IB課程怎么選--來自IB學(xué)霸學(xué)長的史上最走心建議

首先說一下為什么會選擇IB課程.。

它跟AP和A-level等其他的課程都不一樣，IB更注重平時成績和課外活動、自學(xué)和應(yīng)用能力。比如很多科目，都有IA（Internal Assessment）,它在SL占比30%，在HL占比25%，因此可以看得出來平時成績還是非常重要的。IB官方曾經(jīng)發(fā)布過一個IB Learner Profile，主要講它希望IB學(xué)習(xí)者具有怎樣的性格和價值，IB希望它的學(xué)生是具有探索精神的、充滿智慧的、熱愛思考的、喜歡與人溝通和遵守原則的。它跟中國的傳統(tǒng)應(yīng)試教育很不一樣，前者只是看重最后的結(jié)果，而IB還比較看重學(xué)生建立一個獨(dú)立的人格，了解自己的興趣愛好，這也是為什么很多學(xué)生選擇IB的一個主要原因。除此之外，IB課程在國際上受英、美、加等多國認(rèn)可。他們覺得IB課程是大學(xué)預(yù)備課程，因此難度比較高，所以對于學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生他們也比較高看一眼。

在這里習(xí)美君簡單提幾個比較重要的品質(zhì), 然后解釋一下這些品質(zhì)在我們的IB學(xué)習(xí)和大學(xué)申請的過程中為什么非常的重要。

第一個非常重要的品質(zhì)是Inquirers, 就是這種好奇心，第一就是IB的一個特點(diǎn)，非常強(qiáng)調(diào)這種探索性，無論從最后的拓展性論文還是從每個科目的一些最后論文的一些考核, 都需要大家有這種探索性的思維，這是在考核方面。另外一個方面，如果大家想得到非常好的推薦信的話，要多多和老師溝通，這也是IB課程中的一個非常顯著的特點(diǎn)就是老師和學(xué)生之間的互動非常多，讓老師了解自己的一些想法。

第二個非常重要的是Balanced，就是一種平衡，大家可以看到IB課程的六組課程，文理科都有，需要大家能夠在這種文理之間習(xí)得兩方面都有的能力，無論是寫作能力還是理科方面的邏輯思維能力，然后第二個它的這個平衡也體現(xiàn)到我們對于時間管理，因?yàn)镮B是一個非常繁忙的課程，不論是從它課程的設(shè)置還是到最后的評估考核方式，都是一個非常耗時的過程，如何取得六科之間的平衡，舍棄一些不是非常重要的東西，然后把時間花在比較重要的考核方面是我們能夠取得高分的另外一個關(guān)鍵。

第三個分享的品質(zhì)是Reflective, 就是善于反思的。因?yàn)閯偛盘岬皆谖覀兊恼n外活動方面，我們需要有一個完整的記錄，還有一些反思來向IB證明我們是做夠了足夠的這種要求的課外活動，然后在課堂之內(nèi)我們的這些學(xué)科學(xué)習(xí)也是要一些反思，更重要的是我們在IB這個學(xué)習(xí)生活中的這種持續(xù)的反思也會為我們大學(xué)申請的時候?qū)懸恍┪臅e累很重要的素材。

接下來就講到了今天的重點(diǎn)。

IB課程一般分為6個Group——第一語言，第二語言，人文類、科學(xué)類、數(shù)學(xué)和計算機(jī)科學(xué)類、藝術(shù)類。IB要求學(xué)生有個非常balanced的課程表（如下圖），因此它會要求你在各個學(xué)科組1-5組中都必須有選課，最后一門課可以在此6組中任選。

我們在選課的時候究竟要考慮到哪些因素或者哪些方面的問題：

i.難度／SL, HL 區(qū)別大嗎

ii.時間消耗

iii.任課老師的水平

iv.大學(xué)的具體要求,自己的專業(yè)方向

v.過去自己的教育和經(jīng)歷，是否學(xué)過

第一個方面也就是我們要考慮這個課程的難度，因?yàn)閷τ诓煌娜藖碚f，對不同的學(xué)科來說，確實(shí)每個課程的難度是不一樣的，然后在不同級別之間這個難度也是不一樣的。

