梅沙人物志 | 周萬(wàn)怡：不完美的我，也值得珍惜

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-23

周萬(wàn)怡萬(wàn)科梅沙書(shū)院G12，唐House

“她像是從陽(yáng)光里走出來(lái)的女孩，溫暖燦爛。”在導(dǎo)師李陽(yáng)的眼里，萬(wàn)怡是那種既溫文爾雅、又充滿(mǎn)力量感的女孩。

2019年申請(qǐng)季，萬(wàn)怡獲得了科爾蓋特大學(xué)(排名16)、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校(排名30)、加州大學(xué)歐文分校(排名33)、布蘭迪斯大學(xué)(排名35)、加州大學(xué)戴維斯分校(排名38)、波士頓學(xué)院(排名38)、加州大學(xué)圣地亞哥分校(排名41)、東北大學(xué)(排名44)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校(排名46)、賓州州立大學(xué)(排名52)等10所美國(guó)著名學(xué)府的offer。

萬(wàn)怡的申請(qǐng)沒(méi)有找留學(xué)中介，在選校以及文書(shū)方面，書(shū)院的升學(xué)指導(dǎo)老師給了她很多建議和幫助，而申請(qǐng)季各種大大小小的事情，都是她自己完成的。“獨(dú)立、自律、堅(jiān)韌，認(rèn)真而專(zhuān)注，并且擁有優(yōu)秀的時(shí)間管理能力?！崩蠋熯@樣評(píng)價(jià)她。

“有時(shí)候一個(gè)晚上需要修改三四篇文書(shū)，要熬到凌晨?jī)扇c(diǎn)，那時(shí)候才知道，原來(lái)深夜的月光那么美，內(nèi)心也變得很平靜而充滿(mǎn)力量……”回首申請(qǐng)季，所有的迷茫、沮喪、難過(guò)、緊張、渴望、興奮，萬(wàn)怡都真實(shí)地體驗(yàn)過(guò)。而讓她最難忘的，是申請(qǐng)之初的那場(chǎng)硬仗——一場(chǎng)自己跟自己的“心理較量”。

那個(gè)不完美的我，才是真正的我

“剛開(kāi)始準(zhǔn)備文書(shū)時(shí)，回顧高中前兩年，感覺(jué)自己做的事情很散，個(gè)人特點(diǎn)并不明顯。在寫(xiě)各種文書(shū)初稿時(shí)，也被老師指出文書(shū)表達(dá)的中心不明顯，稿子反復(fù)修改過(guò)很多遍，依然達(dá)不到令人滿(mǎn)意的效果。那時(shí)候真的覺(jué)得很沮喪、很迷茫，甚至?xí)晕覒岩?，不知道自己到底是什么樣的人，不知道該?xiě)些什么向大學(xué)招生官展示自己……”

焦慮過(guò)后，萬(wàn)怡決定緩下來(lái)，抽出幾天時(shí)間，不寫(xiě)文書(shū)，而是認(rèn)真地將過(guò)往的經(jīng)歷做詳細(xì)的歸納和總結(jié)。

“我逐漸發(fā)現(xiàn)，以前我想表達(dá)的方面過(guò)多，生怕被其他很有特點(diǎn)的申請(qǐng)者比下去，所以想以‘多’取勝?！比f(wàn)怡說(shuō)，“將做過(guò)的事情強(qiáng)加關(guān)聯(lián)、生硬拼湊出所謂的個(gè)人特點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)并不真實(shí)的形象，這樣的做法，不僅不會(huì)打動(dòng)招生官，更無(wú)法說(shuō)服自己。”

“后來(lái)，我給所有的文書(shū)定了一個(gè)基調(diào)，不管是什么類(lèi)型的題目，我都只專(zhuān)注于自己真正具備并且想表達(dá)的兩三個(gè)點(diǎn)，當(dāng)招生官看到這兩三個(gè)點(diǎn)，就有可能記起我這個(gè)申請(qǐng)者。我不再去想其他人的特點(diǎn)我是否也有，更不介意是否呈現(xiàn)出完美的形象(正好符合大學(xué)青睞的申請(qǐng)者的所有特點(diǎn))，因?yàn)槲冶静煌昝馈Ｓ赂颐鎸?duì)真實(shí)的自己，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，寫(xiě)出打動(dòng)人心的文書(shū)也許就是自然而然的事了?！?/p>

我不再害怕做跟別人不一樣的事

“初中時(shí)，我不是那種會(huì)毛遂自薦的人。即便很想?yún)⒓幽硞€(gè)活動(dòng)，如果沒(méi)有被老師點(diǎn)到，就不會(huì)主動(dòng)去報(bào)名?！?/p>

對(duì)萬(wàn)怡而言，來(lái)到梅沙，仿佛踏上了一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。“梅沙不僅給予我們很多機(jī)會(huì)，同時(shí)，她也鼓勵(lì)我們自己去創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。比如成立新的學(xué)生組織、創(chuàng)建新的社團(tuán)、挑戰(zhàn)新的競(jìng)賽，舉辦商賽、戲劇節(jié)、時(shí)裝秀等等豐富多樣的活動(dòng)……在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以探索自己的興趣和潛能，還能夠參與到學(xué)校的建設(shè)中，自然而然就會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值感以及歸屬感?！?/p>

*和梅沙的同學(xué)們一起制作了英文音樂(lè)劇《灰姑娘》

“鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，不怕犯錯(cuò)?！保f(wàn)怡說(shuō)這正是她心目中理想的高中教育應(yīng)該有的模樣。高中三年，她最大的變化是轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)?！拔议_(kāi)始嘗試去了解自己想要的是什么，如果是在一個(gè)集體中，我會(huì)想這個(gè)集體需要的是什么，然后為團(tuán)隊(duì)、為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，不再是被動(dòng)等候，而是主動(dòng)地、有效率地去做我想完成的事情。最重要的是，我不再害怕做跟別人不一樣的事?！?/p>

