GIS Q&A①│深圳弘金地（國際）學(xué)校課程、教學(xué)特點介紹

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-13

學(xué)校奉行全人教育辦學(xué)思想，以加德納多元智理論為指導(dǎo)，堅持“中西合璧”和“體教結(jié)合”的教育方式

親愛的同學(xué)、家長：

您好!感謝您關(guān)注弘金地(國際)學(xué)校，學(xué)校秉持“用民族精神鑄魂憑國際素養(yǎng)立本”為校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)具備民族精神，適應(yīng)國際競爭的國際化人才。

在這特殊時期，我們特別規(guī)劃了GIS Q&A的系列專題，將從基礎(chǔ)設(shè)施、課程介紹、校園生活等多個角度，以問答的形式向大家呈現(xiàn)弘金地。我們更期待，待到疫情消散，您可以實地探索弘金地。

GIS Q&A

課程教學(xué)特點、師資力量介紹

NO.1.學(xué)校小學(xué)、初中的班額情況?

為了面向全體學(xué)生、學(xué)生全面發(fā)展、教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)，我們根據(jù)學(xué)生個別差異，采取了因材施教，采用小班制授課，嚴(yán)格控制班級規(guī)模：小學(xué)25人/班，初中30人/班。

NO.2.學(xué)校課程體系架構(gòu)?

學(xué)校奉行全人教育辦學(xué)思想，以加德納多元智理論為指導(dǎo)，堅持“中西合璧”和“體教結(jié)合”的教育方式，精心設(shè)計了弘金地特有的國際課程+國家課程+校本課程“三元融合”的課程體系。前兩者培養(yǎng)學(xué)生扎實的學(xué)術(shù)功底，后者促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展。

NO.3.學(xué)校使用什么教材?

1.國家課程使用《義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄》中的教材。

2.國際課程采用CIE劍橋課程體系教材。

NO.4.學(xué)校師資力量有何優(yōu)勢?

學(xué)校專任教師碩士及以上學(xué)歷占比約45%.匯聚了本土教學(xué)經(jīng)驗的中方教師+國際教育經(jīng)驗的外方教師+富有敬業(yè)精神的海歸教師，建構(gòu)了“三元合一”的師資隊伍，其中省市級教學(xué)名師、研究生及以上學(xué)歷、高級職稱、外教、海歸教師占比等各項指標(biāo)，名列區(qū)內(nèi)所有公民辦學(xué)校第一。三方教師共同研討，優(yōu)勢互補，和諧互動，同一個團(tuán)隊，同一目標(biāo)，教育效果顯著。

教師們畢業(yè)于英國拉夫堡大學(xué)、美國匹茲堡大學(xué)、英國倫敦大學(xué)、英國蘇塞克斯大學(xué)、英國利茲大學(xué)、墨爾本大學(xué)、加州大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、武漢大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)、山東大學(xué)、長春師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、南昌大學(xué)、北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院等海內(nèi)外知名院校，具有豐富的教育管理經(jīng)驗。

NO.5.學(xué)校師資配比情況如何?

學(xué)校目前開設(shè)1至9年級，18個教學(xué)班，在校師生496人，在校學(xué)生413人，整體師生比1：5，班師比1：4.6，確保最充分的師生互動學(xué)習(xí)和溝通。

NO.6.學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢和特點有哪些?

1.匠心的三級課程：將國內(nèi)義務(wù)教育課程與劍橋國際課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)了適合中國本土孩子的中西優(yōu)化課程體系;英語教育貫穿教育全程，中外教共同教學(xué)，共同授課;增設(shè)數(shù)十種素養(yǎng)培養(yǎng)課程、實踐課程、活動課程等校本課程，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。

2.實用的教學(xué)模式：學(xué)校實施“分類教學(xué)”、“走班制教學(xué)”模式，大力提倡并鼓勵“以賽促學(xué)，以賽促教，賽中成長”。

3.高效的小班課堂：采用小班制授課，小學(xué)班額25人以內(nèi)，中學(xué)班額30人以內(nèi)。小班制教學(xué)是教學(xué)具有更強(qiáng)的針對性，有利于因材施教;促進(jìn)了師生互動，有利于學(xué)生主動健康發(fā)展;可以提高孩子自信心;充分發(fā)展了學(xué)生個性特點。

