國際預科學院畢業(yè)生故事 | 從只是“活著” 的期望到舞臺上最耀眼的人
來源：好上學 ??時間：2024-03-26
他是年年考第一的學霸，學校戲劇舞臺上的主角、歌唱比賽的冠軍，他說因為自己“想當?shù)谝弧?，而他小時候卻因患病經歷坎坷。張軒溢（Xuan）不久前收到芝加哥大學錄取通知書，成為一名準大學生。
開始時是最后一名，到最后，又慢慢把成績提高上去，這好像變成了我成長的一種模式。
——張軒溢
”
2019畢業(yè)生：張軒溢 錄取大學：芝加哥大學/杜蘭大學
籍貫天津，2001年在深圳出生，從小在深圳長大，現(xiàn)在是深圳國際預科學院十二年級學生，不久前收到芝加哥大學錄取通知書，成為一名準大學生。他曾被診斷為輕度腦癱，嚴重發(fā)育遲緩。父母對他從來都只有一個期待：活著，健康快樂。
全美排名第三的芝加哥大學，是很多有留學想法的學生心中向往的名校，截至目前，今年深圳被芝加哥大學提前錄取的學生也屈指可數(shù)。這當中有一個總是“想當?shù)谝弧钡膶W生讓人印象很深，他是深圳國際預科學院的張軒溢。
他有優(yōu)秀的學業(yè)成績，無論小考大考都能拿第一，年年獲得學校獎學金，還有亮眼的校園社團、實踐經歷，是學校戲劇舞臺上的主角、歌唱比賽的冠軍，稱得上是校園里的風云人物。
只不過，他的人生路程遠沒有求學奮斗之路這般順利。出生時，母親生產沒有預想的順利，后來又出現(xiàn)嚴重發(fā)育遲緩，經過醫(yī)生專業(yè)康復訓練和父母的家庭訓練才恢復正常。12歲時，他又因為患病無奈休學養(yǎng)病。那時，家人對他的期望只是“活著”。
以下內容為媒體報道，帶你了解“不為人知”的張軒溢。
出生后患病經治療康復
2001年出生的張軒溢很快就會迎來他的18歲生日，現(xiàn)在的他是個身高180cm的陽光大男孩，遇到老師同學們也是一臉陽光，眼睛里仿佛總是透著笑意，你很難從他的臉上看出，這是一個曾經歷過生死考驗、不斷接受生活磨難的人。
生活對他的考驗，從他還未出生時便開始了。他形容自己出生的經歷時也說“那是一場生死的考驗”。由于母親患病，無論順產還是剖腹產他們都有生命危險。幸運的是，最后經過醫(yī)生們的努力，“兩條命都被救回來了”。
“這個孩子本身就是傳奇”，平常能果斷、冷靜幫助張軒溢分析處理各種棘手問題的張媽媽談到張軒溢的人生經歷時，也忍不住用了“傳奇”這個詞語。不曾想，順利出生只是張軒溢人生中跨過的第一道坎。
在張軒溢7個半月大時，張媽媽發(fā)現(xiàn)張軒溢和其他孩子比，運動能力發(fā)育嚴重遲緩，而且脖子歪著直立不起來，“醫(yī)生診斷只有3-4個月孩子的運動發(fā)育能力，被診斷為輕度腦癱”。
即使張軒溢那時候還什么都不記得，但這是他即將面對的人生第二道坎。之后，張媽媽聽取了醫(yī)生的建議對他進行了一年多的“魔鬼”康復訓練。張媽媽把瑜伽球作為康復工具之一，每天對他進行上百次訓練，希望激發(fā)他的反應。
張軒溢介紹，訓練時會把他放在一個瑜伽球上，“猛地一推，我就會從球上掉下來”。正常孩子的反應是，會用手撐地，但是他一開始就沒有這些反應，總是會“啪”一聲摔在地上。
此外，為了訓練張軒溢，冬天天氣很冷的時候家人還會把空調開到最暖，再把他衣服全部扒光放在床上訓練爬行，還每天通過不同的玩具搭配刺激他的感覺和認知?！按蠹s是過了1年半后，張軒溢可以緩慢爬行，并且開始踉踉蹌蹌走路了”。經醫(yī)院治療和家庭康復訓練，張軒溢最終恢復了正常。
家人對他的期望僅僅是“活著”
現(xiàn)在的張軒溢是芝加哥大學的準大學生，在深圳國際預科學院是所有人都認識的風云人物。但在變成“別人家的孩子”之前，張軒溢也只是一個成績普通的學生，而且還不得不在讀書期間休學治病。
他上五年級時，被查出患上嚴重疾病，當即休學住院，就在家養(yǎng)病。因為這個病，他被要求盡量避免活動，“哪怕是走路也要盡可能地減少，所以我基本都呆在家里躺在床上”。通過治療，三年后他才終于康復。
