資源通常是以文本、圖片、圖表、檔案材料等呈現(xiàn)的常規(guī)教育教學(xué)內(nèi)容，包括知識(shí)性教學(xué)信息和課程性教學(xué)信息、以及教育性信息等三大類：網(wǎng)上各種科學(xué)技術(shù)知識(shí)和各種技能知識(shí)都屬于知識(shí)性信息；經(jīng)過(guò)教師加工處理，由教師通過(guò)網(wǎng)上傳授給學(xué)生的各學(xué)科(諸如數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)……等)的基礎(chǔ)知識(shí)性信息稱為課程性教學(xué)信息；教育性信息則是教師通過(guò)網(wǎng)上對(duì)受教育者進(jìn)行道德品質(zhì)教育、心靈陶治、思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)目的性的教育內(nèi)容。教育性信息與知識(shí)性信息的主要區(qū)別在于它們的作用，教育性信息也往往包括一定的知識(shí)性信息。2、多媒體課件類教育教學(xué)信息資源多媒體課件類教育教學(xué)信息是由教師和專業(yè)人員*的用于教學(xué)的完整的軟件，它針對(duì)特定教學(xué)對(duì)象，依據(jù)學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知心理學(xué)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)計(jì)算機(jī)為教師與學(xué)生提供多種媒體信息，利用交互機(jī)制對(duì)教與學(xué)的過(guò)程進(jìn)行控制。它集文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等于一體，構(gòu)成了Internet網(wǎng)上多維的或虛擬真實(shí)的學(xué)習(xí)空間環(huán)境。(二)按教育教學(xué)信息資源的功能特性來(lái)分，有如下四種：1、教育教學(xué)動(dòng)態(tài)類信息資源 教育教學(xué)動(dòng)態(tài)類信息資源主要是反映各地開(kāi)展有關(guān)教育、教學(xué)和教改活動(dòng)的消息、時(shí)事、通訊以及各類時(shí)效性的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)產(chǎn)品宣傳等內(nèi)容。此類信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，其教育功能在于喚起教育工作者的參與意識(shí)，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工了解各地教育的宏觀動(dòng)向及最新發(fā)展?fàn)顩r。2、教育教學(xué)理論類信息資源 教育教學(xué)理論類信息資源是廣大教育工作者對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的新的心得體會(huì)與收獲、教育科研的新成果加以理論概括， 在網(wǎng)上發(fā)表的信息資源。這些信息往往是教育工作者在教育實(shí)踐和教育科研中理性思維的結(jié)晶，既有探索性的創(chuàng)見(jiàn)，又有規(guī)律性的總結(jié)，閃爍著群體智慧的光芒。因此，這類信息既具有啟迪智慧，又有更新觀念等教育功能。3、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類信息資源凡在Internet網(wǎng)上發(fā)表，是教育、教學(xué)第一線的教育工作者在獲得成功的體驗(yàn)之后，對(duì)各種有效實(shí)驗(yàn)或有效做法的具體總結(jié)，均稱之為教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)信息。這類信息對(duì)教育工作者具有直接的借鑒價(jià)值。這類信息資源的特點(diǎn)是它的實(shí)踐性或可操作性。與理論性信息相比，經(jīng)驗(yàn)性信息更加貼近實(shí)際，許多做法不僅新意迭出，而且循序可學(xué)，不少是可以推廣的精彩創(chuàng)舉。4、教學(xué)輔助素材類信息資源Internet網(wǎng)上的教學(xué)輔助素材是教師或?qū)I(yè)人員將適合的各種聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等素材以數(shù)據(jù)記錄的方式存放于數(shù)據(jù)庫(kù)中，這些素材可以為教師備課、上課提供教學(xué)資料，為學(xué)生小組協(xié)商學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)資料，也可為教師*多媒體課件提供素材.

