我們在華盛頓的家-我們在華盛頓的家

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-28

薈同華盛頓校區(qū)是我們在北美洲的第一個(gè)家。2019年的秋天，它將與大洋彼岸的薈同深圳校區(qū)一起敞開大門迎接新生。

上周，薈同學(xué)校副總校長、華盛頓校區(qū)主席 Rebecca Upham 女士來到深圳的薈同交流中心，與希望為孩子申請華盛頓校區(qū)寄宿項(xiàng)目的家長們共進(jìn)早餐。

“我加入薈同，是因?yàn)槲蚁嘈?，我們的世界還可以變得更好?！?/span>

—— Rebecca Upham

發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的潛力，讓他們獨(dú)特的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮是Rebecca 校長對理想教育的詮釋。來到薈同之前，Rebecca 校長曾領(lǐng)導(dǎo)美國頂尖私立學(xué)校 BB&N長達(dá)17年。過去三年里，這所學(xué)校的畢業(yè)生中有34人被哈佛大學(xué)錄取。如今，帶著對一所真正全球化的現(xiàn)代學(xué)校的憧憬，她回到了自己出生的地方——華盛頓，滿懷激情地投入到新的生涯旅程當(dāng)中。

“我們都希望讓孩子有更多機(jī)會到國外學(xué)習(xí)，接觸不一樣的文化，結(jié)識來自世界各地的朋友，開拓視野，擁有更豐富、立體的人生體驗(yàn)。但是只身前往異國他鄉(xiāng)，甚至是到地球的另一端的陌生環(huán)境中去學(xué)習(xí)和生活，就像一場未知的冒險(xiǎn)?！?/span>

“而薈同的孩子們大可松一口氣，因?yàn)槲覀兊母鱾€(gè)校區(qū)奉行的是同樣的教育理念，采用的也是全球一致的融合課程，甚至校園建筑都出自同一位大師——倫佐·皮亞諾之手，秉持著相同的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)生在另一個(gè)城市或陌生國度的薈同校區(qū)里交換時(shí)，會感到親切而安全。他們很快就能適應(yīng)和融入新環(huán)境，開始探索當(dāng)?shù)赜腥?、新鮮的事物?！?/span>

薈同華盛頓校區(qū)坐落于美國華盛頓特區(qū)西北部。這是一座獨(dú)具特色的歷史建筑，倫佐·皮亞諾和他的團(tuán)隊(duì)對建筑進(jìn)行了細(xì)致的結(jié)構(gòu)性改造，讓它成為一個(gè)充滿活力、適合學(xué)習(xí)和成長的地方。

五個(gè)開闊明亮的中庭是這座建筑得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，陽光透過玻璃穹頂灑入校園，營造出溫暖而歡快的氣氛。而到了夜晚，寄宿的學(xué)生無需踏出校園就可以仰望星空，暢想浩瀚宇宙蘊(yùn)含的無限可能。

幾個(gè)月前，華盛頓校區(qū)正式開啟了全球招生計(jì)劃。提交申請的除了華盛頓當(dāng)?shù)氐募彝?，還有不少來自周邊地區(qū)的高年級寄宿學(xué)生。盡管距離開學(xué)還有一段時(shí)間，但孩子和家長們對未來課程表中每周一次的體驗(yàn)日（X-Day）充滿好奇。因此，8月中旬，創(chuàng)校教師為第一批申請的孩子們特別設(shè)計(jì)了為期一周的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

在創(chuàng)校教師的帶領(lǐng)下，孩子們在凱尼爾沃思花園 (Kenilworth Aquatic Park)和安那考斯迪亞河 (Anacostia River) 采集水樣，認(rèn)識水中微生物，分析水質(zhì)，了解當(dāng)?shù)厮鷳B(tài)系統(tǒng)和水生生物棲息環(huán)境的情況。低齡段的孩子則在父母的陪伴下，與老師一起來到美國國立動(dòng)物園 (Smithsonian’s National Zoo)，從老師提出的探究式問題出發(fā)，從各個(gè)方面觀察動(dòng)物，總結(jié)它們的生活習(xí)性。

最值得一提的是，在孩子們參觀擁有百年歷史的美國國家郵政博物館時(shí)，他們首先想到了深圳校區(qū)的伙伴。孩子們特意選擇了有代表性的明信片，用中文寫下“你好”，小心翼翼地投入郵筒。現(xiàn)在，這些明信片漂洋過海，已經(jīng)抵達(dá)深圳薈同交流中心，由深圳的創(chuàng)校教師珍藏保管。