萬科雙語學校復學季校園準備篇｜你們的平安歸來，我們期盼已久！
來源：好上學 ??時間：2024-03-13
萬雙的未來少年們，你們日夜惦念著的校園已經(jīng)做好了周全的準備。等待著在這段特殊的復學季里，與你一同重啟一場全新的旅程，為你保駕護航。
繁花漸開，疫情散
春日已至，少年歸
春風，漸漸吹散了疫情中的陰霾。隨著國內疫情得到有效的控制，學生返校復學的歸期漸近。
1.外來人員校園管理
校園于2020年1月23日實行封閉式管理。學生在校期間，學校將繼續(xù)暫停對外開放，校外無關人員和車輛不準進入校園。所有進校人員，須提前向學校進行報備，審批通過且體溫檢測合格、并出示14天行程記錄、“深i您”上報記錄后方可進入校園。進出人員必須佩戴好口罩并主動配合體溫檢測和信息登記，體溫異常者(腋下溫度≥37.3°C或額頭溫度≥36.8°C)一律不得入校。
2.物資準備
萬科雙語學?，F(xiàn)已儲備一定量可有效防控新冠肺炎疫情感染的防疫物資，提高防御力度。常用物資(醫(yī)用口罩、額溫槍、免洗消毒洗手液等)、專用物資(醫(yī)用酒精、護目鏡、防護服等)和專用設備(紅外線體溫檢測儀、紫外線消毒燈、口罩投放專用垃圾桶等)。
3.日常消殺&通風
學校制定了系列制度方案，成立了后勤保障工作組，責任到人，負責對校園進行全天候巡查，確保管控到位。并根據(jù)市、區(qū)下達的指導文件嚴格執(zhí)行，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、劇場、洗手間等公共場所及垃圾桶站進行清潔、消毒。保證公共場所每日開窗通風不少于3次，每次不少于30分鐘，并安排專門人員進行情況檢查。
4.應急預演
為積極應對疫情，科學、規(guī)范、有效地開展疫情防控和隔離救治的工作，萬科雙語學校于4月16日至17日開展了學生返校疫情防控桌面推演與現(xiàn)場模擬演練。
4月17日上午11點，模擬演練正式啟動。模擬場景是：某班生活老師發(fā)現(xiàn)A同學體溫37.6度，存在發(fā)熱情況。即刻啟動應急預案，生活老師、班主任、校醫(yī)、安全主管等開始按照應急預案流程進行匯報、檢測、隔離、調查等。學校緊急啟用隔離觀察室，等待龍華區(qū)疾控中心和龍華區(qū)教育局綜合評估。由楊校領導的疫情應急工作組迅速到達指揮部召開緊急會議，現(xiàn)場協(xié)調解決各種特殊情況。
各部門分工合作，發(fā)展中心重點關注和做好學生心理健康工作，招生外務中心做好情況通報，總務中心負責做好環(huán)境衛(wèi)生、各項消毒工作、餐飲保障和防疫物資保障等工作。
本次推演及模擬演練活動讓防控小組明晰了崗位職責，對于應急處置流程了然于心，做到疫情防控有章可循，胸有成竹，為師生安全復課保駕護航。
5教職工返校前
核酸檢測&培訓
開學前統(tǒng)一組織全體教職員工(包括物業(yè)、安保、司機、食堂員工)進行核酸檢測。檢測結果呈陰性并且無疑似狀況，方可返校上班。
學校將在所有教職工返崗后，學生復課前，開展日常防疫工作及疫情應急響應的專業(yè)培訓，確保提升員工個人防護意識，提高教師日常對學生觀察的敏銳性，以及處理突發(fā)緊急事件的專業(yè)性。
6就餐安全
學校對食堂員工進行全面細致的崗前培訓和嚴格管理，要求全員全程佩戴口罩，并按規(guī)定及時更換口罩。嚴格把控食堂各項加工操作環(huán)節(jié)，健全并落實食品安全管理制度，確保為全校師生提供安全的就餐環(huán)境和健康營養(yǎng)的餐食。
食堂職工培訓
7.教學準備
01.線上、線下教學銜接
返校后及時進行線上學習排查工作：通過對學生線上學習情況進行摸底和診斷，精準分析學情，結合每個學生的具體情況，診斷前期在線教學中存在的問題，及時調整教學工作計劃，有針對性地實施分層輔導、分層作業(yè)、個性化學習設計。
02.合理調整工作計劃
針對本學期“時間緊、任務重、要求高”的實際，在確保學期整體教學工作目標不變的前提下，把握重點，刪繁就簡，合理安排教學工作，精心設計學生活動，關注教學資源重組，聚焦校本研修實效，提高課堂教學效率。
03.繼續(xù)優(yōu)化云課平臺
提供多樣化學習服務
繼續(xù)完善校里云課平臺的課程資源庫，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過線上教學平臺繼續(xù)為學生提供適合的學習資源和學習支架，更好地開展差異化教學，鞏固線上教學養(yǎng)成的自我規(guī)劃、自主管理、主動參與的良好學習習慣，為學生自學、預習、復習等提供多樣化的學習支持。
8.學生心理健康支持
01.學生返校學習調整預案
預設學生返校后可能出現(xiàn)的突發(fā)心理狀況，設計多種形式的活動，幫助學生適應開學模式，加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成。設置一周線上線下學習銜接期，幫助學生改變作息習慣，調整心理狀態(tài)，端正學習態(tài)度，快速適應學校生活。利用人生規(guī)劃課開展心理輔導，關注開學返校后，學生可能出現(xiàn)的心理焦慮，加強“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”。
02.設計學生成長支援主題學習
開學第一課：以“普及防疫知識、弘揚抗疫精神、根植愛國情懷”為主題，針對學校防疫實際情況，結合開學后教育教學要求，用好戰(zhàn)“疫”教材，幫助學生樹立健康第一、生命第一的理念，堅定學生理想信念，滲透家國情懷，培養(yǎng)學生高度的社會責任感。
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