政策突變！想考入公辦國際班、國際學校的同學，是時候該考慮這些問題了！

這次疫情不但打亂了我們的生活，也給打亂了留美學子的申請節(jié)奏，讓越來越多的家長意識到美國留學長線規(guī)劃重要性，尤其是想通過公辦國際班、國際學校這一路徑留學的家長

孩子目前在初中，就不得不考慮怎么選擇國際學校，公辦國際部和私立國際學校如何抉擇的問題，我們匯總了近期初中媽媽們比較關注的幾個話題：

1、今年的一模和中考是否會推遲?四大國際部的招生政策會有什么變化嗎?

2、很猶豫中考前到底考不考托福，聽說托福分數高可以提前簽約;

3、是否出國還沒下定決心，根據我們家的實際情況請朱老師給一些建議;

4、孩子的成績特別好、西城區(qū)前200名，能否提前簽約實驗國際部?

5、四大和八大各有什么特色，三種國際課程各有什么優(yōu)劣、目標校和沖刺校應如何選擇?

6、我們是非京籍但孩子學校成績和托福成績都很好，是否有機會進入四大?

7、我和老公是這樣理解留學和國際課程的，請朱老師幫忙點評一下。

8、鼎石、樂成、世青這三所國際?？诒绾?他們與公辦國際班相比各有什么優(yōu)劣?

......

老話說，凡事預則立，不預則廢。誰也不能預測明天會發(fā)生什么，留學這事不盡早規(guī)劃，興許一個突發(fā)小事情就可能影響孩子的留學規(guī)劃。

培剛從2009年進入留學這行，在這11年中我曾深入接觸近千個留學家庭：一部分同學勤奮并幸運，考入哈耶普斯牛劍等頂尖名校;一部分同學很勤奮最終考入美國前20、前30和英國前5的夢想學校;還有一部分同學未能考入理想大學甚至未能留學......他山之石可以攻玉，今天培剛從以下九個方面來給各位有留學打算的家長聊聊國際教育這個事，本篇文章不僅適合初三的家庭，也適合其他年齡層的家庭。

一、是否留學,美國還是英國、加拿大還是亞洲

無論在講座中還是1對1約談期間，培剛一直強調是否留學與一個人能否成就一番大的作為沒有直接關系，經濟條件允許和經濟條件比較好的家庭，建議留學并且越早越好。有家長問：啥是經濟條件允許、啥是經濟條件好，培剛目前的定義是：家庭擁有一套無貸款住房外，還有300萬+的資產屬于經濟條件允許;擁有一套無貸款住房外，還有1000萬+的資產屬于經濟條件比較好。

父母鼓勵孩子留學，但孩子不想留學，那就不要強求;父母想讓孩子留學，孩子模棱兩可或者性格偏內向、學習主動性較差，那就慎重，等孩子想留學了、成熟一些了再去留學;父母不想讓孩子留學，但是孩子特別想留學，只要經濟條件允許就支持孩子。

留學國家的選擇，美國、英國、加拿大還是其他?

根據家庭經濟狀況，留學首選美國，同時考慮多申。我的學生中多申的越來越多，所謂多申就是同時申請美國10多所大學+申請英國加拿大3-5所+申請新加坡日本或者香港地區(qū)2-5所，拿到錄取后再做決斷。美國的花費是最多的，其次是英國加拿大，再次是亞洲國家。

一句話總結，是否留學去哪留學，關鍵看學生自己的意愿和家庭經濟狀況。

二、選公辦國際班、普高還是國際學校、美高

早在09年、10年時，人大附中早培班、實驗班，北京四中13班、實驗中學競賽班、清華附中實驗班、北京八中本部出國班等每年都有一批學生申請到哈耶普斯等美國頂尖名校，后來公辦牛中學陸續(xù)開辦國際班，引導家長學生盡早去國際班就讀，到現在普高想要出國的學生越來越少。人大附中是一個特例，到目前為止人大附中早培班、實驗班的申請成績還非常不錯。

家長們要明白一個道理，在美國招生官眼中，中國的普高課程、印度日本等國家的普高課程也屬于國際課程。但國內家長大都認為只有國際班、國際學校的才是國際課程，美國招生官可不這樣認為。

目前來看，北京的公辦國際班匯集了最好的學苗，申請成績也是最好的。但隨著政策變化和留學消費升級，未來優(yōu)質學苗會越來越多選擇優(yōu)質國際學校，從我的家長學生反饋來看，鼎石、樂城和世青這三所學?？诒诲e，值得推薦。

普高對出國的學生沒有針對性的指導加上同路人較少倍感孤獨，目前普高學生選擇留學的越來越少。但是培剛想說的是，公辦國際班這條留學路也很辛苦，北京二中國際班、十一學校國際部和人大附中icc，其實比在普高計劃兩條腿走路的還要辛苦。

經濟條件好、學生也想高中留學并且可以陪讀的家庭，建議讀美高或加拿大高中。關于普高、公辦國際班、國際學校和國外高中的優(yōu)劣對比，周五在群講座時我會詳細介紹。

三、一模、提前招生和錄取分數

由于疫情原因，北京公辦國際班、國際學校的招生政策有望放松。今年提前招生是肯定的事兒，四大國際班中提前招生重點關注十一學校和人大附中，兩所學校將會提前動手、秘密簽約，實驗中學國際部和北京四中國際校區(qū)也將有動作。往年四大國際班的招生首先參考一模成績，其次參考筆試面試托福競賽興趣愛好等，所以各位初三的家長和同學請務必認真對待一?？荚?，今年的一模考試有可能變動。如果孩子的學習成績特別好，想考入四大名校國際班(實驗、四中、人大附中和十一)，可加我私信溝通個性化問題。

