深圳城市綠洲學(xué)校|何以解憂 ——從文學(xué)閱讀《解憂雜貨店》談對孩子的教育溝通

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-27

《解憂雜貨店》是一部“非東野圭吾式”的東野圭吾作。不似其他作品中的偵探、破案情節(jié)，這是一部以人與人之間羈絆為主題的作品。

如果說《白夜行》是在共生地獄里行走，那《解憂雜貨店》則是在湖中泛舟：水面的波瀾、淡淡的水草香氣、迎面而過的船只都是我們時間流里的痕跡，與我們每個人都有著千絲萬縷的聯(lián)系。

書中來咨詢煩惱的人，為選擇而糾結(jié)，這些選擇關(guān)乎人生。任何的選擇都會留有一條未選擇的路，而站在岔路口的人無法取舍。雜貨店店主，這位充當(dāng)了咨詢師角色的浪矢爺爺，他認為：“人的心聲是絕對不能無視的。” “他們內(nèi)心破了個洞，重要的東西正在從那個破洞逐漸流失?！?/p>

生而為人哪能沒有煩惱呢?黃昏時有人生末路的錐心荒涼恐懼感;人至中年上有老下有小的不可言說的重擔(dān);就連朝氣蓬勃洋溢著青春氣息的少年也是煩惱重重?？墒钱?dāng)孩子們抱怨自己很煩惱時，家長常說“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”“好吃好喝好玩的，哪有什么煩惱?！?/p>

和學(xué)生們共讀完《解憂》這本書后，我順道采訪了一些孩子的煩惱。

“總是控制不住自己要花錢怎么破，Lolita裙子，化妝品，鞋子燒錢啊，特別想買，但是又覺得花太多父母的錢了?！?/p>

“我看了太多動漫和劇，對男主角的各種帥有錢無所不能表示贊嘆，現(xiàn)實中完全沒有青春期的小鹿亂撞，這是病了嗎?”(畫外音：幻想太美好，現(xiàn)實太骨感)

“我的煩惱是沒有男朋友，學(xué)習(xí)不知道怎么努力，沒有一個真正的人在我傷心的時候值得傾訴，有點虛情假意。”

“父母給我定的目標(biāo)往往很高，考試必須在**分以上，我好累，壓力好大，好好學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的呢?”

“我自愿選了英語和數(shù)學(xué)的補習(xí)班，但那作業(yè)多得啊，如滿天星。那老師也不理解我，我又不想和父母反映，因為他們就會對我說，這是你自己選的啊。其實，我選的原因就是他們不停給我施加壓力。”(糾結(jié)啊，寶寶心里苦啊……)

為什么孩子有煩惱?

根據(jù)埃里克森心理社會發(fā)展理論，12到18歲處于青春期的孩子，生理上快速發(fā)展的同時心理上也伴隨有一系列的沖突和混亂。有些家長說，我孩子人高馬大的，但行為很幼稚。青春期孩子內(nèi)心里有疾風(fēng)、有烈火、有動蕩不安，這是孩子告別童稚邁向成熟的重要過渡期。在自我意識的變化的過渡期，孩子的重要任務(wù)是建立自我同一性。

自我同一性的理想狀態(tài)是孩子他們對自己是誰有清晰的認識，明確自己的優(yōu)劣勢，對自己的未來有一定的目標(biāo)，熱情地投入生活，有較強的成就動機。但很多孩子尚不能在青春期做到這一點，有的要到大學(xué)階段，有的可能會更晚。

在我是誰的探尋過程中，孩子會面對父母的“保護”，比如有些孩子很喜歡畫畫，父母卻覺得畫畫沒有太大的價值，學(xué)業(yè)上的成就能預(yù)見更好的未來。有些孩子喜歡聽書評，適合聽覺型學(xué)習(xí)方式，父母責(zé)怪孩子不閱讀，作文寫不好。有些孩子喜歡跳舞，想成為美麗的舞者，父母覺得這是不學(xué)無術(shù)，浪費青春。為人父母都有一顆愛孩子的心，父母也可以覺察一下這份愛背后有多少控制?多少說教?多少自身的恐懼和焦慮?

有些家長說：我這么要求孩子是為了不讓他走彎路，我這么辛苦賺這么多錢就是想給孩子鋪一條順暢的路。為人父母的辛苦只有做了父母才知道，孩子是我們自己的一部分，孩子會成為父母辛苦奮斗的動力。可父母同時也不要忘了，孩子日漸長大，他們是一個不同于我們自身的客體，他們有自己的思想和喜惡，父母有時也需要進入到他們的視角，看看他們在想什么，需要什么。父母有時也需要放下權(quán)威力量的自尊心，不被孩子們的想法或需求所挫敗，因為這些想法和需要本身并沒有錯，他們不聽父母的指示并不代表我們就是壞父母。

作為家長如何更好地理解孩子，

與孩子溝通?

先穩(wěn)定自己的情緒，再看孩子行為背后的意義，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。孩子有煩惱，出現(xiàn)一些成長發(fā)展中的障礙，作為家長先放下自己的著急、心痛，思考問題的源頭。是否孩子有需求缺失?是否壓抑了情緒?是否遭遇了心靈創(chuàng)傷?先共情孩子“我知道你一定很難過、很痛苦、很無力、很孤獨”，而不是說“你看吧，我早就告訴你了……;哭有什么用啊，這有什么可怕的?”這樣的數(shù)落和否定會讓孩子更加絕望，更不想溝通。我們要走進孩子的心理現(xiàn)實世界，去看到他，告訴他“我會支持你，保護你”，這樣孩子會感覺安全，他才會漸漸向父母敞開，問題才有可能被解決。理解孩子“叛逆”行為背后的生命意義，幫助孩子看清自己，更好地做出選擇，并對結(jié)果承擔(dān)起自己的責(zé)任。成長的路上有痛苦，有失去，有代價，有些路只有孩子自己走過后才會明白。