廣東碧桂園學(xué)校—胡維熙：“芝大男孩”隨想錄

胡維熙：“芝大男孩”隨想錄

2012年夏天，我插班入讀了博實(shí)樂(lè)廣東碧桂園學(xué)校PYP小學(xué)五年級(jí)。雖早有聽(tīng)聞學(xué)校非常注重英語(yǔ)教學(xué)，但在轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)后，我還是著著實(shí)實(shí)的吃驚了一把，相比于同班同學(xué)，我的英語(yǔ)水平明顯處于下風(fēng)。在王老師和栗老師的鼓勵(lì)和幫助下，我的自信心逐步建立了起來(lái)，進(jìn)而點(diǎn)燃了我?jiàn)^發(fā)向上的斗志。豐富多彩的探究活動(dòng)讓尚且青澀的我在嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到了屬于自己的一席之位，寫作、演講和表達(dá)能力等方面的鍛煉，也使我受益匪淺。持之以恒的努力和堅(jiān)持，終于換來(lái)了期末考試的豐收果，我取得了理想的成績(jī)。

升入國(guó)際初中課程，我有幸進(jìn)入了當(dāng)時(shí)還處在試驗(yàn)階段的EE全英語(yǔ)教學(xué)班。我印象最深刻的是課堂引入iPad等電子設(shè)備，我們依托數(shù)字化資源和特色學(xué)習(xí)平臺(tái)，更加有效率地開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)，這種新穎的教學(xué)嘗試，對(duì)興趣的激發(fā)作用是毋庸置疑。我還享受到了專業(yè)國(guó)際教師純正又標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音和班主任熊老師細(xì)致入微的語(yǔ)法講解。在EE班的日子里，我的英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)，第一次體會(huì)到在寫作中能夠流暢地表達(dá)所思所想的快感。求學(xué)之路布滿荊棘，幸而有老師們的鞭策和指引，我才不至于在迷途中失去方向，在此對(duì)Ms. 熊、Mr. Tony、Ms. Tamara等老師表示衷心的感謝。

△ 胡維熙參加支教

在MYP學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還從書籍中找到了自己學(xué)科的興趣所在。當(dāng)我讀到像《烏合之眾》、《1984》等書時(shí)，以前自己的種種疑惑被作者精準(zhǔn)干練的語(yǔ)言一瀉千里地描寫出來(lái)的時(shí)候，我?guī)锥冉蛔∨陌附薪^。可以說(shuō)，正是這些耐人尋味的作品讓我迷上了觀察和探究社會(huì)問(wèn)題，如教育資源分配不均問(wèn)題。在學(xué)校組織的探究周中，我和同學(xué)們前往廣東貧困山區(qū)進(jìn)行支教，支教以因材施教為原則，補(bǔ)充孩子們平時(shí)接觸不到但應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉他們不具備的習(xí)慣和能力，舉辦一些他們需要卻接觸不到的活動(dòng)……力圖讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。雖然每年短短一周的領(lǐng)域周時(shí)間有限，但是它帶給孩子們的影響力是不可估量的。不僅如此，它也促使我認(rèn)識(shí)到線下支教的局限性。2017年，我便搭建起Onism線上支教平臺(tái)，號(hào)召并發(fā)動(dòng)身邊的人力資源，開(kāi)展線上特色英語(yǔ)口語(yǔ)課程，現(xiàn)已成功惠及國(guó)內(nèi)超過(guò)4個(gè)省份。

有在MYP打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)做保障，我便安心地把閱讀和運(yùn)動(dòng)這兩項(xiàng)讓我受益終身的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)了。完成作業(yè)后的空余晚自習(xí)時(shí)間，就是我的閱讀時(shí)間。書籍不僅拓寬了我的知識(shí)面，讓我對(duì)世界有了更深的理解，還成為了我日后標(biāo)化考試的墊腳石。我也會(huì)堅(jiān)持在每周末進(jìn)行日常的網(wǎng)球訓(xùn)練，或參加網(wǎng)球比賽，與各路高手切磋。

課程難度和能力要求在進(jìn)入AP課程后大幅度提高了，好在AP項(xiàng)目的教學(xué)資源和師資足夠穩(wěn)住那些畏難不安的小情緒，“課內(nèi)外兩不誤”依然可以順利實(shí)現(xiàn)。我報(bào)名參加了AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在周軍旗老師耐心的每周指導(dǎo)下，我收獲了全球前2.5%的好成績(jī)。其他學(xué)科成績(jī)也在Rachel老師和Damian老師的指點(diǎn)下趨于穩(wěn)定。到了十年級(jí)下學(xué)期，我先是憑借扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)輕松克服了托福，又在半年后取得了令自己滿意的SAT1550分的成績(jī)。

△ 胡維熙(右一)參加夏校

檢驗(yàn)我們砥礪前行數(shù)年來(lái)的收獲季節(jié)悄然而至。十二年級(jí)的上半學(xué)期，我一直忙于各類文書中，所幸有Sally老師、貝貝老師和Kevin老師為我撥開(kāi)云霧。焦頭爛額之時(shí)，我甚至要完成一天兩稿、一天三篇的文書任務(wù)，而無(wú)論是在早晨7點(diǎn)還是凌晨2點(diǎn)，老師們都在默默付出，為文書的修改潤(rùn)色畫龍點(diǎn)睛。在課業(yè)方面還有AP項(xiàng)目的謝輔炬老師和徐任群老師為我答疑解惑。漸漸地，我從最初長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的“主題待定”和學(xué)業(yè)成績(jī)下滑的失意狀態(tài)中實(shí)現(xiàn)了谷底反彈，一切都步入正軌。

最后，我還要特別感謝我的父母，他們?cè)谖易顒诶鄣臅r(shí)候給我最溫暖的港灣，是我最堅(jiān)實(shí)的后盾和最強(qiáng)大的動(dòng)力。所有的成果都離不開(kāi)他們，感謝!