由于疫情影響，各個學校招生具體時間不定，請家長們時刻關注學校官網和官方微信號，一旦學校發(fā)布招生信息請按要求填寫等電話通知。

北京的公辦國際班，無論是各個學校招收分數還是激烈程度，2016年是波峰，17、18、19都在緩慢下滑，2020年公辦國際班的報名人數將會進一步下滑，所以家長們不必太焦慮。

四、三種國際課程如何選擇

目前國際班主流國際課程有三個，AL、AP和IB，前幾年人大附中、十一學校等一些開設IB課程的學校，在對外宣傳時一直引導家長學生，說什么IB最具有挑戰(zhàn)性、最優(yōu)秀的學生大都選擇IB、頂尖大學比較看好IB學生，導致IB課程的錄取分最高，近兩年家長和學生開始恢復理性。實際上，AL課程才是難度最低但申請成績最好的課程，很多家長學生會問，為啥人大附AL、十一學校AL的申請成績不好?朱老師不要忽悠我們......培剛想告訴你一個事實，如果人大附中選擇AP和IB的學生全部選擇了AL、十一學校選擇AP和IB的學生全部選擇AL，這兩所學校的總體申請成績會提升50%以上，兩所學校的國際部主任和校長也非常認同這句話，不信的話您可以問問。

三種國際課程用一句話來總結，IB對學生的挑戰(zhàn)非常大收獲也很多，AP課程更適合去美國(目前牛津劍橋也接受托福成績+5門AP成績來申請)，AL課程相對簡單更容易出成績。

五、非京籍、非9類家庭如何選擇

四大國際班中十一學校一直招收非京籍、非9類人，人大附中招收的少一些，實驗國際部和四中國際校區(qū)招收極少有的年份是零。第二梯隊中北大附中道爾頓、北師大二附中、北京八十中這三所公辦國際班一直歡迎非京籍、非9類的優(yōu)秀初三畢業(yè)生。

培剛2020年預測：第一梯隊國際班中十一學校國際部、人大附中ICC會招收非京籍非9類優(yōu)秀學生，實驗中學國際部、四中國際校區(qū)會招收極少數非京籍、非9類優(yōu)秀學生。第二梯隊所有學校均會招收非京籍、非9類優(yōu)秀學生。請家長們時刻關注目標學校官網和官方微信號，一旦發(fā)布招生信息按要求填寫等待電話通知。

六、托福和提前招生的關系

越來越多的初三學生擁有不錯的托福成績，加上教委對國際班招生政策的嚴格要求，對于想上第一梯隊四大國際班的家庭來講，前兩年即使你擁有托福110+，四大國際班也不太可能提前給你簽約，四大國際班招生首先要看一模成績，其次才是筆試面試托福競賽活動等，托福高分只是一個加分項。培剛預測今年的招生會有一些變化。

針對第二梯隊來講，初三擁有托福105分+就是一個招生的必要條件，北師大二附中國際部、首師大附中國際部、北大附中道爾頓、101中學國際部、北京二中國際部和北京80中國際部、北師大附中國際部、八一國際部等將會有非常大的機率錄取你，即使你的中考成績稍微差一些。

今年培剛將選拔幾位初三同學進行重點指導，提升考入四大名校國際班的機率，進入高中后我還會繼續(xù)跟蹤、提升這部分同學進入美國常春藤名校和前20名校的機率，想要參加的初三同學請加我私信。

七、四大國際班

實驗、四中、人大附、十一這四所公辦國際班壟斷了全北京最優(yōu)秀的學苗，四所學校的申請成績一直很亮眼，不可否認的是四大并不完美，四大每年都有一些申請成績不理想以及中途轉學休學的學生。培剛用一句話概括四大國際班特點：

北師大實驗中學國際部：學校超級負責+生源質量最高+申請成績總體全國第一。

北京四中國際校區(qū)：學校超級負責+生源質量很高+名校申請的比例最高。

人大附中ICC：生源質量不斷提高+申請成績越來越好。

十一學校國際部：師資非常好+生源質量不斷提高+申請成績越來越好。

篇幅有限，關于四大國際班的課程、成績、管理和學生家長評價，我將在群直播時與各位詳細分析。

八、第二梯隊國際班

說心里話培剛不太想評判第二梯隊國際班，因為二梯隊有些校長和國際部主任是笨蛋，到手的一副好牌被他們打的稀巴爛，在這里就不公開寫了，我會在群里和大家分享。

九、關于升學成績

有國際班錄取哈佛，家長說這位同學是美籍;有國際班申請到芝加哥，家長說是本部的孩子;有國際班常春藤前年申請兩個，去年一個都沒，今年又有一個;有國際班一位學生同時拿到5所頂尖大學的offer，學校對外公布時說拿到五所頂尖大學的offer，家長們誤認為是5位同學分別拿到......

10年前培剛曾說，判斷一所國際班、國際學校升學成績的好壞，關鍵看這所學校一屆學生申請到美國前20前30和英國前5的比例，如果這屆學生共100人其中90人能申請到美國前30和英國前5，這所學校的申請是成功的，從這點來看，國內不成功的國際班、國際學校太多了。

不過話說過來，目前國際班中不在外面上培訓班的學生基本上沒有，不找留學機構的學生也很少，好的申請成績是學生和家長+學校老師+校外機構共同努力、組合奮斗的結果，我的學生中申請到普林斯頓、耶魯、芝加哥、劍橋牛津、布朗、康奈爾的，培剛能深深的感受到家長學生的全力以赴，學校老師、校外培訓機構老師和留學機構老師的認真負責。