他重返校園學習時是讀六年級，因為身體狀態(tài)一直不是很好，到了初一他便覺得學習壓力非常大，“作業(yè)比較多，在那種學習狀態(tài)下感覺幾乎不能生存”。當時他還在治療期間，每天晚上九點鐘必須要睡覺，所以作業(yè)也常常寫不完。張軒溢說，那時候他成績中等，英語成績一般，除了生病這點有些特殊之外，是一個“沒有什么閃光點，很平凡的學生”。
從初二開始，家人本著“健康第一，為了活著”的想法，為他選擇了和家一條馬路之隔、走路只需要五分鐘的深圳國際預科學院繼續(xù)讀書，“我們夫妻對這個孩子只有一個期待：活著，健康快樂，所以我們沒有對他有任何學業(yè)上的要求”。
逐漸變優(yōu)秀 他的學霸模式養(yǎng)成
在新學校學習近五年后，張軒溢“學習成績全校最好，參加的實踐活動最多”。但是，從一個成績平平的學生走來，他也下了不少苦功夫。
他進入家門口的學校讀書時，學校的英語教學模式讓他很不適應，因為連數(shù)學課的教材都是英文版的，“那時候最簡單的‘加減乘除’的英語，我都不知道什么意思”。好在新學校作業(yè)少，他的空余時間就多起來了，他能計劃著提升自己的能力，每天花額外的時間去學習英語。
▲ Xuan(后排左四)和同學們參加香港麥理浩徑徒步活動
“每天下午我會利用學校培優(yōu)補差的時間，‘抓著’英語老師、數(shù)學老師問各種問題”。就這樣，到了八年級下半學期，張軒溢發(fā)現(xiàn)自己的成績進步明顯，已經躍升為學校成績最好的那一批學生，“感覺找到了最適合我的教學體系和學習模式”。
▲ Xuan(左二)和同學們參加模擬聯(lián)合國
▲ Xuan(右三)參加英語辯論賽
九年級時，張軒溢身體痊愈，他的人生也似乎進入了全新的階段。假期的時候，他也不希望自己閑著，于是在九年級的暑假去了哥倫比亞大學參加夏?；顒樱昙壢チ斯鸫髮W參加夏?；顒樱荒昙壍氖罴偃ド虾⒓恿丝蒲许椖?。
他回憶說，在哈佛大學參加夏校的經歷，算是他學習之路上有代表性的成長模式。一開始，他不太適應新的英文學習環(huán)境，但是到學習結束時，他的成績卻又都是拔尖的，“開始時是最后一名，到最后，又慢慢把成績提高上去，這好像變成了我成長的一種模式”。
最終成為舞臺上最耀眼的人
張軒溢的病康復之后，沒有人要求他必須考什么學?；蛘邞摰玫绞裁礃拥膶W術成就，但是他說他自己不愿意這樣沒有目標地生活，“我不想在任何領域輸，我要當?shù)谝??！?/span>
▲ Xuan在戲劇社匯報演出中的表演
▲ Xuan(中)在圣誕節(jié)活動中的戲劇表演
▲ Xuan(右三)在社團文化節(jié)上的戲劇表演
▲ Xuan(左三)在韓國參加社會實踐周時和同學們表演戲劇
沒有身體健康方面的限制之后，張軒溢在校園內如魚得水，也開始加入學校各種社團活動?，F(xiàn)在他是學校戲劇社的社長和學校教輔社的導師，是合唱團的成員也是義工社的成員。
“我想在舞臺上出現(xiàn)，這樣能讓大家認識我，我很享受這樣的舞臺表演”。每年，張軒溢帶領的戲劇社都會為學校準備圣誕節(jié)的匯演?；旧厦恳淮螒騽∩绫硌菟际钱斎什蛔尩闹鹘?，于是，他也成為了學校戲劇舞臺上最耀眼的人。另外，他連續(xù)五年參加學院好聲音歌唱大賽，一路堅持，從最開始的未晉級，到最后獲得高中部冠軍。
▲ 初中時參加好聲音歌唱大賽未晉級的Xuan
▲ Xuan連續(xù)五年參加深圳國際預科學院好聲音歌唱大賽，一路堅持從最開始的未晉級，到最后獲得高中部冠軍
張軒溢能在各方面取得優(yōu)秀的成績，張媽媽認為，這也與深圳國際預科學院為學生提供寬松、鼓勵個性發(fā)展的氛圍有關，這樣的氛圍給了張軒溢成長和展露才華的機會。
▲ 師生表演Acappella，Xuan(左一)是后加入Acappella樂團的成員
