讓孩子愛上閱讀，只需這幾招！
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-29
“您的孩子愛看書嗎？” 當(dāng)被問到這個(gè)問題時(shí)，大多數(shù)家長都只能無奈地?fù)u頭。 我們身邊有太多誘惑，電視、微信、微博、王者榮耀，連大人都很難靜下心來看書，更何況孩子？ 我們都懂得“強(qiáng)扭的瓜不甜”，那么，我們該如何在避免使用硬性的要求下，讓孩子真正的愛上閱讀呢？
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去除功利思想
父母總是習(xí)慣性的認(rèn)為哪些書是有用的，哪些書是沒用的，帶孩子去書店的時(shí)候，總是替孩子做主，你應(yīng)該看這個(gè)書，那個(gè)書不是你這個(gè)時(shí)候應(yīng)該看的，你該看的書，就是要提高你現(xiàn)在的成績，所以買了一堆孩子真心不想看的書，這種行為其實(shí)真心是對孩子剛剛起步的閱讀興趣的一大傷害。
關(guān)于買書這件事，可以列一個(gè)書單，和老師、孩子共同商議。大部分國際學(xué)校都會有推薦的閱讀書單，可以咨詢老師的建議和孩子的想法，網(wǎng)上搜的您認(rèn)為好的書未必適合您的孩子讀。不同地方推薦的書單各不相同，但涵蓋量都會很大，童話、詩歌、小說、散文均有。因此在書的選擇上，除了聽取老師和同齡孩子的建議外，一定要根據(jù)孩子的閱讀習(xí)慣和喜好，盡量各類圖書都有涉及，拓寬知識面，重點(diǎn)精讀一些名著作品。
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保護(hù)孩子閱讀興趣
其實(shí)閱讀習(xí)慣這個(gè)東西并不是說你今天讓孩子看書，孩子就看上了，然后就愛不釋手，這是做不到的，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要慢慢啟蒙他，愛惜他，讓他喜歡上這個(gè)看書。如果您能更多的了解國際教育模式，就會發(fā)現(xiàn)興趣教學(xué)帶來的效果是非常棒的。
孩子的讀書是一個(gè)成長過程，選擇書籍要尊重孩子的成長規(guī)律。保護(hù)好孩子的閱讀興趣，孩子小的時(shí)候，父母幫著孩子選擇適當(dāng)?shù)臅⒆由源簏c(diǎn)的時(shí)候，和孩子一起讓孩子自己選。因?yàn)?，他自己選的書，一般是他最有興趣讀的書，也最能保持他的閱讀興趣。如果你想讓孩子讀你推薦的書，你可以有適當(dāng)?shù)耐扑]理由，讓孩子感知你在同他商量，并告知他讀這類書的重要性，并能堅(jiān)持和孩子一起讀，孩子們也會因此產(chǎn)生讀這些書的興趣。
所以說父母在給孩子動(dòng)員購買自己愿意孩子看的書籍的時(shí)候一定要有合適的道理，不能一廂情愿，畢竟要照顧孩子的意愿，不能強(qiáng)迫！
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不要讓讀書成為負(fù)擔(dān)
“讀書使人快樂”這句話也是要分情況的，畢竟像是7-8歲的小孩子，你就需要格外關(guān)注的，不要在這個(gè)階段就去說你必須要看完這本書之后要把好的段落和好的成語單詞給摘錄下來，這樣子孩子就不一定能夠用心的去快樂閱讀了，這個(gè)事情就變成了一個(gè)任務(wù)。
對于低年級孩子的閱讀，在孩子讀完以后，你們可以和孩子進(jìn)行交流，將書中的內(nèi)容，有意識的進(jìn)行閱讀測試，但一定要是輕松愉快的簡單快捷的選擇題，讓閱讀成為一種愉悅身心的活動(dòng)，而不是一份讓人生畏的負(fù)擔(dān)。
還有不少父母覺得孩子閱讀要有收獲，就去自以為是的，幫助孩子摘抄，這都是影響孩子正常閱讀興趣培養(yǎng)的不恰當(dāng)?shù)姆椒?。因此?yīng)該在孩子逐漸長大過程中再去引導(dǎo)孩子摘錄好詞好句，寫讀書筆記等。在國際學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)高年級孩子會自發(fā)的去摘抄自己喜歡的句子，習(xí)慣已經(jīng)慢慢養(yǎng)成。
當(dāng)然，對孩子閱讀的評價(jià)測試方式也有很多種，可以有相互的問答，還可以和孩子就某個(gè)問題討論，讓孩子講講自己的感受，適當(dāng)適時(shí)鼓勵(lì)孩子，父母要學(xué)會使用資源，到網(wǎng)絡(luò)上看一看，其它家庭或?qū)W校老師如何對你孩子正在讀的書進(jìn)行評價(jià)的，學(xué)習(xí)并多元方式，孩子一定和你交流他讀書的感受。但決不能讓孩子感覺讀書是一種負(fù)擔(dān)。
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開辟多元的閱讀渠道
或許大家認(rèn)為，閱讀就是讀書本。其實(shí)看一個(gè)好的電視劇，一個(gè)好的電影，一個(gè)好的專題片、聽一個(gè)評書，又何嘗不是一種閱讀呢？閱讀的核心是受到思想啟迪，接受知識滋養(yǎng)，獲得精神進(jìn)步。有的孩子，或許就是在看電視劇，專題片中對相關(guān)內(nèi)容感了興趣，又去閱讀圖書的。通過多種渠道，特別是孩子喜歡接受的生動(dòng)有趣的方式，不失為一個(gè)擴(kuò)大孩子閱讀興趣和層次的渠道。
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不要設(shè)置太多的局限
孩子們看書的習(xí)慣會隨著年齡的不斷變化，而產(chǎn)生默默的遷移，所以在每一個(gè)階段只要孩子們完成家庭作業(yè)的時(shí)候，不要去有意的“幫助”孩子挑選閱讀的方向，家長應(yīng)該廣開思路，徹底以包容的姿態(tài)去對待孩子所看的書籍，可以是小說類的，歷史類的，或者軍事，新聞都可以的，不要一味地非得和學(xué)習(xí)相關(guān)，當(dāng)然了一些不良書籍排除在外，這點(diǎn)是需要?jiǎng)澕t線的，明確的不能觸碰，畢竟孩子們還小，控制能力差，這會極大的影響學(xué)習(xí)。
其實(shí)為了幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，家長們也可以參與進(jìn)閱讀當(dāng)中去，讀完后跟孩子分享閱讀的感受， 促使孩子有自己的觀點(diǎn)。
