梅沙黑利伯瑞書院 | 聽中大教授分享他的教育心得

孩子的成長(zhǎng)，離不開良好的教育環(huán)境。 除了在書院，孩子能接受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與殷切的關(guān)懷，家庭教育也是必不可少的助力。 今天，我們邀請(qǐng)到了10年級(jí)Ricky同學(xué)的爸爸王海忠教授，與大家分享他的教育心得。

王海忠

市場(chǎng)營(yíng)銷與品牌戰(zhàn)略領(lǐng)域權(quán)威學(xué)者

中山大學(xué)教授、博導(dǎo)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人;中國(guó)品牌研究中心(CBC)主任、首席專家。

任《營(yíng)銷科學(xué)學(xué)報(bào)》聯(lián)合主編、中國(guó)管理學(xué)會(huì)營(yíng)銷管理專業(yè)委員會(huì)副主任委員。主持全國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科第一個(gè)國(guó)家教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(首席專家)、主持國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)、主持國(guó)家自然科學(xué)基金一般項(xiàng)目多項(xiàng)。他以第一作者身份在國(guó)際知名期刊Journal of Consumer Psychology(管理學(xué)科全球50本FT期刊)、Journal of Academy of Marketing Science (管理學(xué)科全球50本FT期刊)以及國(guó)內(nèi)權(quán)威期刊《管理世界》、《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》等發(fā)表論文多篇。

關(guān)于孩子的成長(zhǎng)

今年是Ricky同學(xué)來(lái)到MAH的第二年。

在過(guò)去的一年中，Ricky在各方面的進(jìn)步，老師們、同學(xué)們都有目共睹，而他的爸爸對(duì)此也感到十分欣慰。

-孩子來(lái)MAH后發(fā)生了什么樣的變化?-

首先，孩子的性格更陽(yáng)光了。樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度是最重要的，不管成績(jī)分?jǐn)?shù)高低，都要保持樂(lè)觀的態(tài)度。孩子每周回家是開心的，回書院時(shí)更是開心的，書院是孩子喜歡去的地方。

其次，他更喜歡體育運(yùn)動(dòng)了。他通過(guò)規(guī)劃自己的體育運(yùn)動(dòng)，使生活變得更豐富有趣。例如，周末回家固定2小時(shí)左右的球類運(yùn)動(dòng);平時(shí)在家也會(huì)在客廳踢足球，我們看在眼里都很開心。

另外，他現(xiàn)在比過(guò)去更敢于在公開場(chǎng)合表現(xiàn)自己。孩子進(jìn)步最明顯的是在參加了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，如在城市少年行活動(dòng)中，要圍繞城市行項(xiàng)目到市內(nèi)的街道做調(diào)研，找資料，寫PPT，上臺(tái)演講，這次活動(dòng)孩子的參與很積極，也歷練和成長(zhǎng)了很多。又如，參加香港金融實(shí)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，孩子要學(xué)會(huì)在香港集體打出租車，學(xué)會(huì)AA制在外就餐;要圍繞項(xiàng)目應(yīng)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備并上臺(tái)演示，這是對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的綜合訓(xùn)練。

父親的角色

而在家庭教育方面，Ricky的爸爸是這樣描述他在家里所扮演的角色：

-您在家庭教育中扮演著什么樣的角色?-

我對(duì)孩子的教育負(fù)責(zé)，包括平時(shí)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況和為他的未來(lái)升學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。我們每周五晚餐之后，就習(xí)慣性坐在一起聊聊這一周的學(xué)校見聞和學(xué)習(xí)情況。

我和孩子溝通過(guò)不少的學(xué)習(xí)方法。希望這其中有些能適合他。也希望孩子能和我分享他的一些有效的學(xué)習(xí)方法。孩子在學(xué)習(xí)上需要得到班主任和科任老師的不斷的關(guān)注、鼓勵(lì)、打氣，同時(shí)也需要老師日常的嚴(yán)格督促。

我期待他學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、更加具有探索精神和拼搏意志。只要勤于思考、勤力耕讀，未來(lái)就會(huì)越來(lái)越好!

未來(lái)的模樣

談到孩子未來(lái)的模樣，Ricky的爸爸有著各種各樣的期待。而在中學(xué)階段，他希望孩子著重培養(yǎng)這幾方面的能力，以幫助他更好地適應(yīng)今后的留學(xué)生活。

-您希望培養(yǎng)或提升孩子哪些方面的能力，

以幫助他更好地適應(yīng)今后的留學(xué)生活?-

第一，獨(dú)立生活能力。即將遠(yuǎn)行的他們，要離開父母獨(dú)立生活，飲食起居、旅行、學(xué)習(xí)等都得自己負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)。因此，獨(dú)立生活能力很重要。我希望孩子獨(dú)自一人在外求學(xué)，能夠安全健康地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生活。

第二，社交能力。如何與老師、同學(xué)相處，如何通過(guò)社會(huì)交往展示自我并建立朋友圈，這是現(xiàn)在及留學(xué)期間要培養(yǎng)的能力。

第三，自學(xué)能力和學(xué)術(shù)研究能力。進(jìn)入大學(xué)之后，每門課程不再有固定教材，而且老師不一定按固定的教材講授。大學(xué)教材很厚，但教學(xué)的時(shí)間只有30-50學(xué)時(shí)，很多內(nèi)容老師在課堂上沒(méi)有講，但照樣屬于考試的范圍。

所以，進(jìn)入大學(xué)之前需要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。希望通過(guò)在書院的學(xué)習(xí)，能夠全面地培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，盡可能在書院提前體驗(yàn)到歐美的教學(xué)模式，會(huì)對(duì)他未來(lái)的求學(xué)大有助益。

選擇國(guó)際化教育

事實(shí)上，不少希望孩子未來(lái)出國(guó)讀書的家長(zhǎng)，都非常樂(lè)于選擇國(guó)際化教育，讓孩子提前接觸到歐美的教學(xué)方式與氛圍。關(guān)于這一點(diǎn)，Ricky的爸爸認(rèn)為國(guó)際化教育能為孩子提供以下的幾點(diǎn)對(duì)比優(yōu)勢(shì)。

-為什么選擇國(guó)際化教育?-

第一，孩子能接受西方社會(huì)相對(duì)應(yīng)階段規(guī)范的知識(shí)或科目教育體系。

第二，為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備。在書院，各個(gè)科目的英文訓(xùn)練總的來(lái)說(shuō)比在國(guó)內(nèi)學(xué)校的環(huán)境更好，希望這樣孩子能在出國(guó)后更適應(yīng)。

第三，國(guó)際化的教育理念有所不同。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，它更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，體育運(yùn)動(dòng)健身，以及社會(huì)實(shí)踐的鍛煉。