小初高擇校專場 | 解決家長們最最最糾結(jié)的幼升小、小升初志愿填報(bào)！

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-12

為了解決家長們正在面臨的這些擇校問題，5月9日（周六） 19:00-21:00我們特邀到了深圳道爾頓新華公學(xué)校長梅連生、副校長陳曦、副校長張莉、初中教師陳穎、學(xué)校在讀家長做客《幫你擇校擇校直播課堂》，分享最新?lián)裥８韶洠牧膫€(gè)性化教育，解鎖脫胎于世界四大基礎(chǔ)教育名校之一的道爾頓新華公學(xué)！

01.從“居家學(xué)習(xí)”看道爾頓的獨(dú)特優(yōu)勢

很多家長們對(duì)許多學(xué)校的在線教學(xué)質(zhì)量各種各樣的吐槽，甚至有的家長還要求退費(fèi)!然而，道爾頓卻獨(dú)獨(dú)不同!

自從開展居家學(xué)習(xí)線上課程以來，學(xué)校的特色課程和學(xué)習(xí)方式，不僅屢屢登上深圳各大新聞媒體的版面，甚至連南山區(qū)教育局信息網(wǎng)都刊登了學(xué)校的信息，遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國鹽湖城電視臺(tái)也對(duì)學(xué)校在中美跨國融合課程，做了專題的新聞報(bào)道。

到底學(xué)校線上教學(xué)有多么的神奇呢?吸引無數(shù)媒體紛紛報(bào)道!5月9日梅校長帶你走進(jìn)道爾頓學(xué)子的居家學(xué)習(xí)課堂~了解道爾頓居家學(xué)習(xí)的獨(dú)特優(yōu)勢~

02.探秘道爾頓新華公學(xué)&道爾頓國際高中

道爾頓新華公學(xué)在深圳可以說是一所與眾不同的學(xué)校，既滿足家長對(duì)優(yōu)質(zhì)特色教育選擇性需求的國際化中國學(xué)校，又與深圳國際化發(fā)展定位相匹配的創(chuàng)新型學(xué)校。學(xué)校的優(yōu)秀之處不止于此，小幫妹簡單的羅列了學(xué)校的幾點(diǎn)特色：

擁有世界名校教育資源，國際道爾頓教育協(xié)會(huì)評(píng)估認(rèn)證的中國第一所國際道爾頓學(xué)校

是中國教育科學(xué)研究院【道爾頓教育學(xué)校實(shí)踐模式研究】實(shí)驗(yàn)學(xué)校;

國際道爾頓教育協(xié)會(huì)成員學(xué)校

《新校長》2018、2019全球教育風(fēng)向標(biāo)學(xué)校

是深圳市南山區(qū)“國際化辦學(xué)特色項(xiàng)目”學(xué)校。

由深圳十佳校長，原北大附中深圳南山分校校長梅連生擔(dān)任創(chuàng)校校長

2020年，學(xué)校將開啟國際高中階段的招生!

學(xué)校高中階段與加拿大安大略省的羅斯德公學(xué)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供加拿大安大略省高中學(xué)歷課程，讓學(xué)生不出國門，就可以直接入籍國外中學(xué)，享受北美頂級(jí)中學(xué)教育，以加拿大安大略省在校學(xué)生的優(yōu)勢身份申請世界頂尖大學(xué)。

5月9日學(xué)校陳曦副校長將從學(xué)校的課程、教學(xué)、管理等方面帶家長們詳細(xì)了解道爾頓新華公學(xué)和道爾頓國際高中~

03.在校家長分享擇校心路歷程

在深圳這樣學(xué)位競爭殘酷的城市，尤其是最近幼升小、小升初擇校的家長，面臨著各種各樣的糾結(jié)和困惑，不僅要考慮學(xué)校是否錄取，還要考慮學(xué)校是否適合孩子，總之條條都指向“擇?！边@個(gè)問題。

這個(gè)時(shí)候家長們不妨聽聽過來人的經(jīng)驗(yàn)，5月9日道爾頓在讀家長給家長們分享一段真實(shí)且有參考性的擇校心路歷程~

分享內(nèi)容：

① 如何根據(jù)孩子的情況來擇校?

② 選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)

③ 我的擇校邏輯

04.揭秘道爾頓的個(gè)性化教學(xué)

道爾頓的個(gè)性化教學(xué)跟其他學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)有很大的不同，很特別!學(xué)校實(shí)施的是契約制管理制下的個(gè)性化教學(xué)。

契約式教學(xué)是怎樣的呢?小幫妹先簡單給家長們介紹下，學(xué)校學(xué)習(xí)契約是老師與學(xué)生共同制定的符合孩子實(shí)際學(xué)業(yè)水平的、適合學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)的、并體現(xiàn)出學(xué)生自主性和選擇性的一份課堂合同。

學(xué)生 — 自主選擇學(xué)習(xí)難度、選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、選擇完成作業(yè)的時(shí)間和選擇學(xué)習(xí)伙伴。

教師 — 延遲關(guān)注，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，先讓孩子自己先解決，不能自己解決可以尋求同伴解決，課堂上教師是一個(gè)支持者、合伙人。