薈同學(xué)校和您攜手打造更出色的英文教育

作為一所獨(dú)特而非凡的現(xiàn)代學(xué)校，薈同一直致力于把學(xué)生培養(yǎng)成扎根本土，放眼全球的世界公民。我們相信，深入的掌握一門外語(yǔ)可以幫助孩子更好的理解多元文化，同時(shí)也是孩子在未來(lái)取得成功的重要基石。因此，在建校之初，我們就設(shè)定了中英文并重的雙語(yǔ)制教學(xué)作為我們核心教育理念。

作為一所獨(dú)特而非凡的現(xiàn)代學(xué)校，薈同一直致力于把學(xué)生培養(yǎng)成扎根本土，放眼全球的世界公民。我們相信，深入的掌握一門外語(yǔ)可以幫助孩子更好的理解多元文化，同時(shí)也是孩子在未來(lái)取得成功的重要基石。因此，在建校之初，我們就設(shè)定了中英文并重的雙語(yǔ)制教學(xué)作為我們核心教育理念。

在幼兒園階段，我們通過(guò)靈活且有深度的英文沉浸課程，幫助學(xué)生積極、自在地融入英語(yǔ)文化環(huán)境中。在中小學(xué)階段，我們更側(cè)重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和文化背景培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)、輕松地融入英語(yǔ)環(huán)境中，加深學(xué)生對(duì)多元文化的理解。每天，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校開展的各種活動(dòng)、故事、詩(shī)詞、歌謠和游戲不斷練習(xí)英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)，體驗(yàn)到沉浸式課堂的無(wú)窮樂(lè)趣。

雙語(yǔ)制以及沉浸式教學(xué)是薈同課程的兩個(gè)核心元素。今天的文章里，我們會(huì)為大家詮釋這兩個(gè)元素，同時(shí)，帶領(lǐng)大家更深入的了解薈同英文支持部，以及我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中踐行雙語(yǔ)制和沉浸式課程的英文支持策略， 并且分享一些您可以在家運(yùn)用的沉浸式英語(yǔ)教學(xué)方法。下面，跟我們一起來(lái)走進(jìn)薈同英語(yǔ)教學(xué)。

雙語(yǔ)制教學(xué)

在正式開始介紹之前，先讓我們一同厘清雙語(yǔ)制的定義和核心觀點(diǎn)。相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者們定義雙語(yǔ)制為“學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中同時(shí)或循序地習(xí)得或掌握兩門語(yǔ)言”。即讓我們的學(xué)生逐步掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言的同時(shí)，也可以借助英語(yǔ)這項(xiàng)工具學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識(shí)。

雙語(yǔ)制教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中充滿挑戰(zhàn)。相關(guān)研究表明以下三個(gè)方面會(huì)影響學(xué)生的雙語(yǔ)使用能力：個(gè)人、家庭以及社會(huì)。個(gè)人因素指學(xué)生的個(gè)性、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力以及接觸兩種語(yǔ)言的年齡。同時(shí)，家庭成員對(duì)中英文雙語(yǔ)運(yùn)用的熟練程度、家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，以及對(duì)待雙語(yǔ)制的態(tài)度也都會(huì)影響學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得。最后，兩種語(yǔ)言的習(xí)得是在特定的社會(huì)環(huán)境中發(fā)生的，該環(huán)境對(duì)大語(yǔ)種(中文)以及小語(yǔ)種(英文)的態(tài)度決定了雙語(yǔ)制的地位，并影響日常人們對(duì)兩種語(yǔ)言的支持程度。

由此可見，只有在多方面的共同支持下，才能成功地實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)，為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，需要老師、學(xué)生及家長(zhǎng)攜手合作。

沉浸式教學(xué)

懷著“重新定義教育”的愿景，薈同的教學(xué)時(shí)十分注重推陳出新。在英語(yǔ)教學(xué)上，我們開展了極具優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言沉浸項(xiàng)目以及與之并重的教師能力提升計(jì)劃。

我們相信，語(yǔ)言沉浸項(xiàng)目是通往精通雙語(yǔ)的唯一可靠路徑。我們的老師通過(guò)英文教授科學(xué)、體育、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、表演藝術(shù)等各學(xué)科課程，同時(shí)，在晨會(huì)、導(dǎo)師咨詢以及放學(xué)前小結(jié)等輔導(dǎo)時(shí)間我們也采用英文與學(xué)生交流，充分的發(fā)揮了接受性語(yǔ)言(聽、讀)教學(xué)方法在沉浸項(xiàng)目中的重要作用。

