深圳市薈同學(xué)校卓越中心中學(xué)部課程 —掌握未來核心素養(yǎng)

學(xué)生對在平面空間內(nèi)進行視覺藝術(shù)創(chuàng)作是不陌生的，但當(dāng)媒介從可觸碰的紙筆轉(zhuǎn)換到電腦，學(xué)生面臨的不僅僅是工具、方法的轉(zhuǎn)變，同時也是一次圖像觀念的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期開始，在薈同深圳卓越中心總監(jiān)、耶魯大學(xué)物理學(xué)博士楊承的帶領(lǐng)下，深圳卓越中心面向7-9年級學(xué)生推出一門融合了STEM與Art魅力的新課程——STEAM，課程包含制造、藝術(shù)與設(shè)計、數(shù)字化、設(shè)計思維四個模塊。

過去幾周里， 7年級的學(xué)生已經(jīng)在孔維伊老師和張立濤老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識了平面和三維設(shè)計的繪圖工具。了解這些常用軟件的基礎(chǔ)功能后，同學(xué)們十分積極地完成了自己的個性化作品。

張立濤老師在線講授立體模型設(shè)計方法

學(xué)生對在平面空間內(nèi)進行視覺藝術(shù)創(chuàng)作是不陌生的，但當(dāng)媒介從可觸碰的紙筆轉(zhuǎn)換到電腦，學(xué)生面臨的不僅僅是工具、方法的轉(zhuǎn)變，同時也是一次圖像觀念的轉(zhuǎn)變。

— 孔維伊，薈同深圳校區(qū)卓越中心老師

芝加哥藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士

幾周下來，我們在學(xué)生的作品中看到了非常清晰的進步軌跡。 平面藝術(shù)設(shè)計課上，學(xué)生們從繪制簡單的圖形，逐漸過渡到用電腦畫出相對復(fù)雜的矢量圖海報。

張立濤老師是中央美術(shù)學(xué)院雕塑系碩士，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生的立體建模能力也突飛猛進，作品也從最初的單個立方體變成了結(jié)構(gòu)復(fù)雜的家具模型，最后甚至可以做出相對完整的室內(nèi)設(shè)計規(guī)劃圖。

3D設(shè)計作品

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在數(shù)字化模塊上，紐約大學(xué)博士林啟天老師和英國計算機博士Wallen Mphepo 老師則用 Scratch 點燃了8年級的同學(xué)對編程的興趣。學(xué)生們設(shè)計了自己的第一個小游戲，并計劃在接下來學(xué)習(xí)中進行線上比拼。在下一階段的學(xué)習(xí)里，他們將接觸到Python語言，完成更加復(fù)雜的任務(wù)。

學(xué)生們用程序語言實現(xiàn)了一些曾經(jīng)風(fēng)靡世界的小游戲

在設(shè)計思維模塊，學(xué)生們從生活中發(fā)現(xiàn)的實際問題出發(fā)，設(shè)計新的產(chǎn)品，滿足不同的需求。

有的學(xué)生根據(jù)學(xué)校二層的卓越中心空間結(jié)構(gòu)設(shè)計了展示學(xué)生作品的區(qū)域;有的學(xué)生提出通過響不同的上課鈴聲來提醒各年級學(xué)生按時進入教室的辦法;還有的學(xué)生結(jié)合當(dāng)下線上學(xué)習(xí)的需求，設(shè)計了一個手機端的學(xué)習(xí)平臺原型。

學(xué)生設(shè)計的手機端學(xué)習(xí)平臺原型

9年級正在進行的設(shè)計思維模塊強調(diào)思維邏輯的培養(yǎng)。浙江大學(xué)教育碩士張彤彤和其他幾位老師將帶領(lǐng)學(xué)生掌握真實場景中常會用到的思維框架，從而能夠更清晰高效地觀察、分析和解決各類問題。

學(xué)生根據(jù)項目需求繪制的石川圖

頭腦風(fēng)暴、項目計劃、需求調(diào)研……同學(xué)們在這堂課上系統(tǒng)地認(rèn)識到從發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，到最終實施并獲得反饋這一設(shè)計過程中能夠采用的方法論。相信這一模塊的許多內(nèi)容會對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)、工作，甚至是日常生活產(chǎn)生積極的影響。

您一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，薈同跨學(xué)科方法在設(shè)計思維這門課當(dāng)中得到了充分的體現(xiàn)。要交出一份令人滿意的項目作業(yè)，學(xué)生必須認(rèn)真觀察生活，收集和歸納需求，通過頭腦風(fēng)暴等辦法找到解決方案，最后再用各種手段將自己的創(chuàng)意表達出來并最終落實。

負(fù)責(zé)工程制造模塊的何冠男老師和鄭委老師兩位老師均畢業(yè)于清華大學(xué)，他們?yōu)?年級的學(xué)生講授了3D打印的原理。當(dāng)學(xué)生掌握了足夠的理論知識后，就可以自己繪制圖紙，在老師的幫助下用學(xué)校二層卓越中心的3D打印機和激光切割機等器材制造出項目需要的零部件。

了解前沿技術(shù)，用科技改變生活，是新一代年輕人勢必需要把握的機遇。我們相信，經(jīng)過這樣的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生們將會有能力和自信去改善人們的生活環(huán)境，并為社會帶來實用的發(fā)明創(chuàng)造，而我們的卓越中心正是銜接課堂內(nèi)外的一座橋梁

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