中大附屬外國(guó)語實(shí)驗(yàn)中學(xué)-復(fù)課第一天，校長(zhǎng)成了我同學(xué)？！

根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一部署，在區(qū)教育等部門的指導(dǎo)下，中黃管理的黃埔中大附屬外國(guó)語實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生在4月27日有序返校復(fù)課。中黃國(guó)際教育集團(tuán)總校長(zhǎng)崔建社和校長(zhǎng)方勝昔帶領(lǐng)47名教職工共同迎接初三返校學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)教職工包含九年級(jí)教師、校醫(yī)、保安、生活老師和后勤工作人員，同時(shí)有衛(wèi)生副校長(zhǎng)、衛(wèi)生指導(dǎo)員等對(duì)學(xué)校的健康防疫工作進(jìn)行督導(dǎo)，社會(huì)各界協(xié)助配合，聯(lián)防聯(lián)控。

校長(zhǎng)們親切地和學(xué)生們問好

崔校長(zhǎng)發(fā)表了返校致辭，并對(duì)孩子們疫情期間居家學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果并給予了高度的評(píng)價(jià)。

組織嚴(yán)密 平穩(wěn)有序

在學(xué)生返校第一天，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行錯(cuò)峰入學(xué)放學(xué)，從校門口警戒標(biāo)識(shí)開始，跟隨地面或是指示牌明晰的指引，師生間隔有序排隊(duì)入校。

每位學(xué)生進(jìn)校門后，在老師的引導(dǎo)下向國(guó)旗行注目禮致敬，以此來代替原來的升旗儀式。

學(xué)校實(shí)施小班化教學(xué)，所以無需拆分班級(jí)，按照原有的班級(jí)上課。每間課室門口配備額溫槍、免洗消毒洗手液、學(xué)生晨午晚檢登記表。班主任、科任教師、值日教師提前候課提前到崗，無縫對(duì)接的形式保障教學(xué)區(qū)正常。

學(xué)生用餐期間，目前確保九年級(jí)全體學(xué)生單人單座，分別在學(xué)生和教師餐廳用餐，餐具用品保證“一人一用一消毒”。宿舍區(qū)堅(jiān)守“逢進(jìn)必查”原則師生進(jìn)出都需要及時(shí)體溫監(jiān)測(cè)和登記，為避免學(xué)生扎堆每個(gè)宿舍住四名學(xué)生。生活老師已經(jīng)過多輪演練學(xué)習(xí)和防疫知識(shí)的培訓(xùn)，增強(qiáng)其防控工作的責(zé)任意識(shí)。

學(xué)校內(nèi)設(shè)置了兩個(gè)“隔離室”，一個(gè)觀察室，一個(gè)“臨時(shí)備用教室”和“臨時(shí)備用宿舍”，和一個(gè)心理健康室。每個(gè)試室內(nèi)都配足配齊防疫物品，隨時(shí)應(yīng)對(duì)處理突發(fā)應(yīng)急事件，同時(shí)專人專管的制度保障落實(shí)責(zé)任到人。

校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色

與老師學(xué)生共同體驗(yàn)復(fù)課第一天

除了把校園防控做得扎實(shí)嚴(yán)密，中大附屬外國(guó)語實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)方勝昔從學(xué)生進(jìn)入校園開始到放學(xué)離校，與學(xué)生一起上課下課，一起共進(jìn)午餐，按照學(xué)校的課表和作息與學(xué)生們一起切身體驗(yàn)了復(fù)課第一天的生活。

“長(zhǎng)時(shí)間地戴口罩上課，孩子們受得了嗎?下課只有十分鐘，去廁所同學(xué)之間要保持距離排隊(duì)，時(shí)間來得及嗎?作業(yè)該怎么布置?多少量才合適?這些看似細(xì)節(jié)，其實(shí)都是大事。我們的責(zé)任很重大!”方校長(zhǎng)說，在這個(gè)特殊時(shí)期，更需要深入到師生中去，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)和感受，設(shè)身處地替學(xué)生考慮學(xué)校的各項(xiàng)復(fù)課設(shè)計(jì)和安排，多聽聽學(xué)生的需求和想法，后續(xù)不斷進(jìn)行優(yōu)化。