是教育信息資源

所謂教育信息資源是指那些本來(lái)并非為教學(xué)目的而設(shè)計(jì)， 但被發(fā)現(xiàn)具有一定的教育利用價(jià)值而被用作為資料，例如電子百科、 電子報(bào)刊、軟件工具、音像資料，以及多種多樣的網(wǎng)上信息資源。 這類可作教學(xué)和學(xué)習(xí)之用的信息資源統(tǒng)稱為教育信息資源。

教育信息資源是指支持教育教學(xué)的資源，包括支持學(xué)與教的系統(tǒng)和教學(xué)材料與環(huán)境。

吉林市教育信息網(wǎng)

/吉林省教育信息網(wǎng)-吉林省教育門(mén)戶 /吉林省教育廳主辦吉林省教育信息中心承辦?地址: 吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)衛(wèi)星路7089號(hào)郵編: 130022 郵箱：jledu@jl.gov.cn吉ICP備05009815號(hào)

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簡(jiǎn)介：昆明云聰教育信息咨詢有限公司成立于2019年01月05日，主要經(jīng)營(yíng)范圍為教育信息咨詢、健康信息咨詢、社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息咨詢等。法定代表人：彭華成立時(shí)間：2019-01-05注冊(cè)資本：50萬(wàn)人民幣工商注冊(cè)號(hào)：530103100244738企業(yè)類型：有限責(zé)任公司(自然人獨(dú)資)公司地址：云南省昆明市盤(pán)龍區(qū)新迎楓藍(lán)國(guó)際3幢E座5單元502號(hào)

不明白啊 = =！

談教師 捕捉并有效利用教育信息實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化

1、 培養(yǎng)對(duì)教育信息的敏感；2、抓住教育信息閃現(xiàn)的時(shí)機(jī)；3、掌握教育信息存在的狀態(tài)；4、分析和判斷教育信息的價(jià)值；5、巧妙轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)研究資源。

教無(wú)定法，課堂瞬息萬(wàn)變，需要教師有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，以及時(shí)應(yīng)對(duì)課堂上 發(fā)生的各種變化，一方面需要有較強(qiáng)的教學(xué)基本功，另一方面需要積極總結(jié)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，此外還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師 。呵呵，相信慢慢會(huì)找到感覺(jué)的。

什么是教育信息化

教育信息化是指在教育過(guò)程中比較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)于正在到來(lái)的信息化社會(huì)對(duì)于教育發(fā)展的新要求。教育信息化是在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)通過(guò)大量采用信息技術(shù)和充分開(kāi)發(fā)利用信息資源來(lái)實(shí)現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理，提高教學(xué)管理質(zhì)量的過(guò)程。教育信息化在國(guó)外如美國(guó)是要構(gòu)建一個(gè)基于信息平臺(tái)的終身學(xué)習(xí)體系，以為國(guó)民獲得信息技能提供隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教育信息化是指“在教育與教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，積極開(kāi)發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)需求的人才，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化的過(guò)程”（李克東）。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要 之一，是當(dāng)今世界教育發(fā)展的制高點(diǎn)。積極穩(wěn)步地推進(jìn)教育信息化進(jìn)程已經(jīng)成為全民族的偉大使命。教育信息化包括信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育信息資源建設(shè)、信息資源的利用與信息技術(shù)的應(yīng)用、信息化人才的培養(yǎng)培訓(xùn)、教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及信息化政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)等六大要素。其中教育信息資源的建設(shè)是核心，信息化人才的培養(yǎng)培訓(xùn)和教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展則是教育信息化的強(qiáng)有力保障。

