四川省宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學校怎么樣

一、學校基本情況

四川省宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學校是一所國家級重點職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、四川省首批現(xiàn)代學徒制試點單位、四川省文明單位、四川省內(nèi)務(wù)管理示范學校、四川省教學診斷改革試點學校、宜賓市環(huán)境優(yōu)美示范校和園林式單位、“宜賓市機電職教集團”理事長學校，被宜賓市科學技術(shù)局確定為“宜賓市眾創(chuàng)空間”?，F(xiàn)有現(xiàn)代制造、電子商務(wù)、平面設(shè)計、數(shù)字媒體、工業(yè)機械人、汽車運用與維修、學前教育等19個專業(yè)方向, 全日制學歷教育學生5563余人，年招生人數(shù)2100余人,現(xiàn)有專任教師287，其中24名教師取得碩士學位，高級技師8名，技師15名，從南山射釘、長慶廠等老牌軍工企業(yè)引進16人，8位教師分別赴德國、新加坡、臺灣培訓深造。

二、專業(yè)設(shè)置情況

緊扣市場設(shè)專業(yè)，目前開設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運用與維修、學前教育、旅游服務(wù)與管理、服裝制作與生產(chǎn)管理、會計、建筑施工與管理等10個中專層次專業(yè)共19個專業(yè)方向全部按照“精品化”“產(chǎn)業(yè)化”方向發(fā)展，與內(nèi)江師范學院、西南航空專修學院、四川工業(yè)管理學院、宜賓學院等高職院校合作開辦大專層次專業(yè)4個。目前，已建設(shè)省級重點專業(yè)2個，形成了培養(yǎng)第二產(chǎn)業(yè)技能型人才為主、第三產(chǎn)業(yè)技能型人才為輔的校內(nèi)專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。結(jié)合全區(qū)產(chǎn)業(yè)布局，先后開設(shè)了和諧豪車班、昌明機械班、恒旭墻材班等校企業(yè)合作專班。

三、設(shè)施設(shè)備先進

2009年，南溪區(qū)政府斥資1.6億元，規(guī)劃用地200畝，將學校整體搬遷到南溪區(qū)濱江新城的腹心位置。開創(chuàng)學校專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合的特色，建立校內(nèi)有實訓基地8個，基地面積16111 平方米，校外實訓基地12個。近三年，南溪財政加大經(jīng)費投入，用于改善職業(yè)學校實訓設(shè)備建設(shè)。結(jié)合工業(yè)園區(qū)建設(shè)，在恒旭集團、昌明機械、四方射釘、南山機電等建立了9個技能訓練基地。

四、就學環(huán)境優(yōu)良

經(jīng)過多年的人文打造和內(nèi)涵建設(shè)，綠樹成蔭、鳥語花香、小橋流水相映成趣。2014年被宜賓市教育局授予“宜賓市環(huán)境優(yōu)美示范學校”，2015年被宜賓市人民政府授予“園林式單位”?！昂竦隆?、“精技”的文化石和中外大師雕像的塑立又充滿濃厚的人文氣息，營造出了莘莘學子夢寐以求的學習氛圍，校園處處彰顯豐厚的文化底蘊。

五、師資隊伍精良

學校擁有一支省內(nèi)職教界堪稱一流的教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師287，其中24名教師取得碩士學位，高級技師8名，技師15名;“雙師型”教師占60%；特級教師1名，國家優(yōu)秀教育工作者1名，省優(yōu)秀教師2名，省勞模1名，市勞模2名；40多位教師參加了國家級骨干教師培訓，從南山射釘、長慶廠等老牌軍工企業(yè)引進16人，8位教師分別赴德國、新加坡、臺灣培訓深造。

六、科研力量雄厚

學校十分重視教育科研工作。學校教師主持市級以上科研課題6個，其中《適應(yīng)藏區(qū)‘9+3’學生心理特質(zhì)的思想品質(zhì)的教育方法研究》獲省政府三等獎，《構(gòu)建新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓體系》階段性科研成果獲省級二等獎。學校認真貫徹“校企合作，產(chǎn)教融合”的職業(yè)教育理念，與企業(yè)、行業(yè)共同成立研發(fā)中心，完成了10門精品課程及教學資源庫建設(shè)，公開發(fā)行教材10門，編寫校本教材14門，公開發(fā)表學術(shù)論文66篇，專業(yè)教師在教學的同時，開展科技創(chuàng)新，獲得了14項新型實用專利技術(shù)，現(xiàn)已經(jīng)用在了學生實訓產(chǎn)品緊固器材（射釘器）上，該產(chǎn)品已在學校的科誠機電廠批量生產(chǎn)，暢銷國內(nèi)外。