因為父母對他只有一個目標，就是“活著”，所以張軒溢現(xiàn)在擁有的一切資源和學習成績都是他主動去尋求的。“有些考試，老師覺得我拿3分就不錯了，但是我覺得自己還是應該去拿滿5分”。在深圳國際預科學院，他每年都獲得學校獎學金，成為了一個真正的學霸。在2月的新學期開學儀式上，學校的傅騰霄院長還再次為他頒發(fā)了學院院長一等獎學金?！八裉飓@得的小成就來之不易，但絕對是他最應得的回報?！鄙钲趪H預科學院升學導師Jean也感慨于張軒溢對生活的熱愛，對自己人生的把握。
為什么張軒溢會有這么強的心愿要當?shù)谝?他說，成績靠后或者沒有任何自身的閃光點，這會給他一種曾經生病的時候體驗到的“病床感”，“因為你是一個病人，你只能聽醫(yī)生的”。他再也不想遇到“因為你弱，所以你沒有別的選擇”這樣的處境，所以他說自己想當?shù)谝唬菫榱私o自己爭一個選擇的權利。
▲ Xuan在初中畢業(yè)典禮上彈唱
張媽媽也一直很尊重孩子的想法，她堅定地相信自己的兒子，“無論學業(yè)好壞，即使在天橋下彈吉他賣唱，他也一定有能力讓自己生活幸福，對他人有貢獻?！?/span>
“對于他的未來，我們跟過去一樣，沒有設定什么特別期待”，張媽媽說，對于孩子的未來她還是那句：活著，健康快樂。
在了解張軒溢的故事后，如同他所說的，
“我希望自己也可以積極地影響到更多的人?！?/span>
我們來看看學院老師和他的部分訪談內容。
1. 你從八年級開始一直在SIFC學習，快五年了，你覺得學院給你印象最深刻的是什么?你在這幾年里最大的收獲是什么?
深圳國際預科學院學校不大，人數(shù)不多，但很有氛圍，這是我印象最深刻的點。我一直沒覺得這會是一個缺點，反而是一個有優(yōu)勢的特點。因為在我五年以來的學習生活中這一點帶給我不亞于甚至是勝于書本知識所帶來的成長。比如我能夠有機會和我的老師們進行深度交流，因為學校極小的師生比(大約1:5)，老師們也非常樂意關注到每一個學生，并且有機會去接觸，這其實在作為普遍學校的社區(qū)條件下是蠻難得的。其次，這給了我與班上每個同學甚至其他年級的同學交流的機會，讓我認識了性格迥異的各種有趣的靈魂，非常難得也非常值得。在這里，我收獲了一幫可以分享喜怒哀樂、一同生活拼搏的伙伴、導師。我覺得，這勝于一切獲得的成績或者榮譽。
2. 你非常喜歡參加課外活動，活動內容非常豐富，平時你是如何兼顧好你的學術學習和課外活動的呢?
時間分開就好了，取決于時間管理能力，我自己是該學習的時候就學習別想別的，該活動的時候就好好參與，完全不想學術的事情，這樣才能效率最大化。學術學習我是按照自己能力安排一個deadline，對于拖延癥患者蠻有效的，比如什么時間段學習，那我那段時間就不分心只專注于學習這一件事情，時間到了我就該玩玩該睡睡。
課外活動的話最好提前考慮和構思一些問題：我要參與的活動是什么、在其中我需要做什么、我需要怎么做、做到什么樣、意義是什么等?？梢赃m當?shù)牧谐鲇媱澃才?，然后一件一件慢慢來做完，決定好要做活動就用有限的時間做最多最好的事，不要花費了時間參與某個活動，最后卻什么結果意義成長都沒有得到，與其如此還不如打兩局游戲的快樂來得實在。找到屬于自己的時間管理方法。當我們把要做的事和時間順序理清時，一切都可以有條不紊地進行。
3. 你覺得學校提供的社團課外活動是否能幫助你拓展你的興趣愛好，更好地充實自己的生活，更好地找到自我?
學校規(guī)模雖然不大，但是各種各樣的活動非常豐富，數(shù)量上不輸其他學校，同時學校鼓勵同學們積極參與。活動范圍非常廣泛，比如社團就有很多類別，有藝術類、體育類、綜合學術類，這很完美地滿足了我的需求。
這些特別的活動給你一個機會——讓你經歷從來沒有經歷過、甚至未來也不會再經歷的事。它可能充滿挑戰(zhàn)、困難重重，但它會成為你一生想起就會揚起嘴角的美好回憶!
