小留學(xué)生回國(guó)事件反思，家長(zhǎng)該做何選擇？

國(guó)際疫情復(fù)雜，小留學(xué)生及其家長(zhǎng)應(yīng)綜合權(quán)衡實(shí)際情況，決定是否回國(guó)。SIFC愿盡綿薄之力，敞開懷抱，以融匯中西的優(yōu)質(zhì)教育和溫暖如家的校園氛圍接收此時(shí)歸來(lái)的海外高中生!

經(jīng)過(guò)近半年的全民科學(xué)抗疫，國(guó)內(nèi)的疫情已大規(guī)模進(jìn)入平穩(wěn)期，各省陸續(xù)確定了開學(xué)時(shí)間，但國(guó)外的情況依然比較復(fù)雜，大批海外留學(xué)生紛紛選擇回國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)在美國(guó)的小留學(xué)生大約2.5萬(wàn)人，這一群體由于大多遠(yuǎn)離父母、缺乏獨(dú)立應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力而備受關(guān)注。

“小留學(xué)生”有必要回國(guó)嗎?

如何抵達(dá)國(guó)內(nèi)?

回國(guó)后如何進(jìn)行國(guó)外國(guó)內(nèi)的課程銜接?

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一系列問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

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深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)傅騰霄教授在做客《市民文化大講堂》時(shí)提到：從過(guò)往的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一般出國(guó)留學(xué)還是以高中畢業(yè)以后最為適宜。

因?yàn)榇藭r(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了良好的中文基礎(chǔ)、一定的英文水平，對(duì)祖國(guó)有了一定的認(rèn)知、情感，獨(dú)立生活的能力也好了很多。而且十八歲以前找到合適的監(jiān)護(hù)人也相對(duì)較難。

在疫情的特殊時(shí)期，建議小留學(xué)生的家長(zhǎng)們?cè)跊Q定孩子去留時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮安全問(wèn)題——國(guó)外是否有合適的監(jiān)護(hù)人照顧?是否有適合的心理疏導(dǎo)機(jī)制?現(xiàn)有條件是否能夠確保受到?jīng)_擊的幼小個(gè)體身心平衡?

如愛默生所說(shuō)，“家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。” 疫情期間，父母的關(guān)愛應(yīng)是無(wú)可取代的，而國(guó)內(nèi)的整體環(huán)境也比較安全，全民科學(xué)抗疫，疫情發(fā)展已進(jìn)入尾聲;同時(shí)國(guó)內(nèi)的輿論氛圍友好溫暖，充滿人文關(guān)懷，能夠充分撫慰、保護(hù)小留學(xué)生尚待成長(zhǎng)的心智。這一契機(jī)也可以促使小留學(xué)生和平時(shí)較少交流的父母得以近距離溝通，推動(dòng)彼此理解，增進(jìn)親情和睦。

疫情期間，國(guó)內(nèi)的絕大多數(shù)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，選擇回國(guó)讀書的小留學(xué)生，可以在疫情期間繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，在進(jìn)一步提升中文水平的同時(shí)，不荒廢英文學(xué)習(xí)，中西方文化知識(shí)學(xué)習(xí)兼收并蓄，同時(shí)也能進(jìn)一步了解國(guó)內(nèi)情況，培養(yǎng)家國(guó)情懷和民族感知。

縱觀中國(guó)教育的發(fā)展歷程，這些年的國(guó)際教育正經(jīng)歷多元化的蓬勃發(fā)展，國(guó)際學(xué)校咨詢集團(tuán)(ISC)2018年的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)擁有國(guó)際學(xué)校的數(shù)量在全球排名第二，僅次于阿聯(lián)酋。中國(guó)家長(zhǎng)越來(lái)越重視子女的教育選擇和投入，教育的中西合璧也已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的題中之義，中國(guó)的國(guó)際教育正成為巨大的全球教育市場(chǎng)。

以深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院為例，我們這所融匯中西的美式高中堅(jiān)信“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，每一個(gè)孩子都是天賦異稟，充分挖掘孩子潛力，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)從平凡走向卓越?！眲?chuàng)院院長(zhǎng)、教育家、資深學(xué)者，原深圳大學(xué)師范學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)傅騰霄教授，篤志踐行培養(yǎng)人格健全、學(xué)有所成的“人”的教育理念。知行合一，不搞噱頭，每一天做好每一件事。