IB課程要求學(xué)生在6組學(xué)科中有3門要學(xué)習(xí)HL(Higher Level)，就是相對來說更加高深一點(diǎn)。其他3門是SL(Standard Level)，就是略微淺顯一點(diǎn)的。SL和HL的區(qū)別體現(xiàn)在內(nèi)容難度，和內(nèi)容的量上。SL學(xué)的內(nèi)容比HL少，但某些學(xué)科他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是不會有很大區(qū)別的，比如在生物里，HL只會比SL要背的東西更多一些。但是在其他課程，比如Math, SL和HL就有質(zhì)的變化，SL要比HL內(nèi)容簡單非常多。并且因?yàn)镾L和HL的區(qū)別。

就拿數(shù)學(xué)而已，很多從普通高中或者公立學(xué)校出來的孩子會覺得數(shù)學(xué)高級課程可能難度還比高考理科稍微簡單那么一點(diǎn)點(diǎn), 所以對他們來說，建議可以選數(shù)學(xué)的高級的課程。然后對文科的同學(xué)或者是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是特別好，或者是國際學(xué)校出來的一些同學(xué), 他們會覺得IB的高級的數(shù)學(xué)是非常難的，所以建議選擇這種基礎(chǔ)standard Level級別的課程。

然后對于不同的學(xué)科來說，SL和HL的難度差別其實(shí)是不一樣的，剛才提到的數(shù)學(xué)是有顯著的難度差別的，有些習(xí)美的學(xué)生在HL學(xué)了兩個月，覺得比較耗時難度又比較高，所以轉(zhuǎn)到了SL, 然后非常的游刃有余，因?yàn)樗麄兓旧喜挥没ㄌ嗟臅r間就能拿一個滿分七分，所以他們的這種選擇也是非常巧妙的。

對于一些語言類的課程，比如中文或者英文文學(xué), 她，兩者SL和HL的差距不在難度，而是讀的書的書數(shù)量上面,——SL只用讀十本書，HL兩年來要讀十三本書, 所以它們的差別主要是在工作量上面。

然后對于理科而言，比如說物理化學(xué)而言，其實(shí)，SL和HL的差別是有點(diǎn)大的.，一個差別體現(xiàn)在內(nèi)容的廣度方面有很多。HL的話題SL是不要求掌握的。比如像有機(jī)化學(xué)后面的一些章節(jié)，SL不要求完全掌握。關(guān)于物理，有一些比如說現(xiàn)代物理，SL也完全不用掌握。

科學(xué)SL和HL的難度確實(shí)有比較大的區(qū)別。SL主要理解了概念會簡單的運(yùn)算和運(yùn)用較好。HL必須要非常深入的了解這些概念，而且對計算對運(yùn)算的要求會比較高，會有很多的數(shù)字來進(jìn)行運(yùn)算。打個簡單的比方，SL就是直接走一條直的大道, 你只要有這個穿的鞋，你就可以走過去.。HL的話，可能這個大道上有很多很多的曲折有很多的彎路你必須要, 一步一步的去探索或者拐彎，才能達(dá)到最后的終點(diǎn)。

對于文科課程而言，不同的科目難度也是不一樣的，比如說經(jīng)濟(jì)的SL和HL其實(shí)它的區(qū)別主要在內(nèi)容的多少上的區(qū)別不是在難度上的區(qū)別，然后像歷史的HL 和SL，一方面是內(nèi)容上有區(qū)別，另外一方面是考核方式上有區(qū)別。比如說，歷史的最后的一個考試的時候要寫四個論文，而SL只用寫兩個論文，所以對于一般非母語者來說，SL其實(shí)就歷史已經(jīng)很夠?qū)W了，HL的話會花很多很多的時間。

第二外語SL和HL的區(qū)別，其實(shí)不是很大。它其實(shí)是分為三個不同的階段。第一個是入門級，比如說，如果有同學(xué)想學(xué)法語或者西班牙語，以前沒有基礎(chǔ)的話就是選這種入門級的課程，而且入門級的課程只有SL。其實(shí)難度的話，小馬過河，因人而異，因?yàn)檫@個從零學(xué)習(xí)的話，還看自己的一些水平和造化，但是如果肯花時間的話能來一個六分不是非常困難的。第二外語的話，第二個級別就是我們的SL，然后它主要是一些聽說讀寫，也就是傳統(tǒng)在公立學(xué)校學(xué)習(xí)英語的一個思維模式，是非常的會話級別的英語，要求能夠通過就好。然后，HL的英語的話就是在SL會話級別英語的基礎(chǔ)上加了一些文學(xué)作品的閱讀，要閱讀兩本文學(xué)作品，然后寫文學(xué)評論。其實(shí)建議大家也可以嘗試一下英語，而且一方面加深了自己的這種文學(xué)的一些素養(yǎng)和能力，另外一方面，其實(shí)挑戰(zhàn)性并不是很大。

