萬科梅沙書院畢業(yè)生系列十一||橙色的雪與遠(yuǎn)方

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-15

一開始完全沒有會(huì)想到選擇雪城大學(xué)這個(gè)學(xué)校，在申請(qǐng)ED的那段時(shí)間，度過了十分迷茫的擇校期。每天都是盲目的看學(xué)校的簡(jiǎn)介，漫無目的的看YouTube上別的學(xué)生在大學(xué)里面拍的vlog。說起來也是一種緣分吧，有一天在ins上看到了一張雪城的小橙子走在雪地上的照片。在白雪的映襯下，小橙子顯得格外的鮮艷。也許就在那天晚上，雪城大學(xué)就在我的心底種下一個(gè)小種子。從那之后，就開始關(guān)注雪城的各種社交賬號(hào)，越了解這個(gè)學(xué)校，我就越覺得我應(yīng)該去這個(gè)學(xué)校。當(dāng)然，因?yàn)樽约旱臉?biāo)化成績(jī)沒有年級(jí)里面的其他同學(xué)那么厲害，所以做了一個(gè)比較保守的選擇。但是在跟升學(xué)指導(dǎo)討論的時(shí)候，這顆可愛的小種子遭到了拒絕。Ruru老師一直覺得覺得往前沖一沖還是有可能的，因?yàn)槲覍?duì)于學(xué)校的執(zhí)著以及堅(jiān)持，最終還是選擇了雪城大學(xué)作為了ED的選擇，而升學(xué)指導(dǎo)也很尊重我的決定。

其實(shí)在申請(qǐng)的過程中，找到一個(gè)適合自己的專業(yè)是比較困難的。除了通過官網(wǎng)看適合自己的院校以及專業(yè)介紹外，我自己也不斷在課程學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力探索自己真正感興趣的領(lǐng)域。

高一通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，確定了自己想要學(xué)習(xí)文科的方向，并且對(duì)心理學(xué)，語言學(xué)和性別研究都十分感興趣。通過課內(nèi)Research Seminar的學(xué)習(xí)和閱讀大量課外的書籍，我做了一項(xiàng)“關(guān)于性別不平等以及性別歧視對(duì)中國社會(huì)的影響”的研究。同時(shí)，出于對(duì)寫作的喜愛，我在高一創(chuàng)建了寫作社團(tuán)，還參與了學(xué)校內(nèi)部的報(bào)紙Pulse的寫作和編輯的工作并持續(xù)高中三年。為了加深對(duì)語言學(xué)的了解，我在高一參加了華盛頓大學(xué)的語言多樣性的夏校。在夏校的學(xué)習(xí)中，我接觸到了大學(xué)水平的語言學(xué)課程，并了解到了不同文化和社會(huì)間語言的共性與不同。通過高一一年的探索，我對(duì)自己未來專業(yè)的興趣點(diǎn)更傾向于性別研究。因此，在高二及高三的Research Seminar課程中，我又進(jìn)行了美國大學(xué)對(duì)LGTBQ群體錄取的分布和變化的研究。在高二的暑假，我還參加了波士頓大學(xué)的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，并進(jìn)行了有不同性別的有精神疾病的群體向公眾尋求幫助的社會(huì)調(diào)查，夏校期間也讓我對(duì)波士頓和紐約地區(qū)的大學(xué)加深了了解。美東的文化氛圍深深吸引著我，也漸漸讓我確定了申請(qǐng)大學(xué)的目標(biāo)區(qū)域。

此外，這次被雪城大學(xué)錄取的首要原因是因?yàn)槲业闹魑臅?，就拿我的主文書其中的一點(diǎn)來說，在生活中，一直都是男生穿西裝，女生穿裙子，但是很少有人疑惑過為什么女生就一定要穿裙子呢，特別是有些活動(dòng)就一定要規(guī)定女生穿裙子男生穿西裝，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?我有幸參加過一個(gè)哥倫比亞社科的競(jìng)賽，我們小組選的也是關(guān)于男女性別之間的Social norm，討論的話題就是為什么男女生一起出去購物的時(shí)候?yàn)槭裁词悄猩鷷?huì)提著一堆東西而不是女生提著呢?這些種種現(xiàn)象都是與權(quán)力以及性別相關(guān)的。當(dāng)然，平時(shí)在課堂當(dāng)中，老師要求我們寫的各種paper我也都是以性別以及平權(quán)展開的話題。沉浸在各種網(wǎng)站上去瀏覽大家對(duì)于性別的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于平權(quán)的看法會(huì)讓我了解到更多相關(guān)知識(shí)，也讓我知道了現(xiàn)在社會(huì)的主流思想。在起草主文書的時(shí)候也表現(xiàn)出了自己對(duì)于這個(gè)問題的看法以及想要貢獻(xiàn)自己力量的決心，同時(shí)這也是雪城大學(xué)的School Mission— Researching, Discovering and Changing.