傅騰霄院長(zhǎng)半生教書半生辦學(xué)，在教育領(lǐng)域耕耘了半個(gè)多世紀(jì)，是深圳國(guó)際教育拓荒牛。他參與創(chuàng)辦了深圳大學(xué)師范學(xué)院、深大附中，獨(dú)自創(chuàng)辦了深大附中第二附屬學(xué)校。曾任北大博士論文答辯委員會(huì)委員，以及中國(guó)多家學(xué)術(shù)研究會(huì)高職，多次獲省級(jí)以上優(yōu)秀社科成就獎(jiǎng)，并榮獲首屆“深圳教育十大領(lǐng)軍人物”稱號(hào)。

現(xiàn)SIFC向疫情期間歸國(guó)的高中生開放部分學(xué)位，并針對(duì)這部分學(xué)生制定了針對(duì)性的入學(xué)政策。

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深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院

SIFC成立于2004年，是深圳首家實(shí)施國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程以及美國(guó)中學(xué)課程的學(xué)校。16年辦學(xué)歷程，不斷精心錘煉打造獨(dú)樹一幟的課程體系及教學(xué)管理制度。SIFC是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)的深圳首批AP國(guó)際學(xué)校成員。吸收美式教育精華，重視中國(guó)文化傳承，獨(dú)立編纂七卷近百萬(wàn)字《中華國(guó)學(xué)精粹》，培養(yǎng)博采中西之長(zhǎng)的優(yōu)秀世界公民。可為轉(zhuǎn)入的小留學(xué)生提供完美對(duì)接國(guó)外學(xué)校的課程體系。延續(xù)國(guó)外學(xué)校的綜合素質(zhì)提升理念，繼續(xù)推進(jìn)小留學(xué)生們的全面發(fā)展。同時(shí)重視中文和中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提升中文文化素養(yǎng)、培養(yǎng)家國(guó)情懷，樹立民族責(zé)任心。

申請(qǐng)入讀的小留學(xué)生需提供過(guò)往就讀學(xué)校成績(jī)單，或者教師評(píng)語(yǔ)。

若小留學(xué)生將來(lái)返回國(guó)外，SIFC會(huì)對(duì)現(xiàn)插班入學(xué)的新生提供教師評(píng)語(yǔ)或階段性評(píng)估報(bào)告;對(duì)入讀完整學(xué)期的學(xué)生提供正式的學(xué)期成績(jī)單等，幫助小留學(xué)生們的海內(nèi)外學(xué)業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

SIFC擁有超高師生比(1:5)、高素質(zhì)且穩(wěn)定的師資隊(duì)伍(中外教比例1:1)，以“幼吾幼以及人之幼”的父母之心關(guān)愛學(xué)生，確保學(xué)生個(gè)性需求受到充分關(guān)注，幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮獨(dú)特的天賦優(yōu)勢(shì)，成為自信、勇于表達(dá)、充滿活力、愛挑戰(zhàn)、愛學(xué)習(xí)、愛分享、喜歡思考和深入探究的自己。讓歸國(guó)的孩子們無(wú)需過(guò)渡，便能直接融入國(guó)際化授課氛圍，接受不輸國(guó)外的品質(zhì)教育。促使孩子們?cè)趶?fù)雜的國(guó)際疫情情勢(shì)下，對(duì)自我、所在的集體乃至所處的世界有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升他們的思考能力和行動(dòng)力。

十六載辦學(xué)歷程碩果累累，千余名優(yōu)秀學(xué)子遍布美、英、加、澳等國(guó)頂尖高等學(xué)府。2019美國(guó)本科錄取深圳狀元落戶SIFC;2019“中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”全國(guó)第24位，深圳第3位。即使如此，SIFC不改初心，堅(jiān)持不以升學(xué)結(jié)果為導(dǎo)向，相信水到渠成，永遠(yuǎn)秉持“適合自己的大學(xué)才是最好的大學(xué)”。

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院寶安新校區(qū)坐落在粵港澳大灣區(qū)深圳西部，高端現(xiàn)代的校區(qū)環(huán)境，藝術(shù)氣息濃郁。連通iADC國(guó)際藝展中心，盡享國(guó)際藝展MALL、藝術(shù)小鎮(zhèn)、設(shè)計(jì)博物館等國(guó)際前沿藝術(shù)空間資源，延伸出一個(gè)聯(lián)動(dòng)開放式的藝術(shù)校園。

SIFC首開風(fēng)氣之先實(shí)施的走班制、分院制，淡化傳統(tǒng)班級(jí)概念，全方位促進(jìn)不同年齡段學(xué)生的人際交流。學(xué)院還會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)沙龍，構(gòu)建高端家庭教育圈層。疫情期間，SIFC始終致力于打造高效、暢通的家校溝通網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)緊密攜手，共同確保孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期也能保持身心平衡、持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!

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