“一生一策” 不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

在線上線下教育銜接方面，中大附屬外國(guó)語實(shí)驗(yàn)中學(xué)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展期間已經(jīng)提前做好了針對(duì)學(xué)生返校后的教學(xué)計(jì)劃和整體復(fù)習(xí)方案，并密切關(guān)注教育主管部門的相關(guān)要求，不斷調(diào)整完善。

九年級(jí)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間一直都堅(jiān)持形成性評(píng)估與總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合，平時(shí)老師會(huì)安排小測(cè)、課前測(cè)、周測(cè)等階段性學(xué)習(xí)檢測(cè)，在復(fù)課前全年級(jí)又整體安排了一次月度教學(xué)效果測(cè)量評(píng)估，對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行摸底和診斷。同時(shí)通過家長(zhǎng)問卷調(diào)查，與學(xué)生深入溝通分析，詳細(xì)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)效果，科學(xué)制定復(fù)課銜接計(jì)劃，做到“一生一策”，有針對(duì)性地教學(xué)。

在開展線上教學(xué)期間，學(xué)校一直都保持對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，在復(fù)課后針對(duì)居家學(xué)習(xí)效果不夠理想的學(xué)生，學(xué)校會(huì)繼續(xù)因材施教，個(gè)性化定制復(fù)習(xí)備考方案，不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

織密復(fù)課安全網(wǎng)

安全準(zhǔn)備 “復(fù)課第一課”

為保證每位老師和學(xué)生能切實(shí)掌握復(fù)課后的防疫要求，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，確保校園安全，學(xué)校不僅在開學(xué)第一天開展了全方位的校園防控演練，同時(shí)以新冠肺炎為背景，精心設(shè)計(jì)了系列課程幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡，快速適應(yīng)校園生活。

在新冠肺炎疾病防疫課上，通過試題知識(shí)競(jìng)賽、問答搶答等形式，對(duì)病毒的發(fā)生、傳播、防控、個(gè)人防護(hù)等方面知識(shí)進(jìn)行科普，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面發(fā)展防疫防護(hù)技能。

課程包括由學(xué)生主導(dǎo)，班主任引導(dǎo)與協(xié)助，共同制定防疫期間的班級(jí)公約，策劃日常學(xué)習(xí)生活環(huán)節(jié)的演練，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來與全班同學(xué)分享新冠病毒相關(guān)防疫知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成人人爭(zhēng)當(dāng)“防疫小衛(wèi)士”的科普氛圍，通過與他人講解和分享，也有助于學(xué)生將防疫知識(shí)理解內(nèi)化和實(shí)踐。此外，學(xué)生的心理健康狀態(tài)也是老師關(guān)注的重點(diǎn)，為學(xué)生舒緩壓力，調(diào)節(jié)好當(dāng)前學(xué)習(xí)的緊張感與疫情帶來的特殊時(shí)期的緊張感。

愛國(guó)教育和生命教育的課堂上，孩子們對(duì)英雄致敬，也為戰(zhàn)“疫”中犧牲的烈士默哀。

學(xué)校結(jié)合此次疫情中涌現(xiàn)出來的英雄事跡引導(dǎo)孩子對(duì)于“成功”、“榜樣”、“英雄”樹立正確的理解，讓孩子能夠?qū)⑦@些理解遷移到自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中。通過生命教育課，幫助孩子樹立正確、科學(xué)的疾病觀、生命觀，深刻認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共處、可持續(xù)發(fā)展的重要，敬畏生命 熱愛生活。通過疫情相關(guān)的報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考面對(duì)海量的信息如何辨別真?zhèn)?，如何保持?dú)立思考，如何保持理性判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和信息素養(yǎng)。

防控演練雙保險(xiǎn)

給家長(zhǎng)兩顆“定心丸”