第二個選課要考慮的問題是時間消耗的問題。

因?yàn)閯偛胖v到IB是整體的一個六門課程，然后TOK，一門EE，還有課外活動整體構(gòu)成的一個項目。在下圖可以看到，EE和TOK其中一門拿到E的話，就會fail，拿不到diploma，所以這還是要重視的。

所以如何進(jìn)行時間分配，非常非常的重要。比如說在一些很小的評估你做不到滿分，或者做不到高分，其實(shí)沒有關(guān)系，因?yàn)樗恼急确浅７浅５男?。但是一些重要項目，如果做的不好的話，可能最后的分?jǐn)?shù)會受很重的影響，所以如何調(diào)整各個學(xué)科之間的時間分配非常的重要。大家在選課的時候可以選擇一些有挑戰(zhàn)性耗時間的科目，因?yàn)榇_實(shí)可以學(xué)到非常非常多的東西，但是也要保持這種平衡給課外活動，或者是給其他方面更多的時間。所以不太推薦大家冒然選擇四門Higher Level。

第三個方面也就是任課老師的水平。

因?yàn)槠鋵?shí)像IB這種國際項目的國際老師，它的流動性是非常大的。他在一個地方教了兩年之后，可能會去另外一些地方再教幾年，然后老師之間的一些水平的差異也是比較大的，所以如果大家能夠在選課的時候，考慮到這些老師是否了解這個項目是否能夠勝任的話，也可以避免一些麻煩，但是，這個任課老師的水平可能只是這種參考的因素之一，而不是決定因素，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有很多的資源，也可以為學(xué)生自學(xué)提供一個環(huán)境和條件。

大學(xué)具體的要求和自己以后的專業(yè)方向，對于美國大學(xué)而言的話這個其實(shí)重要性并不大，因?yàn)槊绹髮W(xué)的話它選課方面比較自由，強(qiáng)調(diào)的是一種通識教育，但是對于美國大學(xué)選課的難度，如果是同等的分?jǐn)?shù)之外，比如說你選擇的一些歷史英文文學(xué)或者戲劇，可能要比你選數(shù)理化要有一些競爭力，但是這個競爭力具體有多少的話，還要因人而異，因?yàn)椴煌擞胁煌呐d趣專業(yè)的方向，還有大家課外活動也不一樣。

這對于其他的國家和地區(qū)的申請來講，比如說英國他就非常看重這種選課和專業(yè)方向的吻合，如果你要學(xué)醫(yī)學(xué)的話，必須好選一個生物或者化學(xué)的高級級別的課程學(xué)生，學(xué)這種工程的話必須要選一個物理和數(shù)學(xué)的這種高級別的課程。所以大家在選課的時候可以提前去看看在大學(xué)它有怎么樣的課程，看看這種科目選擇和科目的難度的這種要求，避免以后在申請的時候，因?yàn)檫@種課程的選擇帶來的不能申請的這種遺憾。

然后最后一點(diǎn)，就是考慮自身情況——自己過去的教育背景是怎樣的。

因?yàn)镮B作為一個國際項目，它的知識與其他項目，比如說AP，A-levell，普通高考課程還是有一些重合的。就像剛才提到的，對于數(shù)學(xué)而言，如果你有以前普通公立高中理科班或者文科班的基礎(chǔ)的話，Higher Level應(yīng)該是可以勝任的。如果是你語言方面稍微強(qiáng)一點(diǎn)的話可以選選歷史，戲劇或者哲學(xué)方面的課程。還有如果你在理科班基本上到高一，高二結(jié)束的話，如果能到IB選擇這種物理化學(xué)的話，可能百分之七十的內(nèi)容都是學(xué)過。

但是如果選擇像這種戲劇這樣的科目的話，可能是一個嶄新的開始，大家會投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)這樣一門課程，當(dāng)然，投入的精力肯定會得到一些回報，大家可能更加了解這些藝術(shù)方面文學(xué)方面文化方面的一些東西，說不定也能為申請帶來一些意想不到的驚喜和好處。