國際學(xué)校的孩子從小這樣提高閱讀理解能力！

很多家長?？鄲?，孩子每看完一本書都有很多疑惑，可就是不會提出來，不會想方法去解決疑惑? 閱讀為什么重要？一千個(gè)媽媽就能給出一千個(gè)理由，這些理由的背后基本都會指向：讓孩子更優(yōu)秀、更自信、知識面更寬、學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)、孩子更溫暖…… 很多孩子讀書都只是粗略一讀，并未掌握書中內(nèi)容，讀完之后問他書中講了什么內(nèi)容，也說不出一二，那么有什么方法可以提高孩子的閱讀理解能力呢？

在美國低年級孩子的家庭作業(yè)中，有一項(xiàng)作業(yè)叫做:book report，要求孩子在讀完一本書后，挑選書中自己覺得最有意思的部分，寫一段精彩的評語或者畫一幅有趣的圖畫。

在提交的作業(yè)中，我們常?？吹胶⒆拥睦L畫天賦和豐富的想象力、創(chuàng)造力：

課堂活動(dòng)作業(yè)1

課堂活動(dòng)作業(yè)2

課堂活動(dòng)作業(yè)3
大部分美國孩子在3-4年級開始接觸如何寫閱讀報(bào)告，他們一般的閱讀報(bào)告形式是這樣的

一篇完整的閱讀報(bào)告包括：

• 書名

• 作者

• 插畫家

• 角色姓名和他們的性格特征

• 你最喜歡的角色是誰？為什么喜歡？

• 你最討厭的人物是誰？為什么討厭？

• 請概述這個(gè)故事。

• 你覺得故事結(jié)尾如何？談一談故事是怎么結(jié)尾的。

• 你喜歡或者討厭故事中的哪個(gè)地方？

事實(shí)上，閱讀報(bào)告的形式

不只局限于以上列舉的內(nèi)容

1

與孩子互動(dòng)，角色扮演“閱讀報(bào)告”

同孩子一起進(jìn)行角色扮演，激發(fā)孩子表演能力和語言表達(dá)能力，將原本枯燥的閱讀報(bào)告通過表演的形式變得生動(dòng)有趣，陪伴孩子們度過了一個(gè)愉快又有收獲的閱讀時(shí)光，并且?guī)椭⒆蛹由盍酥黝}理解和閱讀分析能力，不知不覺中掌握了知識。

2

新聞傳記類閱讀報(bào)告鍛煉孩子們的信息搜索能力

不同于小說的閱讀報(bào)告，新聞傳記類閱讀報(bào)告非常強(qiáng)調(diào)資料和時(shí)事的嚴(yán)謹(jǐn)性、真實(shí)性，這就需要孩子查閱各種資料，尋找各種證據(jù)，進(jìn)行分析判斷，來證明自己的論點(diǎn)合理、有據(jù)可考。

在這個(gè)不斷求證的過程中，很好地訓(xùn)練了孩子獨(dú)立思考、批判性思維，以及有邏輯的思考問題的能力。

孩子在不同年齡階段，完成的閱讀反饋是不一樣的。但閱讀本身就是一個(gè)相對漫長的過程，從小養(yǎng)成正確有效的閱讀習(xí)慣，將對孩子的一生產(chǎn)生積極的指導(dǎo)作用。

閱讀是一種長時(shí)間提升個(gè)人思想深度和廣度的手段，提高閱讀能力還需要家長對孩子多加引導(dǎo)。

今天的內(nèi)容就分享到這里啦，如果您有擇校方面的疑惑，可以關(guān)注“幫你擇校”微信，聯(lián)系我們，我們幫你解疑答惑，幫助您科學(xué)的選擇適合的國際學(xué)校哦~