對(duì)話前哈佛招生官 | 為承翰學(xué)子親自解密名校更青睞什么樣的學(xué)生？

3月5日下午，承翰國際校區(qū)有幸邀請(qǐng)到哈佛前招生官Jon Mills教授來我校舉辦講座，介紹有關(guān)美國頂尖大學(xué)申請(qǐng)的那些事。

Jon Mills

Jon Mills畢業(yè)于康奈爾大學(xué)東亞關(guān)系學(xué)碩士，在哈佛大學(xué)工作25年，在哈佛大學(xué)校長(zhǎng)辦公室擔(dān)任助理9年，先后擔(dān)任哈佛日本關(guān)系官員，哈佛大學(xué)東亞代表，亞洲中心經(jīng)理。成功指導(dǎo)數(shù)百學(xué)生申請(qǐng)到哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)等名校，其中有86%的學(xué)生申請(qǐng)到哈佛大學(xué)。

1

一本畫冊(cè)、一張CD，都助力打開名校大門

美國大學(xué)招生有自己的特點(diǎn)。申請(qǐng)美國大學(xué)確實(shí)和中國高考是不一樣的，中國高考就是千軍萬馬過獨(dú)木橋——分?jǐn)?shù)說了算，但申請(qǐng)美國大學(xué)是條條大路通羅馬——有很多途徑。申請(qǐng)的時(shí)候，中國學(xué)生需要考慮如何將最好的自己展現(xiàn)出來。

2

要么均衡發(fā)展、要么專項(xiàng)突出

申請(qǐng)美國名校，如果想拿到好結(jié)果，有兩個(gè)方式可以嘗試。

均衡發(fā)展

比如國內(nèi)的“三好學(xué)生”，學(xué)習(xí)成績(jī)好，也當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，各方面能力發(fā)展都挺不錯(cuò)。

專項(xiàng)突出

有某一項(xiàng)特別厲害的特長(zhǎng)，比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽拿了很高的獎(jiǎng)，或者打籃球到非常高的水準(zhǔn)等。

3

這三方面下功夫：

學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)、個(gè)人素質(zhì)

均衡發(fā)展

學(xué)術(shù)成績(jī)中還包括一項(xiàng)重要內(nèi)容——優(yōu)秀的寫作能力。一方面，學(xué)生要進(jìn)行的各種考試：標(biāo)準(zhǔn)化考試、托福、SAT、ACT等無一例外需要優(yōu)秀的寫作能力。另一方面，學(xué)生在申請(qǐng)美國大學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)很重要的、和申請(qǐng)其它國家大學(xué)非常不同的地方——要寫很多的作文，也就是所謂的“文書”。

課外活動(dòng)

美國大學(xué)錄取學(xué)生絕對(duì)不只看某一項(xiàng)內(nèi)容，而是一系列內(nèi)容。美國大學(xué)招生官希望學(xué)生擁有別具一格的特質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)?；虬嗉?jí)帶來特別的影響。在申請(qǐng)人數(shù)眾多、申請(qǐng)材料千篇一律的情況下，學(xué)生更需要展現(xiàn)自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)、參與的活動(dòng)、取得的成績(jī)等等。如果申請(qǐng)人有某一個(gè)特長(zhǎng)，那是非常好的，比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了大獎(jiǎng)，比如打籃球成了學(xué)校校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)……這都有利于申請(qǐng)美國大學(xué)。

除了特長(zhǎng)，還有領(lǐng)導(dǎo)力，比如學(xué)生是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席、協(xié)會(huì)的領(lǐng)軍人物……如果這方面有所成就的話，那么在申請(qǐng)的時(shí)候也是有優(yōu)勢(shì)的。

個(gè)人素質(zhì)

個(gè)人素質(zhì)體現(xiàn)在別人對(duì)申請(qǐng)人的印象和評(píng)價(jià)，所以推薦信非常重要。名人效應(yīng)在推薦信中并不是最重要的，關(guān)鍵在于找一個(gè)對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷非常了解的人為你寫推薦信。

▲ Jon Mills教授與承翰集團(tuán)副總經(jīng)理彭穎女士、常務(wù)副校長(zhǎng)陳厚明先生合影

講座結(jié)束后，Jon Mills教授對(duì)同學(xué)們的一些疑問，進(jìn)行了解答。

更為學(xué)生和家長(zhǎng)提出了合理建議：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛的事情，遵循內(nèi)心去做出選擇尤為重要!帶孩子親自到美國看看那些喜歡的學(xué)校，感受校園的氛圍，也許他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是否適合在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)了。

Jon Mills教授參觀承翰國際校區(qū)后，對(duì)高水準(zhǔn)的硬件設(shè)施和師資隊(duì)伍贊不絕口，連稱深信這樣的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生一定能贏得海外名校的青睞。