開學典禮演講丨家長代表G10李瀅同學媽媽：最美的遇見——瑞得福國際教育

沒有人天賦異稟，這個世界其實很公平，它會殘酷地懲罰不努力的人，但是它也會悄悄犒賞那些堅持不懈努力奮斗的人！加油吧、希望你們不負青春不負夢想！

　　

最美的遇見

　　尊敬的瑞得福國際學校的所有老師們、家長朋友們、親愛的孩子們：

　　大家下午好！

　　很榮幸能有這樣的機會站在臺上，跟在座的各位分享我家孩子在瑞得福國際學校這一年來經(jīng)歷與成長，以及作為媽媽我的所見所感。

　　我是10B班Christina李瀅的媽媽，一年前她剛剛初中畢業(yè)，提出來想上國際學校。孩子爸爸是個比較傳統(tǒng)的人，他想讓女兒再大點，等大學畢業(yè)了再去國外走走讀個研究生什么的再回來就行了，但是我和女兒還是趨向于讀國際學校。

　　第一、我本人對國內(nèi)的這種應試教育真的是覺得很無助也很無奈，在這種一考定終生的學制下，不管是孩子還是父母，個個都是無比的焦慮和心急，應試教育下的孩子更多的是填鴨式的學習，其它方面的發(fā)展我認為是欠缺的，而我也深深的知道未來的社會需要的人才是什么樣的；

　　第二、就我女兒的性格和特長優(yōu)勢來說，她應該是更適合國際學校的學習方式與評價體系，它更多元、更開闊、更人性化、能充分發(fā)揮孩子的所長，用孩子自己的長處來成就自己。大家都知道興趣才是最好的老師。在這個過程中我還請了一個職業(yè)規(guī)劃師根據(jù)我女兒的性格做了一個職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)果也是女兒更適合來國際學校。

　　所以中考后的一個月，我?guī)е畠簬缀蹩幢榱松钲谒械膰H學校，其中不乏高考成績非常好的學校，但是在看完他們的介紹后，我不想我的女兒兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后又回到原有的學習模式上，只是換了一個教室而已。

　　最后選擇瑞得福是在參加完他們的家長開放日后，我們感受到了學校從軟件到硬件的用心，從校長到老師的熱忱，從學術(shù)課程設(shè)置到整個團隊的專業(yè)化和多樣化，從課堂開放式的教學模式到社團豐富多彩的活動，從到處都是孩子成長痕跡的呈現(xiàn)到濃濃的純美式學校學習氛圍，我和女兒心想：就她了！于是，女兒和我一起說服了爸爸，開始了女兒的國際學校求學之路、也開始了女兒與瑞得福的故事……

　　一年前的今天，我們也跟各位家長一樣坐在臺下參加開學典禮，看著臺上給校長翻譯的同學，看著用英語流利主持的同學，我心里在想：什么時候我的女兒也能像她們一樣？不怕大家笑話，我女兒中考英語成績是有90多分的，但后來我發(fā)現(xiàn)她為了應付中考，刷的題全是統(tǒng)一類型、學的也是啞巴英語。開學第一天我與她在食堂吃飯的時候，外教跟她說“HappyWednesday！”，她竟然緊張到不知道怎么回答。

　　但是不到一年的時間，在她擁有了無數(shù)次上臺鍛煉的機會之后，她也能自信滿滿地站在臺上用流利的英語主持了、能給校長做翻譯了、能用英語演講了，這一切的所得，我想除了與她自身的努力分不開之外，還與瑞得福國際學校開放、接納、平等的校風有關(guān)。

　　學習方式多元化：正式開學了，學校組織的破冰拓展活動便讓人眼前一亮，當普通高中的孩子在接受整齊劃一的動作訓練時，我們的孩子開展的是各種豐富多彩的拓展活動。孩子們在這個活動中互相有了更多的了解，小組式的合作讓孩子們學會了如何協(xié)助、如何有效溝通、如何多方位解決問題。課后種類繁多的社團活動，都讓孩子們覺得新奇、好玩而富有挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)在女兒每次回家寫的家庭作業(yè)不再是一味的刷題，而是完成一些論文、劇本、自己制作微電影、寫調(diào)查報告等等。當國內(nèi)體系高中的孩子們拖著箱子去圖書館的時候，女兒只用帶上電腦就可以了。她需要從書本、網(wǎng)絡(luò)、乃至家人朋友同學那里獲取和收集信息，她需要去獨立思考、去探究、去學會自己解決問題。學校提供的全國乃至全世界的各種競賽、每年暑假的夏校、夏令營、義工活動等等都讓孩子們在自我服務(wù)、為他人服務(wù)中得到成長。

　　課堂形式多元化：每次上課基本上都是以小組學習的形式進行的，老師們追求的結(jié)果也不僅僅是固定的答案，所以孩子有更多的時間和機會去探索、去自己發(fā)現(xiàn)，而她們的課堂也不僅限于教室，有時候在實驗室、有時候在戶外、有時候可能在某一個需要的場合，而小班制的教學讓老師有更多的時間去關(guān)注孩子的進度與表現(xiàn)。

