幼教大專院校排名 專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校排名

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹擞捉檀髮Ｔ盒Ｅ琶??？茖W(xué)前教育專業(yè)學(xué)校排名，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

幼師?？婆琶麑W(xué)校

幼師?？婆琶麑W(xué)校如下：

1、四川師范大學(xué)幼師學(xué)院。

四川師范幼師學(xué)院是由四川師范大學(xué)與成工集團強強聯(lián)手共同組建，旨在為適應(yīng)社會對學(xué)前教育型人才的需求，特別是滿足當(dāng)前市場對雙語類幼師、藝術(shù)型幼師人才的準真空需要，適應(yīng)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。學(xué)院現(xiàn)已成為四川師范大學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)模式、適應(yīng)市場人才需求的創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)基地，是優(yōu)秀技師和工程師的搖籃。

川師大系四川省人民*舉辦的省屬重點大學(xué)，創(chuàng)建于1946年，集文、理、工、藝、體、教育、經(jīng)濟、法學(xué)、管理等學(xué)科于一體，是國務(wù)院學(xué)位委員會批準的博士授權(quán)單位，同20多個國家和地區(qū)建立了固定的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)關(guān)系，承擔(dān)了國家893項科研項目，已獲得省部級以上科研成果獎62項。

學(xué)院位于成都市龍泉驛區(qū)洪河鎮(zhèn)惠王陵東路109號（川師東校區(qū)），東校區(qū)占地800余畝，建筑面積50余萬平方米，校園寬敞氣派、綠樹成蔭、花草繁茂，具有濃郁的歐式風(fēng)格和園林特色，被《劉伯承元帥》劇組遴選為外景拍攝地。

龍泉驛被稱為“國際旅游目的地”，學(xué)校交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校內(nèi)各類軟硬件設(shè)施齊備，綠樹成蔭，公寓實行現(xiàn)代化管理，設(shè)有獨立衛(wèi)生間，熱水器、洗漱臺、衣柜、洗衣機、上網(wǎng)安裝了互聯(lián)網(wǎng)寬帶的有線接口和無線終端。

2、川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)四川省人民*批準成立的公辦全日制普通高等專科學(xué)校。學(xué)校的前身為發(fā)端于1902年、創(chuàng)辦于1937年，受國家教委表彰的全國百所先進師范學(xué)校之一，四川省廣元師范學(xué)校。

學(xué)校肩負“幼有良教，教有良師”的歷史使命，弘揚“負重自強，開拓進取”的學(xué)校精神，秉承“學(xué)高身正、志遠行端”的校訓(xùn)準則，培育“以教明德、以文化人”的幼專文化，堅持“突出師范特色、強化一專多能、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、引領(lǐng)地方文化”的辦學(xué)定位，踐行“師范為基，育人為本，開放創(chuàng)新，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念。

構(gòu)建“共同體協(xié)同育人、教學(xué)做三位一體”的人才培養(yǎng)模式，全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實力，全面提升學(xué)校服務(wù)能力和社會影響，形成了“幼教職教并重、人文藝術(shù)交融、職前職后貫通”的辦學(xué)格局。

3、川南幼兒師范高等專科學(xué)校。

川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校是以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校，是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2014年經(jīng)四川省人民*批準，教育部備案，以四川省隆昌幼兒師范學(xué)校為基礎(chǔ)升格成立；學(xué)校坐落在“大千故里”“甜城”內(nèi)江所轄的素有“中國石牌坊之鄉(xiāng)”美譽的隆昌市。

最新幼師專科院校排名

最新幼師專科院校排名如下：

?？茙煼额悓W(xué)校排名銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校、桂林師范高等?？茖W(xué)校、隴南師范高等?？茖W(xué)校等。

一、銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校

銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校位于貴州省銅仁市，是貴州省人民*與銅仁市人民*共同舉辦的全日制普通高等專科學(xué)校，是貴州省優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設(shè)單位。

截至2022年10月，學(xué)校占地面積585畝，規(guī)劃建筑面積28萬平方米，建成面積13萬平方米。設(shè)有6個二級學(xué)院、1所附屬幼兒園和托育中心，直屬管理銅仁市旅游學(xué)校。開設(shè)有學(xué)前教育等21個專業(yè)；有在校生1萬余人，專任教師422人。

