中黃國際——大灣區(qū)發(fā)展機(jī)遇下，國際化教育的中國方案是什么？

什么樣的教育是真正是符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢和潮流，既能融合超前的全球教育精髓，又能夠接地氣、服水土，在中國扎根？

在 2019年9月24日-26日舉辦的廣州市黃埔區(qū)中小學(xué)校長、幼兒園園長、黨支部書記關(guān)于“國際化、信息化背景下的黃埔教育發(fā)展與改革”的主題培訓(xùn)中，中黃國際教育集團(tuán)總校長崔建社針對大灣區(qū)發(fā)展機(jī)遇下的素質(zhì)教育創(chuàng)新方向，結(jié)合中黃國際教育的中西融合的全人教育實踐和成果進(jìn)行分享。

廣州市黃埔區(qū)區(qū)委常委黃曉峰副主任、黃埔區(qū)教育局黨組書記、局長張建武、黃埔區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、局班子成員、局屬各科室、全區(qū)各中小學(xué)校長、幼兒園園長在內(nèi)的近200人參與。

從宏觀到微觀，崔校長結(jié)合中黃國際教育16年來在踐行中西融合的全人教育過程中的思考、探索、創(chuàng)新為大灣區(qū)素質(zhì)教育創(chuàng)新和黃埔教育發(fā)展與改革提供了融貫中西的理論研究和生動的案例支持，深深吸引了在場的教育工作者。

“崔校長的分享信息量很大，也給我們帶來很多啟發(fā)。更難得的是，他能將中西方的教育思想和中央的文件、習(xí)總書記的講話很好地結(jié)合，把中黃在理論上的思考和實踐中的探索都進(jìn)行了非常好的結(jié)合，對我們接下來黃埔區(qū)的國際化很有啟發(fā)?！?/p>

——黃埔區(qū)教育局黨組書記、局長張建武的總結(jié)

現(xiàn)場的一位小學(xué)校長表示：“在崔校長兩個小時的分享中，我的手機(jī)一刻也沒有停過，恨不得把每一頁都拍下來，回去反復(fù)研讀?！?/p>

崔校長表示，中黃國際教育作為中西融合的全人教育領(lǐng)先者，有責(zé)任把16年來的探索和經(jīng)驗，分享給同行，助益更多的教育同行，助力中國素質(zhì)教育的改革。

據(jù)了解，中黃國際教育在黃埔區(qū)全區(qū)的教育培訓(xùn)、研討會中分享其教育成果已非首次。

在今年上學(xué)期，黃埔區(qū)教育局邀請崔校長就《圍繞“人”字做文章的包容公平素質(zhì)教育》給黃埔區(qū)所有小學(xué)校長進(jìn)行專題培訓(xùn);

3月15日，黃埔區(qū)教育局組織的300多位校長和教學(xué)負(fù)責(zé)人前往由黃埔區(qū)唯一一所IB世界會員學(xué)?！悬S外國語小學(xué)，參加全區(qū)“深化素質(zhì)教育成果展示會”。

探索國際化教育的中國方案

習(xí)總書記在2018年全國教育大會上指出，新時代新形式，要求教育和學(xué)習(xí)具備更寬廣的國際視野，要同我國的綜合國力和國際地位相匹配。

“

今天我們講國際化教育，無論哪種形式，都離不開中國的國情。

”

在培訓(xùn)現(xiàn)場，崔校長重點解讀中共中央國務(wù)院在今年7月份出臺的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》(下稱《意見》)，提出必須要結(jié)合中國本土的教育環(huán)境探索國際化教育的中國方案。

《意見》指出要突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

在優(yōu)化教學(xué)方式方面，要注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。

同時，《意見》還倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，支持校長大膽實踐，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法。

崔校長指出《意見》中所提到的許多方面都與當(dāng)今全球最具權(quán)威性和競爭力，也是中黃國際教育成功整合的IB(國際文憑)教育體系有諸多相通之處，比如：IB的UOI超學(xué)科探究強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，由學(xué)生主導(dǎo)提出問題，尋找解決方案的過程，老師全程扮演引導(dǎo)角色;IB學(xué)習(xí)方法中強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生社交技能、交流技能、思考技能、自我管理技能和研究技能的培養(yǎng)……

《意見》高度國際化的意識和要求已經(jīng)為我們的教育提供前瞻性的理念和方法，但我們?nèi)鄙?strong>有效的實踐和可視化的結(jié)果。

作為校長和園長，我們應(yīng)該怎么把這一條條落實到位，貫徹到我們教學(xué)的每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)中去，讓孩子們能夠真正通過我們的教育，提高他們的認(rèn)知能力、思維發(fā)展能力和創(chuàng)新意識。讓我們的教育和中國的國力以及國際地位相匹配?這是我們所有教育工作者共同的使命和責(zé)任!”

