精彩營(yíng)地：學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，娛樂(lè)中體會(huì)生活——深大留服橘郡美高

轉(zhuǎn)眼間，深大留服橘郡美高新生夏令營(yíng)已經(jīng)進(jìn)行到了第二周。回顧上周順利入營(yíng)后，孩子們很快便適應(yīng)了營(yíng)地環(huán)境，每天都積極地參與著營(yíng)地的課堂內(nèi)外生活。

轉(zhuǎn)眼間，深大留服橘郡美高新生夏令營(yíng)已經(jīng)進(jìn)行到了第二周?；仡櫳现茼樌霠I(yíng)后，孩子們很快便適應(yīng)了營(yíng)地環(huán)境，每天都積極地參與著營(yíng)地的課堂內(nèi)外生活。

有趣的STEAM課堂
在上周的兩次STEAM課堂上，朱老師為孩子們講解了呼吸的機(jī)制，帶領(lǐng)孩子們了解呼吸系統(tǒng)和變量的概念。


那么，學(xué)習(xí)呼吸機(jī)制是為了什么呢？原來(lái)，朱老師是在為本周的STEAM課程做鋪墊，先讓孩子們從化學(xué)和生物的角度了解呼吸系統(tǒng)，以便進(jìn)一步研究“煙的有害物質(zhì)和對(duì)健康的影響”。

課堂上，經(jīng)過(guò)老師的講解后，孩子們饒有興致，還現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，動(dòng)手用礦泉水瓶制作了模擬肺，老師看了都拍手叫好！


掌握了基本知識(shí)和概念后，朱老師開(kāi)始訓(xùn)練大家的研究性思維。將孩子們分為6組，每組3-4人，讓每個(gè)小組用假說(shuō)的形式呈現(xiàn)他們即將在吸煙方面的研究方向。由于假說(shuō)對(duì)事件本身的正確與否并無(wú)關(guān)聯(lián)，因此孩子們腦洞大開(kāi)：“越貴的香煙留下的殘留物越少”、“煙的品種跟煙的燃燒時(shí)間有關(guān)系”、“不同價(jià)格的香煙產(chǎn)生的煙霧量會(huì)有不同”......


期待孩子們本周對(duì)各自課題深入思考后的研究成果！

帶著任務(wù)的外出采風(fēng)
上周六（8月17日），是英語(yǔ)ELA課程的外出實(shí)踐活動(dòng)，除了上周三的攀巖活動(dòng)，孩子們一直在營(yíng)地本部中，對(duì)于這次的外出采風(fēng)，大家顯得無(wú)比興奮！

不過(guò)，這可不是隨意的外出散心，而是有任務(wù)導(dǎo)向的。在上周的ELA課堂上，老師跟孩子們講解了馬斯洛的人生需求等級(jí)。為了讓孩子們實(shí)際了解深圳當(dāng)?shù)厝巳核幍男枨髮哟魏涂鞓?lè)程度，培養(yǎng)公民意識(shí)，老師們帶領(lǐng)孩子們貫穿羅湖、福田、南山，從公園到商場(chǎng)，從社區(qū)到市井，實(shí)地對(duì)比體驗(yàn)，考察大深圳各個(gè)區(qū)域的人文風(fēng)情。

過(guò)程中，孩子們十分積極地配合著老師的安排，認(rèn)真完成此次出行的任務(wù)，同學(xué)之間互相照顧。一路上，孩子們會(huì)用英語(yǔ)給外教們介紹一些深圳的建筑和風(fēng)土人情，不僅體現(xiàn)出主人翁的熱情，也展現(xiàn)出孩子們善于交際，英文口語(yǔ)熟練的風(fēng)采。

01 烘焙社
精彩的營(yíng)地生活，除了學(xué)習(xí)，怎么少得了娛樂(lè)呢！烘焙社團(tuán)的孩子們用新鮮的食材制作了home-made cookies & cake，給孩子們和老師們分享這份美味！

02 橘郡小廚房
在周日當(dāng)天（8月18日），孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)及指導(dǎo)下，在學(xué)校完成了紫菜卷制作，大家邊做邊吃邊談，其樂(lè)融融！