七、辦學模式多樣

多年來我校一直積極探索職教辦學的新路子，實行多元化的辦學模式，形成新的專業(yè)建設(shè)模式。近年來與內(nèi)江師范學院、西華大學鳳凰學院、四川工業(yè)管理學院、宜賓學院合作，招收中高職銜接自考班和成教本科班，讓學生在完成職業(yè)學校學習的同時又能將大學的大部分課程考試順利通過。通過“辦一個專業(yè)、建一個企業(yè)、興一個產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)一個品牌”， 形成了頗具特色的“專業(yè)+公司”的專業(yè)建設(shè)模式。同時，我校還與深圳風向標汽車技術(shù)服務(wù)有限公司創(chuàng)建了汽車特訓中心，為**和諧豪車、四川省汽車協(xié)會等行業(yè)企業(yè)提供訂單人才培養(yǎng)，與恒旭集團合作，組建“恒旭墻材班”等。

八、參與社會職業(yè)培訓

學校除舉辦全日制教育外，還根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的“農(nóng)民職業(yè)化、離土不離鄉(xiāng)”的指導(dǎo)思想，根據(jù)社會和市場的需求，大力開展職業(yè)技術(shù)教育和技能培訓，先后舉辦了數(shù)控車工、縫紉技術(shù)、白酒釀造技術(shù)、家政服務(wù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜禽養(yǎng)殖等項目的新型職業(yè)農(nóng)民培訓，年均培訓量達2萬人天以上。通過開展這些形式多樣的職業(yè)技能培訓，提高了勞動者素質(zhì)，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)提供了有力的技術(shù)支撐和有效服務(wù)，助推了農(nóng)民職業(yè)化進程。

九、培養(yǎng)目標明確

學校對學生的培養(yǎng)，采取多種形式的專業(yè)技能教學培訓模式，開展與高等院校的合作辦學，開展現(xiàn)代學徒制試點，引入企業(yè)文化和采用企業(yè)管理辦法，培養(yǎng)學生成為具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和熟練的專業(yè)技能的初中級技能型人才，學生通過本專業(yè)技能證書考試，百分之百的考取技能等級證書，學校還鼓勵學生參與其它專業(yè)的技能考試，獲得更多的證書，為就業(yè)開辟廣闊的渠道。根據(jù)“普教有高考、職教有大賽”的指導(dǎo)思想，鼓勵學生參與國家、省、市技能大賽，成績顯著。參加全國中職學生技能作品展洽會獲一等獎2個，二等獎1個，三等獎1個；參加四川省中職學生技能大賽獲二等獎1個，三等獎3個。連續(xù)六年獲宜賓市中職學生技能大賽團體一等獎。

學校與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對接，建立良性對接機制。堅持與企業(yè)零距離教學理念，實現(xiàn)“兩個零距離”教學：學生所學知識與市場所需技術(shù)零距離，學生掌握的技能與就業(yè)崗位需要零距離。

十、堅持以生為本

學校本著以“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心”的辦學宗旨，秉承“精技教育”的辦學理念，在辦學中形成了自己鮮明的特色。

針對當今中職學生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣化的特點，為提高德育工作的針對性和實效性，學校積極探索德育工作新模式，推行全員參與管理的理念，實施“243德育內(nèi)涵發(fā)展模式”。以學生為主體，開展“五星”學生評定；以“現(xiàn)身說法”為平臺，開展法制健康教育；以“經(jīng)典誦讀”為依托，提高學生人文素養(yǎng)；以技能節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、每周一歌、青年志愿者等活動為載體，豐富校園生活，鍛煉學生能力。

十一、著力打造教育品牌

當前，從“**制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“一帶一路”等經(jīng)濟發(fā)展格局可以看出，中等職業(yè)教育發(fā)展方向已經(jīng)發(fā)生改變，我校審時度勢，深入貫徹“抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、鑄品質(zhì)”的指導(dǎo)思想，緊跟發(fā)展形勢，堅持深化改革，從量的擴張轉(zhuǎn)移到質(zhì)的提高上來。注重學生職業(yè)生涯教育，提倡文化課教學生活化，技能教學應(yīng)用化，增強學生的綜合能力。建立在市場經(jīng)濟體制下與職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育管理機制，形成獨具特色的發(fā)展職業(yè)教育南溪模式，著力打造“領(lǐng)先全省、輻射西南、示范全國的職業(yè)教育品牌”。到2023年，構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、普職相互溝通，具有“地方特色、全國一流水平”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

四川省宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學校