海德雙語學校教師在線培訓不停歇，感悟教育的本質(zhì)

來源：好上學 ??時間：2024-03-15

東莞市海德雙語學校師資團隊由一批“懂東莞、懂中國、懂世界”的高素質(zhì)教師組成，為了更好地踐行“一切為了未來”的教育理念，學校以選拔優(yōu)秀教師為起點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為學校發(fā)展的基石，希望把全體教師培養(yǎng)成為同時具備教學能力、班級管理能力和家庭教育指導能力的“三師型”教師。

培訓目標：從教育的本質(zhì)屬性來說，教育是培養(yǎng)人的過程，好的教育是為了讓人們在受教育的過程中學會正確的賞識、理解、反思等。本次培訓從對教育的思考，教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃等方面進行分享，讓教師更加深刻的理解和感悟教育的本質(zhì)。

近日，學校的“三師”系列線上培訓如期舉行，百余名教師共同聆聽了海德雙語學校創(chuàng)校團隊成員之一孫世田老師的“ 思想 · 碰撞感悟教育的本質(zhì)”的線上培訓講座。孫老師是國家十三五課題組的主要成員、全國基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、全國中學生數(shù)學綜合能力競賽優(yōu)秀指導教師、市“先進個人”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”。

培訓前，廣東海德教育發(fā)展集團副總裁兼東莞市海德雙語學校創(chuàng)?？傂ｉL黃賽勇為老師們帶來了兩個好消息：一是海德雙語學校一期工程已喜封金頂;二是“東莞海德雙語”文章的單篇閱讀量都達數(shù)千甚至過萬，備受廣大家長和學生的關(guān)注。這些都預(yù)示著海德雙語學校在以良好的態(tài)勢開局。

接著，孫老師結(jié)合自己的教育實踐，從我對教育的思考、教師的基本素養(yǎng)、我的1358職業(yè)規(guī)劃、我和我的師傅、我的第一堂課等方面與老師們進行了分享與交流。

對教育的思考

應(yīng)該成為怎樣的教師?如何成為一名好教師?

孫老師從初上講臺到成長為骨干的歷程中，為海德雙語學校的老師們解答了以上問題。從教育應(yīng)該給學生更多知識到教育應(yīng)該是對人的教育，再到教育應(yīng)該是對人的培養(yǎng)，孫老師一步步認識了教育的本質(zhì)和真諦。

教師的基本素養(yǎng)

教育思想、教育智慧、專業(yè)精神、專業(yè)人格，是孫老師對教師必備基本素養(yǎng)的界定，教師教育思想和教育智慧是教學的基礎(chǔ)，專業(yè)精神、專業(yè)人格是教學的動力。這四者是相互聯(lián)系、相輔相成、缺一不可的。

我的1358職業(yè)規(guī)劃

巫師、庸師、教書匠、能師、名師、大師，孫老師用圖形給大家直觀呈現(xiàn)教師的分層，并強調(diào)醫(yī)術(shù)不精的醫(yī)生耽誤一個病人，而巫師和庸師卻耽誤一群學生。老師們積極參與討論，紛紛表示絕不能做巫師和庸師，不可誤人子弟，要朝著名師、大師的方向努力。

如何成為名師和大師呢?孫老師分享了自己1358的職業(yè)規(guī)劃來啟發(fā)大家如何成為名師。

我和我的師傅

遇一良師，一生幸事。孫老師遇到了一位有脾氣、真付出、有思想的好師傅，讓他學會了教學中的嚴謹、生活中的謙遜。海德雙語學校有一個優(yōu)秀的教師團隊，藏龍臥虎，年輕的老師都可以找一位適合自己發(fā)展的師傅，非常有利于自己的成長。

我的第一堂課

良好的開端是成功的一半。站穩(wěn)講臺，站好講臺從第一堂課開始，精心上好第一堂課至關(guān)重要。孫老師的趣味導學方式給了大家很好的啟發(fā)。

最后孫老師送給老師們一句話作為結(jié)束語：作為一名教師，一定要自覺加強自身學習，要以自己的人格魅力和學識魅力教育和感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

教師在線培訓截圖

培訓會結(jié)束前，廣東海德教育發(fā)展集團副總裁兼東莞市海德雙語學校創(chuàng)?？傂ｉL黃賽勇先生強調(diào)，當我們選擇做一個老師的時候，就要開始自己的教師職業(yè)的規(guī)劃，做好職業(yè)的準備。這個準備不僅是職業(yè)的準備，更是教書育人的準備。做老師應(yīng)該閱讀，做一名好教師更應(yīng)該不斷閱讀，不斷增加自己的知識儲備，拓展自己的視野，加深對教育的認識。

黃校長特意為海德雙語學校的老師們列出有關(guān)教師發(fā)展的閱讀書單，由學校教師發(fā)展中心為老師們提供書單上的教育類書籍。海德雙語學校的全體老師們集體研讀，讀后作閱讀分享，共同交流對教師職業(yè)、教育本質(zhì)的認識，爭取成為有智慧、有思想的名師。