許多家庭，家長(zhǎng)極少讓孩子做家務(wù)，總想讓孩子把時(shí)間和精力全部花在學(xué)習(xí)上，就算有時(shí)間了，也應(yīng)該好好休息一下，家務(wù)活兒大人做就行。其實(shí)，孩子也是家庭一份子，理應(yīng)承擔(dān)一部分的家務(wù)勞動(dòng)，這既是給孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

深大留服橘郡美高，在為孩子營(yíng)造先進(jìn)的國(guó)際教育環(huán)境的同時(shí)，注重孩子的全面素質(zhì)發(fā)展，在21世紀(jì)國(guó)際技能與育人5C框架指導(dǎo)下，讓孩子同時(shí)具備優(yōu)秀的品格，在將來(lái)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

深大留服橘郡美高
深大留服橘郡美高，作為橘郡美高在中國(guó)地區(qū)的第4所分校，秉承一貫的個(gè)性化教育，致力于學(xué)生的全人發(fā)展，旨在為深圳廣大學(xué)子提供真正的美式教育。學(xué)生入學(xué)即注冊(cè)美國(guó)加州學(xué)籍，畢業(yè)后將被授予美國(guó)加州中學(xué)畢業(yè)證。

十年辦學(xué)歷史的老校
橘郡美高，是經(jīng)美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署（OCIED）授權(quán)，于2010年開(kāi)始在中國(guó)成立并辦學(xué)的，先后在北京市八一學(xué)校、呼和浩特市第二中學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和深圳大學(xué)分別成立國(guó)際項(xiàng)目部門(mén)或獨(dú)立校區(qū)，畢業(yè)生超過(guò)2000人。

藤校的搖籃
其中，60%的畢業(yè)生升學(xué)美國(guó)Top50大學(xué)，100%的畢業(yè)生升學(xué)美國(guó)Top100或世界Top100大學(xué)。同時(shí)，優(yōu)秀畢業(yè)生中不乏有被康奈爾大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)、杜克大學(xué)、韋爾斯利學(xué)院等頂級(jí)知名學(xué)府錄取的。

美國(guó)藍(lán)帶高中的姊妹校
深大留服橘郡美高無(wú)縫對(duì)接安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)高中，其中包括但不限于：加州排名第二、全美排名前10的藍(lán)帶高中——牛津高中，加州金帶學(xué)?！布{海姆高中，美國(guó)第一所以約翰肯尼迪總統(tǒng)名字命名的公立高中、加州杰出學(xué)校代表——約翰肯尼迪高中，連續(xù)六年獲得USNEWS全美銀牌學(xué)?！S斯頓高中，等等。橘郡美高在讀學(xué)生可在10或11年級(jí)申請(qǐng)前往橘郡美高姊妹學(xué)校（即上述美國(guó)公立高中）進(jìn)行交換，學(xué)分將被有效承認(rèn)。

學(xué)術(shù)成果
橘郡美高總部研究院針對(duì)新高考政策下的學(xué)生生涯發(fā)展需求，采用導(dǎo)師制等先進(jìn)理念，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了適合全國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)的《生涯發(fā)展》系列教材。同時(shí)，針對(duì)深圳地區(qū)，研究院還開(kāi)發(fā)出《生涯教育校本實(shí)踐培訓(xùn)講義》和《初中教師培訓(xùn)講義》等系列叢書(shū)，使深圳市成為首批生涯教育試點(diǎn)地區(qū)。正是由于橘郡美高在學(xué)術(shù)研究上的不斷創(chuàng)新，深大留服橘郡美高在PBL及STEAM教學(xué)模式等特色教學(xué)方面，才得到了有力的保障，從而成為深圳第一所美式全人教育創(chuàng)新示范校。橘郡美高總部研究院現(xiàn)已研發(fā)出版了67套STEAM教育相關(guān)教材，成功注冊(cè)了《“UFE國(guó)際多元素質(zhì)教育館”高中校園整體國(guó)際化解決方案》和《UFE創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》等著作權(quán)專利。STEAM未來(lái)創(chuàng)新教育系列課程及創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室，獲得“教育部教育管理信息中心《基于中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程云平臺(tái)的課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》課題組推薦成果”和“第二屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

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