結(jié)合中黃國際教育吸收IB教育體系和中國傳統(tǒng)教育的精髓進(jìn)行教學(xué)改革和課堂創(chuàng)新的經(jīng)驗，崔校長分享了中黃國際教育在中國特色的全人教育方面的實施路徑。

以世界級的教育構(gòu)筑廣州東部教育新高地

黃埔區(qū)高新科技企業(yè)眾多，過去三年人口增長六七十萬，為滿足了新增人口對學(xué)位的剛性需求，從2016年-2018年，黃埔區(qū)政府對教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入14.47億元，挖潛擴(kuò)容、應(yīng)急調(diào)配，成功為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民營企業(yè)、中小企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

黃埔區(qū)教育局長張建武分析黃埔教育的主要矛盾已經(jīng)從解決“有書讀”轉(zhuǎn)向“讀好書”的問題，下一階段的任務(wù)是提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。

今年2月份發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要推動教育合作發(fā)展，支持大灣區(qū)建設(shè)國際教育示范區(qū)，建設(shè)大灣區(qū)教育和人才高地。

在今年9月10日廣州市慶祝教師節(jié)暨表彰大會上，廣州市市委書記張碩輔提出要抓住粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇，做優(yōu)做強(qiáng)教育品牌，爭做深化教育改革的促進(jìn)派、實干家。

“在粵港澳地區(qū)，我們有著共同的文化、語言、地理環(huán)境作為基礎(chǔ)，如何進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享?在推動教育合作方面，我們可以有哪些新的作為?”

崔校長以“中黃”模式為例，提出“1+1=?”這道在中西融合的全人教育辦學(xué)過程中令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)難題?！耙环矫嫖覀冃枰谌雵H上具有前瞻性的、優(yōu)秀的教學(xué)方法和培養(yǎng)模式，另一方面我們還需要滿足義務(wù)教育階段的要求?！?/p>

中黃國際教育的解決方案是將國家基礎(chǔ)課程和IB等全球優(yōu)質(zhì)的教育體系有機(jī)融合，以“探究為本，概念驅(qū)動”的教學(xué)方法為主，確保學(xué)生雙基扎實，雙語嫻熟，既能以扎實的知識基礎(chǔ)實現(xiàn)義務(wù)教育階段的考試成績名列前茅，又能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力主動學(xué)習(xí)，掌握探究學(xué)習(xí)的方法。真正在課時上做到“1+1≤1”，在教育效果上實現(xiàn)“1+1>2”。

中黃中西融合的全人教育教學(xué)模式創(chuàng)新及改革在國內(nèi)國際均獲得認(rèn)可。

2019年1月，中黃與廣東省教育研究院合作的兩項省級課題《國際化課程開發(fā)與實施研究》和《“小班化教學(xué)”實踐研究》正式結(jié)題。

中黃管理的中大附屬外國語小學(xué)和中黃外國語小學(xué)以一年一所的速度，被聯(lián)合國教科文組織的教育戰(zhàn)略合作伙伴、無國界教育組織——國際文憑組織授予世界會員學(xué)校榮譽(yù)稱號。

就在不久前的7月下旬，崔建社校長代表中黃國際教育應(yīng)新西蘭中東部地區(qū)政府國際教育推廣局邀請，展開了為期兩周的新西蘭回訪交流之旅，展開未來教育的合作探討，受到了新西蘭當(dāng)?shù)厥虚L設(shè)晚宴高規(guī)格接待。

伴隨粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重大歷史機(jī)遇，響應(yīng)《規(guī)劃綱要》，作為廣州國際科技創(chuàng)新樞紐核心區(qū)的黃埔區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，打造廣州東部教育新高地，作為扎根黃埔16年的中黃國際教育，需要繼續(xù)大膽創(chuàng)新、勇于實踐、提升自我、銳意進(jìn)取，為黃埔區(qū)的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

溫馨提示：11月2日(周六)上午國際學(xué)校教育展，匯聚30+所國際學(xué)校，名校校長、擇校專家、行業(yè)大咖干貨演講，多所學(xué)校聯(lián)考，免考試費(fèi)，2020年學(xué)位搶占先機(jī)!