二、桂林師范高等?？茖W(xué)校

桂林師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準成立的普通高等師范院校，由區(qū)市共管、以市管為主，學(xué)校獲得教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀等級，先后榮獲全國學(xué)校藝術(shù)教育先進單位、全國首批國家級語言文字規(guī)范化示范校、全國普通話培訓(xùn)測試先進單位等榮譽稱號。

截至2022年5月，學(xué)校校園占地總面積1096.4畝，校舍總建筑面積39.5萬平方米；學(xué)校設(shè)有1個學(xué)院、9個教學(xué)系和1個公共教學(xué)部，設(shè)有5個專業(yè)群、39個專業(yè)。有專任教師654人，全日制在校生12822人。

三、隴南師范高等專科學(xué)校

隴南師范高等?？茖W(xué)校是教育部批準成立的公辦全日制普通高等師范?？茖W(xué)校，位于甘肅省成縣。學(xué)校創(chuàng)辦于1937年，原名為甘肅省成縣師范學(xué)校，2001年與甘肅省禮縣師范學(xué)校合并，更名為隴南師范學(xué)校。2003年經(jīng)教育部批準，升格為隴南師范高等專科學(xué)校。

截至2023年3月，學(xué)校占地1036.49畝，校舍建筑面積26.38萬平方米，其中教學(xué)行政用房面積14.69萬平方米，固定資產(chǎn)總值6.1億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7576.52萬元；設(shè)有14個二級學(xué)院，開設(shè)46個專業(yè)；有在校學(xué)生9132人，專任教師521人。

專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校排名

專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校排名是浙江師范大學(xué)、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、南京特殊教育師范學(xué)院等。

1、浙江師范大學(xué)

浙江師范大學(xué)是一所浙江省重點建設(shè)高校，具有較高的學(xué)術(shù)聲譽和較強的教學(xué)水平。該校開設(shè)了多個學(xué)前教育專業(yè)，包括教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒教育、特殊教育等方向，課程設(shè)置豐富、實用，注重理論與實踐的結(jié)合，為學(xué)生提供了較好的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)。

2、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是浙江省屬全日制高等藝術(shù)院校，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才。學(xué)校開設(shè)了多個與學(xué)前教育相關(guān)的專業(yè)，如兒童教育、兒童文學(xué)、兒童心理等，課程設(shè)置全面、科學(xué)，注重理論與實踐的結(jié)合。學(xué)校擁有一支經(jīng)驗豐富、藝術(shù)造詣高的師資隊伍，為學(xué)生提供了良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。

3、南京特殊教育師范學(xué)院

南京特殊教育師范學(xué)院是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的本科高校，學(xué)校設(shè)有特殊教育、康復(fù)治療、職業(yè)培訓(xùn)等多個專業(yè)，其中學(xué)前教育專業(yè)是學(xué)校的特色專業(yè)之一。學(xué)校注重理論與實踐相結(jié)合，開設(shè)了多個實踐課程和實習(xí)機會，為學(xué)生提供了較好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還與多家特殊教育機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供了就業(yè)機會和實習(xí)機會。

學(xué)前教育專業(yè)的好處：

1、培養(yǎng)兒童發(fā)展的重要性

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)兒童發(fā)展的相關(guān)知識，包括兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、兒童保健學(xué)等方面的知識。這些知識可以幫助學(xué)生理解兒童在不同年齡階段的行為和心理發(fā)展，以及如何促進兒童的情感、認知、社交和身體發(fā)展。這些知識也可以幫助學(xué)生更好地與家長和社區(qū)合作，共同促進兒童的發(fā)展。

2、掌握教育方法和技能

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計和實施有效的教育計劃，包括課程設(shè)計、教學(xué)策略、評估和記錄等。學(xué)生還可以學(xué)習(xí)如何與兒童互動，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及如何處理兒童的行為問題。這些技能可以幫助學(xué)生更好地教育兒童，提高他們的學(xué)習(xí)效果和社交技能。

3、培養(yǎng)教育使命和責(zé)任感

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)如何為兒童提供最好的教育，幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。學(xué)生還可以學(xué)習(xí)如何關(guān)注兒童的個體差異和需求，以及如何為不同背景和文化下的兒童提供教育。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何與家庭和社區(qū)合作，以實現(xiàn)兒童的成功和發(fā)展。這些知識和技能可以幫助學(xué)生更好地理解教育的使命和責(zé)任感，從而更好地為兒童服務(wù)。

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