成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年招生計劃

每一所學(xué)校在招生之前都是有一個招生計劃的，各個專業(yè)的計劃招生人數(shù)也是受到學(xué)校的辦學(xué)場所限制的，本篇文章整理分享了成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年各專業(yè)招生計劃，希望能對想要報名該校的學(xué)校有所幫助。

專業(yè)培養(yǎng)方向/招生計劃

校區(qū)	招生專業(yè)名稱		學(xué)制	人數(shù)
祥 福 校 區(qū) 就 讀	汽車應(yīng)用與維修	五年制高職	五年	40
		汽車應(yīng)用與維修方向	三年	150
		中德諾浩班	三年	60
		高級維修班	三年	50
	機械加工技術(shù)	天馬、成化學(xué)徒制試點班	三年	50
		普通機加工方向	三年	50
		數(shù)控機床維修方向	三年	50
		高考升學(xué)班	三年	50
	電子技術(shù)應(yīng)用	工業(yè)機器人方向	三年	50
		高考升學(xué)班	三年	50
	會計	企業(yè)財務(wù)方向	三年	50
		市場營銷方向	三年	50
		高考升學(xué)班	三年	50
	服裝設(shè)計與工藝	服裝與形象設(shè)計方向	三年	50
		五年制高職	五年	50
	物流服務(wù)與管理	倉儲及配送方向	三年	50
		京東物流班	三年	50
		一汽國際物流班	三年	50
		五年制高職	五年	40
	旅游服務(wù)與管理	旅游景區(qū)服務(wù)管理方向	三年	50
		五年制高職	五年	40
		高考升學(xué)班	三年	50
	學(xué)前教育	學(xué)前幼兒教育方向	三年	100
		學(xué)前藝術(shù)教育方向	三年	80
		智體能方向	三年	20
清 泉 校 區(qū) 就 讀	計算機應(yīng)用	計算機應(yīng)用與物聯(lián)網(wǎng)方向	三年	50
		五年制高職	五年	40
		高考升學(xué)班	三年	50
	建筑工程施工	高考升學(xué)班	三年	50
		建筑施工方向	三年	50

校企合作，謀求企?；セ蓦p贏

(1)“引企入?！鄙a(chǎn)型教學(xué)

學(xué)校引入成都宏特汽車零部件有限公司、成都成化機械有限公司，成都展化機械有限公司、成都花仙制衣有限公司等共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，實行“雙元制”教學(xué)模式。學(xué)生分批到基地進行 “生產(chǎn)型”教學(xué)實訓(xùn)，生產(chǎn)產(chǎn)品，體驗工作，實現(xiàn)學(xué)生與工人雙重身份的有機結(jié)合。

僅機械加工技術(shù)專業(yè)就有學(xué)生2200人次參與“生產(chǎn)型”教學(xué)實訓(xùn)，生產(chǎn)產(chǎn)品40萬件次，實現(xiàn)產(chǎn)值5500萬元，以產(chǎn)養(yǎng)訓(xùn)，提高了學(xué)生的綜合技能，達到了校企共贏的最佳效果。此舉得到成都市副市長傅勇林的肯定：“這是真正的學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新”。

(2)“來料加工”教學(xué)型生產(chǎn)

學(xué)校利用教學(xué)實習(xí)車間，在教學(xué)過程中為企業(yè)加工產(chǎn)品。整個為企業(yè)加工產(chǎn)品的過程既是學(xué)校教學(xué)、學(xué)生實訓(xùn)、技能提高的過程，又是學(xué)生成為“準(zhǔn)工人”、生產(chǎn)者的過程。學(xué)校已為成都展化機械有限公司“來料加工”“法蘭盤”、軸類、套類零件等5萬余件，焊接件1000余件，實訓(xùn)學(xué)生1200人次，實現(xiàn)產(chǎn)值400余萬元。

(3)“訂單”培養(yǎng)，校企無縫對接

學(xué)校與青白江區(qū)、成都高新區(qū)內(nèi)20多家知名企業(yè)合作，聯(lián)合舉辦“訂單班”，如、“攀成鋼班”、 “天馬軸承班”、 “富士康班”、 “緯創(chuàng)班”、“王牌班”等，定向為企業(yè)培養(yǎng)人才。實現(xiàn)了人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的無縫對接。

(4)“頂崗實習(xí)”，課堂進企業(yè)

學(xué)校先后與上百家企業(yè)建立用工合作關(guān)系，與其中30余家企業(yè)簽訂協(xié)議共建學(xué)生頂崗實習(xí)基地。學(xué)生通過頂崗實習(xí)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能，在真實的工作環(huán)境中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作，“實習(xí)生”和“準(zhǔn)工人”的無縫對接。

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