萬(wàn)怡認(rèn)為自己的這個(gè)改變得益于梅沙的校園氛圍。“這里自由、開(kāi)放、多元而包容，我們有很多機(jī)會(huì)、很多選擇，與此同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了為自己的每一個(gè)選擇負(fù)責(zé)?！?/p>

看見(jiàn)別人的閃光點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特

萬(wàn)怡很喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，而依山傍水的梅沙書(shū)院那些豐富的戶(hù)外項(xiàng)目正是吸引她入讀的原因之一。高一剛開(kāi)學(xué)不久，她就毫不猶豫地加入了書(shū)院賽艇隊(duì)。

“賽艇分單人艇訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。很多人劃單人艇都有翻艇的經(jīng)歷，因?yàn)閯澋臅r(shí)候很容易有劇烈晃動(dòng)，而且越緊張晃得越厲害。所以找到自己的平衡點(diǎn)至關(guān)重要。賽艇訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)如何快速冷靜下來(lái)，也學(xué)會(huì)更專(zhuān)注地做一件事情，即使在緊張的外部環(huán)境中，也能保持內(nèi)心的平靜?！比f(wàn)怡說(shuō)，“學(xué)習(xí)賽艇的這三年，更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的意義。賽艇講究默契以及‘合力’，力要用在同一個(gè)頻率上，才能提高船速。每個(gè)座位有各自的責(zé)任，每個(gè)人的力量都很重要，缺一不可?！?/p>

高中三年，除了賽艇社，萬(wàn)怡還加入了許多不同領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)：學(xué)長(zhǎng)團(tuán)、《灰姑娘》舞臺(tái)劇團(tuán)隊(duì)、IHBB及NHD歷史競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)……“相比起一個(gè)人的成就，我更喜歡跟一群人一起創(chuàng)造出有意義的事情。我也逐漸學(xué)會(huì)不在人群中埋沒(méi)自己，在團(tuán)隊(duì)合作中，看見(jiàn)別人的閃光點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特?！?/span>

*參加NHD國(guó)家歷史日競(jìng)賽的小組作品

人性是復(fù)雜的，價(jià)值觀(guān)更不會(huì)整齊劃一

“我最喜歡的書(shū)是《追風(fēng)箏的人》。讀完幾遍之后，我發(fā)現(xiàn)之前自己有一個(gè)固定思維，總是想去評(píng)價(jià)誰(shuí)是‘好人’，誰(shuí)是‘壞人’，好像是站在道德制高點(diǎn)上，簡(jiǎn)單地審視書(shū)中的人物，并給他們相應(yīng)的‘標(biāo)簽’，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們的出發(fā)點(diǎn)以及社會(huì)環(huán)境對(duì)他們的影響?！?/p>

后來(lái)，萬(wàn)怡閱讀了孔子、霍布斯等等不同的哲學(xué)家對(duì)于人性的探究，覺(jué)得自己以前的觀(guān)念十分“愚昧”?！澳菚r(shí)候我還沒(méi)建立起自己獨(dú)立的價(jià)值判斷，而是跟著別人的思維走，相信別人所相信的事情?！?/p>

世界是多元的，人性是復(fù)雜的，價(jià)值觀(guān)更不會(huì)整齊劃一。在萬(wàn)怡看來(lái)，教育的本質(zhì)就是幫助人們建立最基本的價(jià)值觀(guān)，并且讓人們找尋到他們認(rèn)為有價(jià)值的事情。

“那本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，讓我嘗試去分析現(xiàn)象背后復(fù)雜的因果，站在不同的立場(chǎng)、從多種角度去思考問(wèn)題，而不是輕易地去judge(評(píng)價(jià))一個(gè)人或一件事。”

Life was like a box of chocolates

萬(wàn)怡很喜歡電影，小學(xué)到初中幾乎每天晚上都守著HBO電視臺(tái)看電影。高一那年，她申請(qǐng)了哥倫比亞大學(xué)的電影夏校項(xiàng)目。第一次一個(gè)人出國(guó)、第一次在海外大學(xué)里生活、第一次在美國(guó)拍電影而是還是恐怖片、第一次在沒(méi)有拍攝許可的情況下拍片就被路人舉報(bào)，于是第一次跟美國(guó)校園警察“見(jiàn)”了一面……那年夏天的許多經(jīng)歷是她申請(qǐng)夏校時(shí)始料未及的。

*哥倫比亞大學(xué)電影夏令營(yíng)小組作業(yè)拍攝現(xiàn)場(chǎng)

“Life was like a box of chocolates, you never know what you’re gonna get. 這是《阿甘正傳》中的臺(tái)詞，這句話(huà)讓我對(duì)未來(lái)一直都很期待。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得，在下一個(gè)“chocolate”出現(xiàn)的時(shí)候，我會(huì)變得更好。與此同時(shí)，它也讓我更珍惜當(dāng)下，因?yàn)槲覠o(wú)法預(yù)知在下一刻我會(huì)得到或失去什么?！?/p>

手握10個(gè)著名大學(xué)的offer，萬(wàn)怡最終決定去Boston College(波士頓學(xué)院)。“我非常喜歡波士頓這個(gè)城市，而且BC有獨(dú)立的校園，非常漂亮，是一個(gè)既適合學(xué)習(xí)也適合生活的地方。BC的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，比如商科、經(jīng)濟(jì)、傳媒等等，都是以后我可能會(huì)選擇的專(zhuān)業(yè)，校友資源也很強(qiáng)大，同時(shí)也是很多頂尖企業(yè)的target school，實(shí)習(xí)資源非常多?！?/p>