今年的教育信息有

以下是教育信息。其它找不到。 一、組織領(lǐng)導(dǎo)（5分）。鎮(zhèn)街道教委、學(xué)校和局機(jī)關(guān)各科室將教育宣傳工作列入重要工作日程，納入年度工作計(jì)劃和目標(biāo)管理，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓（5分）。 二、隊(duì)伍建設(shè)（10分）。每個(gè)鎮(zhèn)街道教委至少配備1名信息宣傳員，每所學(xué)校至少配備1名信息宣傳員（5分）。信息宣傳員要有較強(qiáng)的政治素質(zhì)和文字功底，年齡一般不超過(guò)45歲，大專以上學(xué)歷，年度內(nèi)在各級(jí)媒體有稿件發(fā)表（5分）。 三、實(shí)行信息宣傳報(bào)送和通報(bào)制度（5分）。每季度結(jié)束后，各鎮(zhèn)街道教委和區(qū)直各學(xué)校要于下一季度首月的5日前，將本單位的該季度宣傳稿件發(fā)表情況按規(guī)定格式填好表格，連同所發(fā)表稿件的原件、復(fù)印件一并報(bào)區(qū)教育局辦公室（5分）。未在規(guī)定時(shí)間前報(bào)送情況的，視為該單位本季度的教育宣傳稿件發(fā)表數(shù)為0。 四、實(shí)行優(yōu)秀稿件評(píng)選制度（10分）。年終區(qū)教育局對(duì)全系統(tǒng)年內(nèi)在各級(jí)媒體發(fā)表的稿件進(jìn)行評(píng)選，設(shè)一等獎(jiǎng)（10分）、二等獎(jiǎng)（5分）、三等獎(jiǎng)（2分）各若干名。 五、實(shí)行績(jī)效考核獎(jiǎng)懲制度（70分）。凡在國(guó)家級(jí)主流媒體發(fā)表稿件1篇得10分，在省級(jí)主流媒體發(fā)表稿件1篇得5分，在市級(jí)主流媒體發(fā)表1篇得2分，在區(qū)級(jí)主流媒體發(fā)表1篇得2分，其他媒體減半計(jì)分。在《東港教育信息》每發(fā)表一篇稿件得1分。同一篇稿件在不同媒體發(fā)表，可累計(jì)加分。該項(xiàng)最高得分70分。 六、評(píng)選教育信息宣傳工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。各單位年度信息宣傳得分，加權(quán)記入教育工作目標(biāo)管理績(jī)效考核總分。并依據(jù)成績(jī)，評(píng)選教育信息宣傳工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

信息技術(shù)教育的概念

如下：信息技術(shù)（InformationTechnology Education簡(jiǎn)稱ITE），特指與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信相關(guān)的技術(shù)。信息技術(shù)教育不是單純技術(shù)教育，也不是以信息技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)為目標(biāo)的教育。信息技術(shù)教育的內(nèi)涵由信息技術(shù)課程和信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合兩大部分組成。信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)人的發(fā)展。信息技術(shù)教育區(qū)別：1、信息技術(shù)教育是隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的，在我國(guó)近二十年的發(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷了下面的四種形式：課外活動(dòng)活動(dòng)課計(jì)算機(jī)教育信息技術(shù)教育。2、計(jì)算機(jī)教育與信息技術(shù)教育的區(qū)別：計(jì)算機(jī)教育信息技術(shù)教育理念計(jì)算機(jī)是工具計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)是教育資源和環(huán)境心理知、行過(guò)程知、行、情三者的交互過(guò)程性質(zhì)技能教育素質(zhì)教育目標(biāo)學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用學(xué)會(huì)資源和環(huán)境的利用目的學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法技能培訓(xùn)資源、環(huán)境的運(yùn)用模式教師指導(dǎo)下的學(xué)交互、協(xié)商、意義建構(gòu)。

教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐

定義1： 所謂信息技術(shù)教育是指通過(guò)現(xiàn)代化的信息工具和社會(huì)化的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、思維想像能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的能力 源自: 伊犁州直中小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀與思考 《伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)》定義2： 信息技術(shù)教育是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)與教的理論與實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì).其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具的知識(shí)和能力,運(yùn)用信息技術(shù)工具對(duì)各種信息源進(jìn)行綜合處理與創(chuàng)新的能力 源自: 中小學(xué)信息技術(shù)教育中的常見(jiàn)心理問(wèn)題及矯治 《中小學(xué)電教》 2019年 王鵬 定義3： 信息技術(shù)教育是指學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息技術(shù),培養(yǎng)信息素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐.提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程 源自: 信息技術(shù)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析 《中小學(xué)電教》 2019年 鄭建秋,王洪錄

