綿陽市?？茖W校排名 四川排名前十的醫(yī)學專科學校

四川排名前十的 醫(yī)學?？茖W校

1、 四川中醫(yī)藥高等專科學校

2、四川護理職業(yè)學院

3、 四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院

4、達州中醫(yī)藥職業(yè)學院

5、內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學院

6、資陽口腔職業(yè)學院

7、眉山藥科職業(yè)學院

8、瀘州醫(yī)療器械職業(yè)學院

部分學校介紹

1、四川中醫(yī)藥高等專科學校是經(jīng)教育部批準設置的一所公辦全日制普通高等?？茖W校，學校座落四川省綿陽市；由四川省中醫(yī)藥管理局和綿陽市人民鉛豎*共建。

學校前身是兩所省部級重點中?！d陽衛(wèi)生學校（創(chuàng)建于1958年）和綿陽中醫(yī)學校（創(chuàng)建于1960年）。2000年，兩校合并組建國數(shù)嘩家級重點中專綿陽醫(yī)槐畢大科學校，2006年經(jīng)教育部批準升格為全日制公辦普通醫(yī)學高等專科學校。

2、四川護理職業(yè)學院坐落于四川省 德陽市 ，是由 四川省人民* 舉辦的全日制專科層次普通高等職業(yè)學院；由四川省衛(wèi)生廳、德陽市*共建。學院于2014年經(jīng)四川省人民*批準建立，前身可追溯至成立于1988年的 四川省衛(wèi)生學校 。

3、四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院位于 四川省自貢市 ，是經(jīng)四川省人民*批準成立，自貢市人民*舉辦的公辦全日制普通高等院校，是教育部首批1+X證書制度試點院校。

學院前身是始建于1918年的仁濟護士學校；1953年更名為四川省自貢衛(wèi)生學校；2012年2月，經(jīng)四川省人民*批準在原四川省自貢衛(wèi)生學?；A上建立四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院。

綿陽公立職高學校如下：

1、綿陽職業(yè)技術學院：綿陽職業(yè)技術學院是一所由綿陽市人民*舉辦，并經(jīng)四川省人民*批準、國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。

2、四川省綿陽農(nóng)業(yè)學校：綿陽工程技術學校（四川省綿陽農(nóng)業(yè)學校）創(chuàng)建于1940年，是一所具有獨立法人資格的公辦全日制中等職業(yè)學校，是御彎國家級重點職業(yè)學校、省級文明單位、省級校風示范學校。

3、四川省綿陽財經(jīng)學校：四川省綿陽財經(jīng)學是一所省內(nèi)一流、嶄新的現(xiàn)代化的新型學校。2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！?。

4、四川九洲攜簡技師學院：創(chuàng)建于1979年，位于中國科技城、全國文明城市——四川省綿陽市科創(chuàng)園區(qū)。2016年8月，省*正式發(fā)文，批準在四川九洲高級技工學校的基礎上設立四川九洲技師學院。

5、四川中醫(yī)藥高等專科學校：是經(jīng)教育部批準設置的一所公辦全日制普通高等?？茖W校，學校座落四川省綿陽市。

6、四川省平武縣職業(yè)高級中學是由平武縣科技和教育體育局舉辦的平武縣唯一的一所公辦職辯拆褲業(yè)學校。學校配設有電子電工專業(yè)實作室2個。

機械、數(shù)控專業(yè)實作室1個，汽修實作室1個，焊工實作室1個，旅游實作室8個，計算機機房3個，多媒體教室1個，舞蹈排練廳2個、琴房等，各教室均配備有電子白板;圖書室藏書萬余冊;學生公寓、食堂設施齊全，科學規(guī)范。

綿陽職業(yè)學校有排名為：

1、綿陽職業(yè)技術學院

2、四川中醫(yī)藥高等?？茖W校

3、綿陽職業(yè)學校。

1、綿陽職業(yè)技術學院、學院的前身是1933年創(chuàng)辦的江蘇省立宿遷玻璃科職業(yè)學校；2001年經(jīng)四川省人民*批準，由四川建筑材料工業(yè)液粗學校、綿陽工業(yè)學校、四川省綿陽機電工業(yè)學校三校合并升格為綿陽職業(yè)技術學院；2015年綿陽水利電力學校部分專業(yè)并入。

2、四川中醫(yī)藥高等?？茖W校，四川中醫(yī)藥高等?？茖W校是經(jīng)教育部批準設置的一所公辦全日制普通高等專科學校，學校坐落四川省綿陽市。學校前身是兩所省部級重點中專綿陽衛(wèi)生學校和綿陽中醫(yī)學校。

3、綿陽職業(yè)技術學校，創(chuàng)辦于2004年，坐落于四川省綿陽市，是由*鬧橘鎮(zhèn)舉辦的職業(yè)中專。

職業(yè)教育的適應性：

1、職業(yè)教育制度的適應。中國發(fā)展職業(yè)教育，建伍胡立健全適應社會主義市場經(jīng)濟和社會進步需要的職業(yè)教育制度，它包括辦學方向、辦學層次、教學內(nèi)容、職業(yè)培訓機構(gòu)及對職業(yè)教育管理等都要始終處于主動適應的位置，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要。

2、是職業(yè)教育對象的適應。受教育者不應只是具有過于狹隘的職業(yè)性質(zhì)或局限于一種技能的掌握，因為瞬息萬變是我們時代的特征。所以，未來職教的主要目的必須是青年有很強的適應性。

3、是職業(yè)教育辦學模式的適應為適應市場需要，職業(yè)教育要由傳統(tǒng)意義上的以學校職業(yè)教育為主的封閉的辦學模式轉(zhuǎn)向以企事業(yè)單位、公民個人及學校等多元化的混合模式。