早在在疫情發(fā)生之初在中黃集團(tuán)的統(tǒng)籌督導(dǎo)下，學(xué)校就從各個(gè)層面第一時(shí)間行動(dòng)起來，行政團(tuán)隊(duì)已從大年初二到今天無休，連軸工作，確保學(xué)生教學(xué)零耽誤，操作零失誤。

在初三學(xué)生正式返校前，中大附屬外國(guó)語實(shí)驗(yàn)中學(xué)安排了兩次疫情防控應(yīng)急演練，給家長(zhǎng)和學(xué)生平安復(fù)課“雙保險(xiǎn)”。為了不影響學(xué)生正常的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，兩次演習(xí)工作都是老師們利用周末休息時(shí)間。

演練包含從入校、入班、就餐、就寢、夜間突發(fā)、課間如廁、課間飲水等12個(gè)環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生在校的方方面面進(jìn)行模擬練習(xí)，確保對(duì)于突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)每個(gè)老師都能做到了然于胸。此外，學(xué)校再次請(qǐng)有資質(zhì)的專業(yè)消毒公司進(jìn)行全方位無死角的消殺，生活部職工對(duì)全校四百多張床位的被褥進(jìn)行晾曬殺菌，所有死角徹底檢查。

總校長(zhǎng)致辭：

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好!

看到各位老師、同學(xué)們健康平安的返校，我們?cè)俅涡@相聚，我感到非常的高興，同時(shí)我也代表中黃國(guó)際教育集團(tuán)，歡迎你們回家!

回首過去的三個(gè)多月，我們所有同學(xué)們能夠在家里配合、理解及體諒學(xué)校的安排，成為自我賦能的在線學(xué)習(xí)者，不斷地發(fā)掘自己的潛能，并“解鎖”了很多新技能，為我們帶來了很多意外的驚喜。成長(zhǎng)，也在這個(gè)過程中悄然發(fā)生。

這一場(chǎng)突如其來的疫情，擾亂了我們的學(xué)習(xí)和生活，但面對(duì)肆虐的疫情，我們真正做到了把世界當(dāng)教材，把生活當(dāng)教材，親身參與的一場(chǎng)難得的社會(huì)實(shí)踐課、人生探究課、生命成長(zhǎng)課。我們通過閱讀、觀察、思考，采取積極負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。我們通過自主探究，懂得了人類為什么要尊重生命、敬畏自然、和諧共生;懂得了政府和社區(qū)是如何運(yùn)作的，什么是“人類命運(yùn)共同體”;我們通過發(fā)起倡議，踴躍募捐，積極參與公益行動(dòng)，懂得了如何成為一名負(fù)責(zé)任的世界公民;我們還強(qiáng)烈感受到了人民的信仰和國(guó)家的力量。

居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們展示出來的自我管理能力、自我探究的能力、自我的組織能力、自律能力以及約束能力這些作為終生學(xué)習(xí)者所必須具備的核心素養(yǎng)與我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)和掌握的IB學(xué)習(xí)方法是分不開的。更有價(jià)值的是，通過線上學(xué)習(xí)的鍛煉，同學(xué)們學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和會(huì)學(xué)習(xí)的能力也得到了巨大的提升，希望同學(xué)們返校后能好好反思總結(jié)線上教學(xué)這段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這也將成為你們一生的精神食糧。

返校后，希望大家能夠靜下心來，首先在防疫方面，自覺遵守學(xué)校的規(guī)定和要求，嚴(yán)格做好自我防護(hù)，為后期返校的學(xué)弟學(xué)妹們做好表率。其次，作為9年級(jí)學(xué)生，面臨即將來臨的中考，能夠繼續(xù)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，聚精會(huì)神，專心致志地應(yīng)對(duì)中考，努力成為兼具中國(guó)靈魂和國(guó)際情懷的終身學(xué)習(xí)者，以優(yōu)異的成績(jī)，全面的進(jìn)步來報(bào)答父母，也給自己一個(gè)更好的交代!

——中黃國(guó)際教育集團(tuán)總校長(zhǎng)

崔建社

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