表達(dá)性語(yǔ)言教學(xué)在我們沉浸式項(xiàng)目中同樣重要。這部分的教學(xué)工作由英文部以及英文支持部的老師們共同完成。表達(dá)性語(yǔ)言教學(xué)是培養(yǎng)口語(yǔ)技巧以及識(shí)字能力的關(guān)鍵。而我們的目標(biāo)是讓學(xué)生們達(dá)到高階的英文熟練程度，從而可以通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)更好的理解不同國(guó)家文化，讓他們?cè)谒C同全球不同校區(qū)的學(xué)習(xí)都可以游刃有余，并且在整個(gè)人生階段都能夠?qū)W術(shù)性、專業(yè)性地運(yùn)用英語(yǔ)。

英文支持部

熟練地運(yùn)用英文是許多學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，這也是很多家長(zhǎng)在眾多學(xué)校中選擇薈同的關(guān)鍵原因。薈同英文支持部，正是為幫助學(xué)生們更加順暢地適應(yīng)學(xué)校的英文課程而設(shè)立。

我們相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，因此薈同設(shè)計(jì)了自己的教育模型和基于掌握的評(píng)估系統(tǒng)，以幫助培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特才能和目標(biāo)。通過(guò)評(píng)估可以幫助我們識(shí)別出一些需要英文支持的學(xué)生，我們將利用在課內(nèi)時(shí)間以及課后的“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”時(shí)段，給這些學(xué)生的英文學(xué)習(xí)提供更個(gè)性化的教育。并通過(guò)小組教學(xué)模式，充分滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

為了服務(wù)整個(gè)學(xué)生群體，英文支持部將為所有需要用英文教授課程的老師提供備課支持和技能提升。通過(guò)提供一系列的宣傳欄、周報(bào)以及工作坊等方式，力圖使老師們具備應(yīng)用于備課以及授課時(shí)的英文支持方法和能力，以滿足所有學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。

學(xué)校以及家庭的英文支持方法

沉浸式教學(xué)，提供充滿圖文素材的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，以及翻譯檢查，是我們?cè)趯W(xué)校實(shí)施的三個(gè)支持雙語(yǔ)制的方法。

全方位的沉浸式教學(xué)，即嚴(yán)格的純英文環(huán)境。據(jù)研究表明，全方位的沉浸式教學(xué)可能對(duì)需要英文支持，特別是早期沒(méi)有接受過(guò)這種模式的學(xué)生們?cè)斐蓪W(xué)習(xí)困擾。而薈同的特別之處，在于我們?cè)谟⑽恼n上允許學(xué)生使用一部分中文，讓學(xué)生們可以把所學(xué)的內(nèi)容與母語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，從而提升他們對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，在英文課堂上系統(tǒng)合理地使用中文，還將大大地豐富和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

提供充滿圖文素材的雙語(yǔ)環(huán)境是一種運(yùn)用功能性印刷品的教學(xué)方法。這是一種早期讀寫能力培養(yǎng)方法，即通過(guò)在教室內(nèi)張貼豐富的圖文資料提升學(xué)生的圖文閱讀意識(shí)，促進(jìn)早期閱讀行為的發(fā)生。

功能性印刷品在沉浸式教學(xué)中是極為重要的組成部分。例如，學(xué)生和老師可以一起制作一面單詞墻;對(duì)于需要英文支持的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，最好用圖片以及雙語(yǔ)的文字來(lái)展示新的教學(xué)內(nèi)容。

我們可以預(yù)見到學(xué)生并不能理解所有在英文課上教授的內(nèi)容。因此，我們?cè)谡n堂上設(shè)置了翻譯檢查環(huán)節(jié)，老師們會(huì)詢問(wèn)學(xué)生們是否需要額外的詞匯以及概念的中文翻譯。在翻譯的環(huán)節(jié)，我們讓同學(xué)充當(dāng)彼此的“小老師“，通過(guò)相互幫助的形式幫助對(duì)方實(shí)現(xiàn)翻譯，以加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和印象。

在薈同，我們相信激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)是需要我們與父母一起合作完成的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要真正取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校與家庭的支持同樣重要。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以實(shí)施以下三項(xiàng)內(nèi)容：與孩子溝通，讓孩子用英文回顧自己的一天，以及鼓勵(lì)孩子每天進(jìn)行15分鐘的英文閱讀。

以上三種英文支持的方法可以有效地支持雙語(yǔ)制在家庭的實(shí)施，并把良好的英文環(huán)境從學(xué)校帶到家里，家長(zhǎng)也可以借此機(jī)會(huì)增進(jìn)與孩子們的溝通。

攜手合作邁向卓越教育

雙語(yǔ)制以及沉浸式教學(xué)在薈同深圳校區(qū)的教學(xué)中扮演至關(guān)重要的角色。而學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)的通力合作，則是通向卓越教育的關(guān)鍵。英文支持部將完善以及分享雙語(yǔ)教學(xué)策略，確保我們的學(xué)生在校內(nèi)外都獲得充足的支持。我們期待著與您攜手合作，將我們的設(shè)想付諸實(shí)踐，為孩子提供獨(dú)特而非凡的現(xiàn)代化教育。