　　評價體系多元化：最后讓我選擇國際學校還有一個最重要的原因就是它的評價體系。大家都知道，現(xiàn)在中國的高考基本上是一次就定性，不管你平時多努力或多不努力、平時多優(yōu)秀或多不優(yōu)秀，都只看最后一次高考成績，發(fā)揮得好與不好都是一次性定終身的。就因為這種評價體系，所以導致了全民焦慮、孩子們機械式刷題、天天在補習班逗留、甚至有因為壓力太大而抑郁的、輕生的。而且對于孩子的升學規(guī)劃，國內(nèi)的高中幾乎是零（舉例：有個朋友的孩子今年高考，學校直到高考前一個月才發(fā)了一本高考指南，讓家長自己去選專業(yè)）。

　　而這一年來據(jù)我對國際學校的了解，只要孩子有目標，她可以從9年級甚至更早的7年級，一入學就開始規(guī)劃自己學習生涯，一步一步地把目標分解完成；她可以根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢去選課、去參加自已喜歡的社團，因為在最后錄取的時候，美國的大學看的不只是那一個分數(shù)而已，它包括了孩子進入社會后需要擁有的大部分技能和品質(zhì)，比如：除了標化成績GPA、托福、SAT等之外，還要看你參加的社團、義工服務(wù)時間與質(zhì)量、參賽情況、領(lǐng)導力等等。

　　所以我經(jīng)常開玩笑地跟朋友說，我女兒幾年后高中畢業(yè)的時候，即使她沒有申請上好的大學，我也不擔心，因為在這個學習的過程中她已經(jīng)擁有了進入社會后所需的基本技能，比如：溝通能力、人際關(guān)系處理、對問題的處理能力、抗挫能力等等。

　　支持體系多元化：瑞得福出國本身就是做出國留學出身，有22年經(jīng)驗與資源的累計，Mona張望蘭女士非常盡職盡責，學校經(jīng)常有關(guān)于各種升學規(guī)劃的講座，只要你愿意跟著學校引導的步驟一步一步去做，我想孩子最終被錄取的大學是不會太差的。

　　而校長每周的致家長一封信、老師們及時的溝通、學校的各種開放的網(wǎng)絡(luò)平臺、一對一的家長會、學校管理團隊解決問題的速度、針對每個階段家長和孩子所需組織的講座等等，更是讓家長與學校的溝通暢通無阻。在瑞得福國際學校，不是只有優(yōu)秀的孩子才有機會，只要孩子愿意，每個孩子都有很多的機會去做自己喜歡做的事，去展示自己的風采，去鍛煉和成長自己，因為學校給予的機會都是平等的。

　　至于家長們關(guān)心的住宿和飲食問題，就我這一年的觀察來說還是很安全、很不錯的。每周日女兒去學校的時候，我都會問她要不要帶零食和水果去，她都說不用，因為學校的伙食和水果都提供得足夠多，聽了這些感到很是欣慰，至少處于發(fā)育期的孩子在飲食上家長不用擔心。

　　我的孩子從剛?cè)雽W時全英文課堂上80%能聽懂，從傳統(tǒng)上課模式的墨守成規(guī)到現(xiàn)在小組式的學習方式和大膽的提問，從有點小不適應到現(xiàn)在的非常喜歡，從GPA3.8到3.9以上，女兒每次回家與我們聊到她的學校、她的老師、她的同學，眼睛里全是光芒。當然，這期間也少不了壓力和困惑、很忙也很累。但至少，現(xiàn)在我看到的是一個充實、信心滿滿的、積極向上的女孩，她在為夢想而努力著！感恩遇見瑞得福國際學校、遇見瑞得福國際學校所有的老師，也要感謝拼命努力向上的女兒！

　　很多家長問我，國際學校好不好，我的答案是沒有好與不好，只有合適與不合適，還有就是你得想清楚你想要的是一個什么樣的孩子？你需要培養(yǎng)的是怎樣的一個孩子？AI大時代朝我們洶涌而來，我們的孩子未來需要面對的是什么？你是想要一個帶著引號的“成功”的孩子還是想要一個有幸福能力的孩子。

　　我想，面對未來、面對這個大時代，一所好的學校應該能充分發(fā)揮學生的潛能、激發(fā)學生的學習興趣與熱情還有動力；能教學生做一個勇敢自信的人，不迷信書本，敢于挑戰(zhàn)固有知識甚至于挑戰(zhàn)權(quán)威；引導學生成為一個積極向上的、具有批判性思維的人。我們的孩子屬于世界、屬于未來，TA需要具備面對未知世界挑戰(zhàn)的能力，所以，這所學校應該是人文的、科學的、民主的、開放的。至少，我現(xiàn)在認為瑞得福國際學校就是這樣的一所學校！

　　最后，我想對孩子們說：沒有人天賦異稟，這個世界其實很公平，它會殘酷地懲罰不努力的人，但是它也會悄悄犒賞那些堅持不懈努力奮斗的人！加油吧、希望你們不負青春不負夢想！

　　對家長們說：孩子們已經(jīng)長大了，我們能給予他們的除了經(jīng)濟上的支持更多的是精神上的支持，做好啦啦隊長、全身心的陪伴他們的堅持努力吧！

　　對瑞得福國際學校說：不忘初心、砥礪前行！不辜負家長們的信任與支持，做華南地區(qū)真正的最好的國際學校！

　　——G10B李瀅同學媽媽黃洋女士

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