4.突出的英語優(yōu)勢：全球公認(rèn)的劍橋英語課程，純正英式英語口語，中外教聯(lián)合授課，分層教學(xué)模式，詞匯量和情境表達(dá)量大大高于普通英語教材，使學(xué)生聽、說、讀、寫全面提高。

5.鮮明的網(wǎng)球教育特色：全中國中小學(xué)最高規(guī)格的網(wǎng)球場館，最高水平的中外結(jié)合的教練隊伍，通過科學(xué)的訓(xùn)練取得了最顯著的比賽成績。

NO.7.學(xué)校開設(shè)的國際課程有哪些?

學(xué)校開設(shè)劍橋英語、劍橋數(shù)學(xué)、劍橋科學(xué)、劍橋探究，與國家課程相互融合，相互補充，使學(xué)生的語言能力、思維能力、批判性思維得到有效的補充。

NO.8.英語教學(xué)有哪些優(yōu)勢?

增加英語課程課時比重，采用全球公認(rèn)的(CIE)劍橋英語課程，純正英式英語口語，中外教聯(lián)合授課，分層教學(xué)模式，詞匯量和情境表達(dá)量大大高于普通英語教材，使學(xué)生聽、說、讀、寫全面提高。

NO.9.學(xué)校的課外活動有哪些?

課外活動水平的高低在學(xué)生接受教育過程中不容忽視。弘金地?fù)碛型晟频能泴嵙μ嵘囵B(yǎng)體系，涵蓋探究、實踐、拓展、服務(wù)、藝術(shù)、體育、科技、環(huán)球課堂八大類別，學(xué)生為此類活動中擔(dān)任計劃者、組織者、探討者、協(xié)調(diào)者、參與者，學(xué)校設(shè)立相應(yīng)獎項鼓勵全體學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在自己喜歡、擅長的課外領(lǐng)域獲得更多發(fā)展機(jī)會，體現(xiàn)人生價值。

NO.10.學(xué)校的學(xué)生評估特點有哪些?

學(xué)校以全人教育為辦學(xué)思想，不以簡單的分?jǐn)?shù)評估學(xué)生的能力和水平;不以一次的成績定位學(xué)生理解和認(rèn)知水平;不以考察記憶力為主要考核模式;不以單一模式對學(xué)生進(jìn)行評估。

NO.11.學(xué)校國際交流與合作情況如何?

開放辦學(xué)，學(xué)校與東北師大附屬中學(xué)、北大附中南山分校、東北師大附屬益田小學(xué)、香港李惠利中學(xué)、加拿大布魯克林學(xué)院、英國圣勞倫斯公學(xué)等9所海內(nèi)外學(xué)校簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，并深度開展各項實質(zhì)性研學(xué)交流活動。十三五規(guī)劃期間，學(xué)校將增設(shè)高中部，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可直接對接海內(nèi)外知名高中或大學(xué)。

NO.12.生涯規(guī)劃課程如何幫到學(xué)生?

學(xué)校榮獲“深圳市首批生涯教育試點學(xué)校”稱號，為學(xué)生提供“一對一咨詢”和“導(dǎo)師制”幫扶，發(fā)掘他們獨特的興趣、價值觀和技能相匹配的未來規(guī)劃。為學(xué)生在國內(nèi)升學(xué)及海外學(xué)校、國際化學(xué)校申請、入學(xué)程序、相應(yīng)測試標(biāo)準(zhǔn)、升學(xué)咨詢等方面，提供服務(wù)。

學(xué)校專注于每個學(xué)生的整體成長，入學(xué)即建立“一生一案一團(tuán)隊”機(jī)制，記錄成長檔案。應(yīng)對復(fù)雜的錄取過程，使弘金地學(xué)子為未來的升學(xué)及生涯做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。

NO.13.弘金地與傳統(tǒng)學(xué)校的區(qū)別在哪?