低年段孩子應該具備怎樣的口語交際能力？周五晚，深圳道爾頓新華公學云直播，你期待的！

你認為，什么是語文？是單純的語言文字簡稱？是母語？是一門學科？抑或是表達的工具？

什么是語文素養(yǎng)?如果您的孩子有一個好的語文素養(yǎng)，他一定擁有多彩的想象力，擁有批判性思維，能彰顯一定的領導力和合作力…

道爾頓的孩子就具備著這樣的語文素養(yǎng), 道爾頓的語文教學，更以學生為中心，更關注學生作為“人”的這一層面。

在校內活動展示與校外語文項目競技中，他們有很強的表達能力;

在國家課程與校本特色模塊課程中，他們有很強的思辨力;

在課前準備與分小組課堂討論中，他們有很強的自主性與合作力;

在年級自創(chuàng)的微信中，他們有很強的寫作與表達力。

……

每個孩子都有表達欲望，每個孩子都有寫作天賦，從低年段的口語交際，到高年段的寫作表達，道爾頓的語文學科正分年段、多層次地培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。

你一定也希望您的孩子在每個階段都能掌握不同的語文素養(yǎng)吧?周五晚云直播，我們一起分享“從聽說到讀寫，小學低段學生口語交際能力如何習得”!歡迎掃碼報名!

---

如果您想要提前了解關于國際學校的全面信息，家長們可以掃碼加小幫妹微信咨詢了解!