另外，在申請(qǐng)期間，除了自身的努力，跟升學(xué)指導(dǎo)的配合也是極其需要的。說起來也特別有趣，之前在申請(qǐng)的時(shí)候，經(jīng)常一下午都賴在升學(xué)指導(dǎo)旁邊，跟她溝通與交流。更夸張的一次是，因?yàn)閾?dān)心自己沒有保底學(xué)校，就去找升學(xué)指導(dǎo)咨詢，然后Ruru老師給我定了一個(gè)學(xué)校之后，我就開始著手填資料寫小文書，說起來真的很激動(dòng)，當(dāng)時(shí)就花了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就完成了Safty School-Umass Amherst的申請(qǐng)。后來，我和升學(xué)指導(dǎo)共同努力的這短短的三個(gè)小時(shí)為我?guī)砹艘恢芎蟊５仔５匿浫⊥ㄖ獣?。通過這件事情，我深刻的體會(huì)到跟升學(xué)指導(dǎo)的配合真的很重要。升學(xué)指導(dǎo)是可以給你最中肯的建議的人，也是會(huì)給你寫推薦信的人，所以要經(jīng)常去和升學(xué)指導(dǎo)溝通。在我眼里，茹茹老師不僅是我的老師，更是我的真心朋友。她會(huì)指導(dǎo)我做正確有益的事情，在選校過程中，我?guī)缀趺恳恢芏家cRuru老師約談三四次，她經(jīng)常告訴我“要選擇跟你的匹配度高的學(xué)?！?，“有一兩所保底校就夠了，不用那么多浪費(fèi)申請(qǐng)費(fèi)”，“一定要選擇自己最喜歡的學(xué)?！?，“我覺得你還可以往前沖一沖的”，雖然都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，而正是這幾句中肯的建議讓我堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，并且在老師的陪伴下走向遠(yuǎn)方。

總之，因?yàn)橛兄诤醯娜说呐惆榕c支持以及自己的那一股執(zhí)著勁，才有了提前離開了申請(qǐng)季的機(jī)會(huì)，同時(shí)也因?yàn)樾〕茸咏o我的機(jī)會(huì)，我才可以有機(jī)會(huì)看到橙色的雪緩緩落下，并且昂首挺胸的邁向遠(yuǎn)方。最后，也希望看了這篇文章的你拿到夢(mèng)校的offer，因?yàn)槟銈冇杏職?，有陪伴，有?mèng)想。

升學(xué)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

李蒙同學(xué)在我眼里一直都是一個(gè)樂天派，每次見到她都會(huì)被她燦爛的笑容所感染。她申請(qǐng)中最大的亮點(diǎn)是自己的專業(yè)興趣——Gender Studies與活動(dòng)的高度一致，并且她花了很多時(shí)間去抓住所有可利用的資源進(jìn)行不斷的探索。從開始對(duì)語言學(xué)，新聞學(xué)，性別研究都十分感興趣，到通過夏校和校內(nèi)research seminar的不同項(xiàng)目進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索，她也是少有的在高中階段為了專業(yè)興趣的探索先后參加了三個(gè)不同夏校的項(xiàng)目的學(xué)生，到最后確定自己的專業(yè)方向以及申請(qǐng)性別研究的專業(yè)，整體的專業(yè)興趣線索和探索的過程一氣呵成。其次，在選擇ED學(xué)校的時(shí)候，她樂觀的心態(tài)和對(duì)自己目標(biāo)學(xué)校的堅(jiān)定也深深打動(dòng)了我。雖然在最初第一次提交她的第一所大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候難掩內(nèi)心的激動(dòng)和緊張，但在準(zhǔn)備材料的過程中她一直十分樂觀積極，ED和EA的申請(qǐng)遞交之后也積極做著RD的申請(qǐng)和準(zhǔn)備，從未在任何一個(gè)環(huán)節(jié)有所拖延。在討論ED校的決定時(shí)，我也鼓勵(lì)她可以申請(qǐng)一些更加沖刺的學(xué)校，但是她對(duì)雪城大學(xué)的了解和必勝的決心最后讓我也毅然得選擇了支持她的決定。雖然拿到雪城大學(xué)的錄取是在意料之中，但李蒙同學(xué)身上的豁達(dá)和通透也同時(shí)激勵(lì)到我，相信未來的路上她會(huì)收獲更多的滿足，也帶給身邊的人更多的快樂。

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