大學(xué)里面的教育信息技術(shù)專業(yè)是做什么的出來(lái)是干什么呢

大學(xué)里面的教育信息技術(shù)專業(yè)主要是從事計(jì)算機(jī)的管理，網(wǎng)站管理，和軟件在課堂里的應(yīng)用，也包括，攝影，攝像技術(shù)。畢業(yè)后，可到學(xué)校，教育局等部門(mén)電教館工作，現(xiàn)代教育信息技術(shù)人才還是比較缺的。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)教育信息化的建設(shè)者、管理者、研究者，培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)資源、教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門(mén)人才，包括中小學(xué)信息技術(shù)教師、數(shù)字化校園和校園信息化的設(shè)計(jì)者、建設(shè)者、管理者，各級(jí)電教館和普教的教育技術(shù)人員。 專業(yè)就業(yè)前景 隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)獲取更多的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程的追求形聲并茂、色彩逼真和表現(xiàn)手法靈活多樣，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。就業(yè)方向有如下幾個(gè)大方向：1、大中專院校教育技術(shù)和中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)；2、各級(jí)學(xué)校和電教機(jī)構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)應(yīng)用；3、教學(xué)系統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；4、遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)；5、*和企事業(yè)單位中的人力資源開(kāi)發(fā)和績(jī)效的提高（人力資源研究、開(kāi)發(fā)和管理工作）；6、信息產(chǎn)業(yè)中的教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；7、廣播 系統(tǒng)、信息傳媒公司中影視節(jié)目的*；8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術(shù)人員（廣播電視信號(hào)系統(tǒng)的管理和設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)工作）；9、影視動(dòng)畫(huà)*人員（影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)*工作）；10、廣播視聽(tīng)設(shè)備工程技術(shù)人員（廣播視頻、音頻設(shè)備研究、設(shè)計(jì)、維修等工作）；11、營(yíng)銷工程技術(shù)人員（市場(chǎng)分析與開(kāi)發(fā)、為企業(yè)提供咨詢，進(jìn)行產(chǎn)品*）；12、中介代理人（生意接洽、事務(wù)代理、信息咨詢等）；13、攝影師（室內(nèi)外人像、風(fēng)景、產(chǎn)品及生產(chǎn)、生活圖像處理）；14、生產(chǎn)組織與管理工程技術(shù)人員（生產(chǎn)系統(tǒng)的組織、計(jì)劃、控制與管理工作）；15、系統(tǒng)規(guī)劃與管理工程技術(shù)人員（單位的發(fā)展規(guī)劃、系統(tǒng)分析與管理工作）；16、培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門(mén)人才，包括企業(yè)的員工培訓(xùn)、各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員；17、師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)和研究管理工作；各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)（"校校通"工程、信息技術(shù)教育等等）相關(guān)工作；18、部委機(jī)關(guān)、部隊(duì)、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門(mén)，特別是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個(gè)新的工作熱點(diǎn)；19、中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等主要是電教管理、課件*、信息技術(shù)教育課等；20、各級(jí)各類電視臺(tái)、廣播電臺(tái)站、視頻網(wǎng)絡(luò)公司、教育機(jī)構(gòu)，從事教育節(jié)目*與攝影攝像工作；21、軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以從事教育軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工作；到國(guó)內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門(mén)、教育部門(mén)等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作；22、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以從事遠(yuǎn)程教育、校園網(wǎng)（包括中小企業(yè)單位的網(wǎng)站）的資源設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理工作；到國(guó)內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備*企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作；23、廣告公司、影視公司、電視臺(tái)、影視后期公司、各類*業(yè)、服務(wù)業(yè)等各類企業(yè)從事影視特效工作；24、視頻公司、制片廠、電視劇*中心等各類事業(yè)單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作；25、從事教育軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工作；出版社編輯、多媒體設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)*公司從事二維動(dòng)畫(huà)，三維動(dòng)畫(huà)*等工作；26、從事教育學(xué)、心理學(xué)研究及相關(guān)工作；27、各類中小學(xué)從事通用技術(shù)教師或者各類職業(yè)技術(shù)從事教育教學(xué)和管理工作。

中小學(xué)信息技術(shù)教師、電教員，教育局、電教館、科技館電化教育及教育技術(shù)裝備管理人員。 現(xiàn)在也不算特別缺，我上大學(xué)那會(huì)沒(méi)有這個(gè)專業(yè)，所以以上行業(yè)的人主要來(lái)自計(jì)算機(jī)及自動(dòng)化專業(yè)，還有數(shù)學(xué)、物理老師改行過(guò)來(lái)的，那時(shí)是比較缺，但也不算很缺。

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