厚德書院-最真實的“變形記” 在貴州支教學(xué)生的故事

選擇支教行程， 就是選擇了奉獻(xiàn)， 選擇了愛的付出， 必然會給自己的人生留下精彩的一頁！ 會在付出中升華自己的價值觀！ 感恩孩子們的選擇！

帶著愛

帶著希望

帶著滿腹經(jīng)綸

帶著父母和老師的囑托

有點激動 有點忐忑

厚德學(xué)子走進(jìn)貴州花溪佳強(qiáng)學(xué)校

開啟了支教之旅

開始的你們

意氣風(fēng)發(fā)

帶著零零后的“驕傲放縱”

但是走進(jìn)了孩子們的世界后

慢慢地、慢慢地

你變了

簡單的飯菜 你也吃的很滿足

你放下了矜持

你放下了個性

你變得親切又友好

你看孩子們的眼里有光

是因為你心中藏著是無限的愛呀!

一不小心就從眼睛里溢出來了

你的課堂精彩又有趣

讓孩子們親身體驗

學(xué)生興趣十足

你風(fēng)趣幽默的講課方式

貼近他們的生活

引起共鳴

孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識

在授課中

你娓娓道來

看起來毫不費力

殊不知

在選擇了貴州支教行程后

你們就在積極的備課中

小組之間討論 老師旁聽

老師傳授經(jīng)驗中

為給孩子們上好每堂課

在出發(fā)前

做好充分的準(zhǔn)備

在上課前

同學(xué)們之間先進(jìn)行預(yù)演

甚至想到如何給孩子們介紹自己時

自己的名字都在黑板上反復(fù)的練習(xí)

是你們強(qiáng)烈的責(zé)任心啊

讓你們?nèi)绱松闲摹⑷绱苏J(rèn)真

作為學(xué)生

上早自習(xí) 你可能會遲到

下課鈴一響 你可能就會沖出教室

但現(xiàn)在作為老師的你

早早進(jìn)教室

下課后依舊留在教室

陪孩子們解完最后一道題

在講授專業(yè)知識時

嚴(yán)肅又認(rèn)真

用心地承擔(dān)著自己的那份責(zé)任

教會孩子們敢想

你們的理想是什么呢?

寫在紙飛機(jī)上吧!

投入其中 竟渾然不知自己跪在地上

大膽地放飛夢想

課間活動

教孩子們玩球

很有體育老師范噢!

老師 小老師 學(xué)生

一起甩大繩

盡力配合孩子們的節(jié)奏

就喜歡和你玩和你鬧

因為你們不僅是我們的老師

還是我們的大哥哥大姐姐啊

后面有個大哥哥爬到籃球架上啦!

其實 小老師們

就是千方百計地想逗你們開心

(危險動作 請勿模仿哦!)

知道小老師們馬上就要離開

孩子們很用心地寫了留言貼在老師的背后

情感的投入

必然會收獲心與心碰撞的火花

縱使就要分別

也要笑著說再見

感謝相遇

讓我教了你一點知識給你講訴了我看過的世界

感恩當(dāng)你們老師的這幾天

是你們這群可愛的孩子們

讓我們學(xué)會了愛

學(xué)會了愛的表達(dá)!

最后合個影

將美好時光定格

厚德書院的學(xué)生們是幸運的

在驕傲放縱的年紀(jì)

學(xué)會了愛

學(xué)會了愛的表達(dá)

這種愛是一種自然的流露

是存在于人性中、藏得最深的溫暖和善

感謝各位老師的一路相伴，讓孩子們的支教活動圓滿畫上句號，也感謝學(xué)校為孩子們提供了那么有意義的活動。從臨行前的備課，到初上講臺的緊張，再到和小同學(xué)的互動和同學(xué)間的配合，最后留給她的是不舍。這個過程也是她自己克服困難的一個過程。再次感謝各位老師!您們辛苦了!——君美媽媽

責(zé)任與感動并存

五天很短，意義很大。

來支教之前會有點小質(zhì)疑，為什么要放棄舒舒服服的其他目的地旅行，而來條件未知而且很苦的支教。但是，當(dāng)我推開教室的門看到那群孩子坐在座位上睜著大大的眼睛打探著好奇的目光時，無可置疑，我的內(nèi)心早已經(jīng)‘融化’。那個時候我便在內(nèi)心開始自我較勁：再苦再累再無趣我也要認(rèn)真實在努力地教。

之后的五天，我和孩子們都在一同變化，一同成長。班級人數(shù)從一開始的12人到后來倒過來的21人;課間的拘謹(jǐn)變成了談天說地;課堂的短暫尷尬也消失的無影無蹤。我和這班孩子，走在一條路上了，只是這路上，我是帶領(lǐng)他們往外面世界看的領(lǐng)路人。

在我的三節(jié)獨立課程：趣味英語、趣味科學(xué)、中外教育差異當(dāng)中，我的出發(fā)點是改變觀念，開拓眼界以及趣味學(xué)習(xí)。我不希望他們的內(nèi)心中只有打工持家，建房生子的目標(biāo)，而是越過生活這道坎之外有更大更遠(yuǎn)的夢想。觀念這個東西很奇怪，改變很難，因為這是周邊環(huán)境的塑造;可也很簡單，因為就算只是簡單的一句話都可以改變整個想法觀念。

在課程：中外教育差異當(dāng)中，我運用了圖片還有模擬旅行的方式用我的親身經(jīng)歷帶給這這群孩子們一次"洛杉磯之旅"。在之后的一個活動‘給老師的留言’中，我收到一張紙條(謝謝江老師的中外教育差異課，讓我知道外國人不全都是壞的)，在我讀到這張小紙條上的短短句子時，我感覺我的付出我的準(zhǔn)備我的努力一瞬間全都得到了答復(fù)。

我成功了，我?guī)Ыo了他們生活之外的東西——不一樣的觀念。

禮尚往來，這群可愛的孩子給了我意料之外的驚喜。恰好課程結(jié)束的第二天是我的生日，而這群可愛的孩子不知從哪得知了我的生日，為我提前準(zhǔn)備了生日賀卡還有自己折的小星星小禮物。當(dāng)我收到小賀卡小禮物時，我內(nèi)心完全被一種東西充斥了，我知道只有繼續(xù)的愛著這群孩子，用心的去教他們知識才是這份禮物的擔(dān)當(dāng)，而我心中的那份東西，叫做責(zé)任。

教書育人，身為人師，支教這個詞宛如一枚帶銹的徽章，我們聽過，見過。但在這一刻，我們用自己的精心準(zhǔn)備和責(zé)任心擦亮了那枚徽章，也真正有底氣佩戴在胸前?；蚴窍矏?，或是激動，或是傷感，或是感慨，或是不舍，更或是依戀，站上講臺，背對黑板，手握粉筆，我便戎裝上陣，傾盡芳華僅因于此!

——厚德高二學(xué)生江明奕