寄宿，諾德安達(dá)學(xué)校給孩子的第一堂“人生課”

盼望著長大，盼望著走出家門， 盼望著看到更精彩的世界—這似乎是種在每個(gè)孩子心底迫不及待想要實(shí)現(xiàn)的愿望。面對孩子的成長，家長有不舍，有擔(dān)憂，有心疼，但更多的，還是嘗試放手，鼓勵孩子也鼓勵自己，不斷收獲孩子成長瞬間的欣喜。

在諾德安達(dá)，我們不僅幫助孩子取得優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，同時(shí)，我們也鼓勵學(xué)生發(fā)展其它的特點(diǎn)和技能，擁有更強(qiáng)大的信心、社區(qū)精神、獨(dú)立性、責(zé)任感和自我激勵;以及培養(yǎng)學(xué)生的社會交往技能，樹立文化意識和對他人的尊重。我們相信，這些特點(diǎn)對于我們的孩子自信地踏入這個(gè)世界并留下他們的印記是至關(guān)重要的，每一個(gè)人都擁有改變世界的方式和價(jià)值觀。

寄宿生活，是諾德安達(dá)的父母教給孩子關(guān)于人生的第一堂課。

從家到家的距離

以校為家

獨(dú)立自律，以校為家

離開父母的庇蔭，孩子不但要學(xué)會獨(dú)立解決生活中的困難，管理自己的情緒和時(shí)間，同自己和室友相處，這對每一個(gè)剛離開家的孩子來說，是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。

為了幫助孩子們適應(yīng)寄宿生活，諾德安達(dá)的宿舍設(shè)有代管家長(Boarding Parents)，相當(dāng)于歐洲寄宿制學(xué)校的舍監(jiān)制度。他們不僅代表老師的身份，對學(xué)生們來講更是是亦師亦友的角色。在生活方面，代管家長給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷，為孩子們創(chuàng)造如家庭般溫暖的寄宿環(huán)境，協(xié)調(diào)每個(gè)學(xué)生的生活需求，幫助他們疏導(dǎo)情緒。在關(guān)懷學(xué)生的同時(shí)，學(xué)校也非常注重培他們的獨(dú)立能力，代管家長會定期組織培養(yǎng)他們獨(dú)立生活技能的主題活動，監(jiān)督和鼓勵每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律的生活作息，培養(yǎng)他們自我管理的能力。

學(xué)習(xí)生活雙平衡，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，迎接新挑戰(zhàn)

平衡的生活方式是學(xué)校寄宿生活的核心。在一天緊張的課程結(jié)束之后，寄宿活動讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任和紀(jì)律，同時(shí)培養(yǎng)他們的熱情。

在諾德安達(dá)，我們以學(xué)院活動來豐富學(xué)生的寄宿生活?！皩W(xué)院制”起源于英格蘭，盛行于英聯(lián)邦國家傳統(tǒng)學(xué)校之中，至今已有數(shù)百年的悠久歷史。它不僅存在于魔幻小說哈利波特中，更是許多世界名校始終沿用的運(yùn)行模式。通過融合不同專業(yè)、不同背景的學(xué)生，學(xué)院創(chuàng)造了協(xié)同合作和相互競爭的環(huán)境，進(jìn)一步延伸了學(xué)生思維的寬度和深度;通過積分制，學(xué)院幫助學(xué)生建立集體榮譽(yù)感，并充分給予學(xué)生在集體中展現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會，讓每一位學(xué)生在各自的集體中散發(fā)光芒。

寄宿生活是學(xué)術(shù)課程和家庭生活的完美補(bǔ)充，我們?yōu)椴煌昙壍募乃奚瑴?zhǔn)備了豐富多彩的課后活動及關(guān)懷服務(wù)，具體包括：

醫(yī)療看護(hù)：卓正醫(yī)療的醫(yī)護(hù)人員會為所有寄宿學(xué)生提供24小時(shí)醫(yī)療看護(hù)和緊急救助服務(wù)。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：學(xué)校對寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有明確安排，要求學(xué)生認(rèn)真完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，當(dāng)孩子們需要幫助時(shí)，老師也會提供必要的指導(dǎo)。

課外活動：學(xué)校體育及藝術(shù)課程設(shè)施齊備，每天下午都有豐富的課外活動，如：籃球、足球、跑步、音樂、繪畫、學(xué)業(yè)指導(dǎo)及生活技能課程等。

生活技能：代管家長為寄宿生提供基本的生活技能課程，包括教會寄宿生整理內(nèi)務(wù)，打掃房間，清洗衛(wèi)生間，就餐禮儀等。

學(xué)生關(guān)懷：作為學(xué)生的“第二個(gè)家”，學(xué)校提供睡前閱讀，預(yù)約家長探訪，每天致電回家，心理輔導(dǎo)，宿舍休閑區(qū)等個(gè)性化學(xué)生關(guān)懷服務(wù)。

良好的社交圈，結(jié)交一生的朋友

寄宿學(xué)生不僅有更多的機(jī)會使用學(xué)校設(shè)施，參加各種的活動，更可以在潛移默化中融入社交生活：放學(xué)了與同學(xué)一起以球會友;晚飯后同代管家長一起做手工;在晚上的讀書時(shí)間分享大家喜歡的故事。在宿舍這一方小小的天地，孩子們可能結(jié)交到一生的朋友。

在很多歐美國家，寄宿制有著上千年的深厚歷史。經(jīng)過近幾個(gè)世紀(jì)的變遷和發(fā)展，當(dāng)代寄宿制學(xué)校成功地結(jié)合了當(dāng)?shù)匚幕同F(xiàn)代化教學(xué)方法，在高品質(zhì)學(xué)術(shù)產(chǎn)出的同時(shí)，更讓學(xué)校的寄宿服務(wù)成為了世界各地家長的重要選擇。

諾德安達(dá)的寄宿制，同樣也有著悠久的歷史，集團(tuán)位于瑞士的三所擁有百年歷史寄宿學(xué)校Collège du Léman、Collège Alpin Beau Soleil和Collège Champittet讓全球眾多家庭心馳神往;位于美國的North Broward Prepartory School，Windermere Preparatory School，The Village School，也是北美寄宿學(xué)校中的翹楚，實(shí)力凜然。