深圳道爾頓新華公學(xué)端午抒懷詩(shī)會(huì) 古韻傳情思

每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，作為中國(guó)傳統(tǒng)的四大節(jié)日之一（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)），端午節(jié)的歷史傳承底蘊(yùn)深厚，民間紀(jì)念的方式可謂甚多，因地域文化不同亦有所差別，但劃龍舟、吃粽子已經(jīng)成了端午節(jié)最主要的兩大主題，此外，掛艾草、掛香包、浸龍舟水、拴五色彩線等紀(jì)念習(xí)俗也很常見(jiàn)。

端午節(jié)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是道爾頓新華公學(xué)中華傳統(tǒng)文化課程的一個(gè)重要組成部分。這一周，各家族的成員們?cè)趯?dǎo)師們組織和語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，分別開(kāi)展了有關(guān)端午文化、習(xí)俗的學(xué)習(xí)，端午詩(shī)詞朗誦，香包DIY等活動(dòng)。

香包DIY 傳承端午文化

香包最早稱容臭，屈原《離騷》中有“扈江籬與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，當(dāng)時(shí)的香料是辟芷、秋蘭。在明朝仍有容臭的稱呼。中國(guó)傳統(tǒng)的香囊多用綢布制成，內(nèi)裝雄黃、熏草、艾葉等香料。一說(shuō)香包可以避邪，端午節(jié)時(shí)多會(huì)配掛香包。2008年入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。

香包DIY制作過(guò)程中，同學(xué)們興致高漲，跟著唐金爽老師一步步制作出小巧可愛(ài)的香包。唐老師傳授，香包的具體制作方法如下：

1.準(zhǔn)備一塊長(zhǎng)條形的布，將其翻到背面。

2.用鎖縫法將布的開(kāi)口一邊縫合。

3.將縫合的一邊壓到中間，再縫另外一邊，留出一個(gè)口子，這樣就形成了一個(gè)袋子，將袋子翻一個(gè)面。

4.往剛剛做好的袋子里先塞入一些艾草或其他填充物。

5.取一根五彩繩，放在布袋的口子上，將兩邊向下翻好，用平針?lè)p合。

6.縫好之后串上小珠珠或其他裝飾物，簡(jiǎn)易小香包就做好啦。

教師們：包粽子 收獲的不僅是美味

同學(xué)們的端午活動(dòng)豐富多彩，老師們同樣也有粽子DIY的體驗(yàn)活動(dòng)。在學(xué)校工會(huì)組織下，老師們向?qū)W校餐廳的“包粽子大師們”學(xué)習(xí)如何包粽子。

紅棗餡粽子、蛋黃餡粽子、肥肉餡粽子、香菇雞肉陷粽子、原味粽子……在其樂(lè)融融的氛圍中，老師們也體驗(yàn)了一把粽子DIY，從一開(kāi)始不知如何上手，將粽子裹成包子樣、豆腐塊，再到包出棱角分明、體型勻稱、形象氣質(zhì)俱佳的極品粽子，老師們不僅Get到了一項(xiàng)技能，也在繁忙的教學(xué)之余釋放壓力、收獲歡喜。特別是在第二天的早餐，大家都興致盎然的品嘗自己親手包的粽子，品味美食之余，心中更添一份樂(lè)趣。

小學(xué)部：端午抒懷詩(shī)會(huì) 古韻傳情思

結(jié)合中華傳統(tǒng)文化課程之端午節(jié)，為了給各大家族的成員們一個(gè)更好的舞臺(tái)展示機(jī)會(huì)，今天下午，學(xué)校藝體樓劇院，小學(xué)部六大家族的成員輪番上臺(tái)表演了他們精心組織策劃的端午節(jié)活動(dòng)——端午抒懷詩(shī)會(huì)。

視頻：道爾頓新華公學(xué)各家族 2019端午抒懷詩(shī)會(huì)

六大家族的成員們通過(guò)他們經(jīng)典端午詩(shī)詞朗誦，配合歌唱、舞蹈等才藝表演，為大家奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的端午抒懷詩(shī)會(huì)。通過(guò)這種方式，同學(xué)們深刻感受到端午文化的內(nèi)涵和魅力，并將相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容掌握于胸，每一位家族成員在一起合作的過(guò)程中，奉獻(xiàn)自己的力量，收獲團(tuán)隊(duì)的歸屬感和榮耀。

初中部：端午文化知識(shí)搶答爭(zhēng)食材包粽子比賽

這邊小學(xué)部六大家族的端午詩(shī)會(huì)如火如荼的進(jìn)行著，與此同時(shí)，中國(guó)文化館的初中部同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)有趣的端午文化知識(shí)搶答活動(dòng)。在李秀艷特級(jí)教師的引領(lǐng)下，同學(xué)們集體朗誦端午詩(shī)詞，遙祭屈原。

隨后，同學(xué)們通過(guò)抓鬮分組，以小組形式進(jìn)行端午知識(shí)搶答，答對(duì)的小組則獲得優(yōu)先選擇食材的權(quán)利。答對(duì)的題目越多，則獲取的食材也更多更豐富。

帶著這些豐富的食材，他們接下來(lái)進(jìn)入到另一個(gè)環(huán)節(jié)——包粽子。同樣，包粽子也是需要考評(píng)的，評(píng)委根據(jù)粽子的“飽滿度+不漏米、漏餡”、“美觀、創(chuàng)意”、“臺(tái)面地上的干凈度”三個(gè)指標(biāo)來(lái)給出綜合評(píng)分。

綜合兩個(gè)環(huán)節(jié)得出的最后總分，給予同學(xué)們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，分一二三等獎(jiǎng)，積極參與活動(dòng)的家長(zhǎng)們也獲得相應(yīng)的殊榮。

通過(guò)“中華傳統(tǒng)文化課程之端午節(jié)”的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，道爾頓學(xué)子們從中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)這些文化瑰寶，打下堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)文化基礎(chǔ)，扎實(shí)他們的學(xué)科和文化素養(yǎng)。