4. 你非常注重溝通和交流，你覺得目前作為國際學校的高中生，面臨的最大溝通障礙是什么?有什么建議給到馬上要奮斗到申請大學這一戰(zhàn)線的學弟學妹嗎?
面臨大學申請的這個高中階段剛好是學生們的青春期，開始形成自己獨立的價值觀，以至于有些時候會因為不被理解或者不能按照自己內心真實的想法去做事情而產生抗拒心理，無論是對父母、老師還是學校。
不得不承認有些時候家長和老師們會用他們成熟的人生經驗給出建議，但有時候這些建議剛好是青少年不愿意聽取或者順從的，因此這一層由于青春期引發(fā)的溝通障礙，所謂的“叛逆心理”，對于國際學校面臨申請大學的高中生來說是有較大影響的。但這不代表是一件壞事。有自己獨立想法沒有問題，我個人也是支持親身體驗過后自己經歷了結果之后真正了解事情本質或者善惡對錯，不是一味反抗也不是一味順從。
在升學過程中有任何想法不要憋著，但首先要自己仔細考慮清楚自己想法的可行性以及具體的細節(jié)等，然后找父母和老師坐下來好好談一談，認真闡述一下自己的想法。不要抱著“這些大人們不會理解我的”這種心態(tài)，就好像我申請文書里面要寫“德魯伊”這種東西也很認真地和老師聊了原因等來龍去脈，最終決定了一個最完善的做法，要學會尋求幫助而不是依賴順從。
5. 你申請的是人類學，這是一個比較冷門的專業(yè)。你是從什么時候開始喜歡人類學這門學科的呢?平時都是如何去拓展這一學術興趣的呢?
大概是十一年級初的時候，機緣巧合之下聽了一段牛津大學畢業(yè)的臺灣人類學家的講座錄音，當時就被吸引了，兩個小時的錄音就這么聽完了，可給了我極大的震撼。其中運用人類學理論解釋了一部分我們現(xiàn)代生活中的一些偏見，比如用歷史緣由和生存法則解釋了為什么“普遍來說女人愛逛街而男人不是特別享受”。
人類學給我的第一印象是它能包羅萬象、包容萬物：理解、接納、支持。這和我個人本身的觀念非常契合。同時我產生極大的熱情和興趣，后來我和那位臺灣人類學家進行了線上交流溝通，然后詢問推薦書目開始閱讀。平時最主要的拓展方式就是閱讀人類學相關的書籍比如《像人類學家一樣思考》，中文譯本和英文原版都會讀，后來慢慢發(fā)現(xiàn)英文原版反而更能夠讓我理解其中作者最原本的概念和表達方式。同時我將書中和錄音中學到的一些概念和方法運用到生活中、活動中，比如我的家長座談會。這是一門神奇的學科，以人為本，能給現(xiàn)實帶來實際影響。
最后我們來看看老師眼中的Xuan同學。
“我第一次對Xuan有印象是他在2017年圣誕節(jié)聯(lián)歡會跟同學上演自編自導的戲劇，那時就覺得他真是個才華橫溢的小戲精。后來他帶著這些出眾的才華走進了我的AP心理學課堂，從此我的課不用我自己再自編自演任何案例，每個知識點他都可以即興發(fā)揮，演繹得淋漓盡致。而且小考大考都能拿第一。是既能給所有人帶來歡樂，又保持自身發(fā)展出眾的人才。
—— AP心理學老師Afra
Knowing how competitive U Chicago is, I was skeptical about Xuan’s chances when he told me it was his dream school. When we discussed his application plan, however, I realized he was serious and had an ambitious but well-thought out plan. I critiqued his essays, and he was determined to keep working on them – “it’ll be much better soon,” he said. This sums up Xuan’s attitude. He has big dreams, isn’t afraid of critique, and doesn’t let setbacks slow him down.
——經濟學&升學指導外教Andrey Dubinsky
“
Xuan同學是一個非常樂觀積極向上的孩子。第一次見他，我就對他那說話總是帶笑，眉毛眼角都彎彎的表情印象非常深刻。在我的印象中，他一直都是快樂的。然而在與他媽媽的溝通中，我震撼并感動于這個孩子背后多年與病魔抗戰(zhàn)的故事，感慨于他對生活的熱愛，對自己人生的把握。Xuan的故事無疑是勵志的，無論是最終戰(zhàn)勝了病魔，還是通過各種渠道去關懷周邊需要幫助的人，或者是珍惜自己每一次努力的機會去追求和實現(xiàn)自己的夢想。今天，他的小成就來之不易，但絕對是他最應得的回報。我相信，他的堅毅，樂觀及向上精神，會一直陪伴他走向更加精彩紛呈的未來!
—— 升學導師Jean
