入讀國(guó)際學(xué)校前，家長(zhǎng)們這些問(wèn)題考慮周全了嗎？

隨著越來(lái)越多國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn)，選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生也越來(lái)越多，入讀國(guó)際學(xué)校已經(jīng)成了很多追求最新教育模式的家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇。那么，入讀國(guó)際學(xué)校需前，家長(zhǎng)要做好哪些了解？

隨著越來(lái)越多國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn)，選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生也越來(lái)越多，入讀國(guó)際學(xué)校已經(jīng)成了很多追求最新教育模式的家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇。那么，入讀國(guó)際學(xué)校需前，家長(zhǎng)要做好哪些了解？

一、了解不同國(guó)際學(xué)校的招生要求，特別是對(duì)學(xué)生國(guó)籍身份的要求

由外國(guó)法人或者自然人舉辦的純粹的國(guó)際學(xué)校和由政府為建設(shè)國(guó)際化城市而配套建立的國(guó)際學(xué)校，這兩大類(lèi)學(xué)校都嚴(yán)格規(guī)定了入讀學(xué)生的身份要求，所以只有具有外籍戶口或者港澳臺(tái)戶籍身份的學(xué)生才能入讀。

至于公辦學(xué)校開(kāi)辦的國(guó)際課程班，民辦學(xué)校建立的國(guó)際學(xué)校及高端國(guó)際社區(qū)配套建設(shè)的國(guó)際學(xué)校這三類(lèi)學(xué)校主要是為中國(guó)家庭和學(xué)生服務(wù)的，為中國(guó)學(xué)生畢業(yè)升學(xué)提供更多的選擇，讓中國(guó)的高中生更好地為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備。這些學(xué)校對(duì)學(xué)生的身份沒(méi)有特別要求。

二、選擇適合孩子個(gè)性和能力及國(guó)際學(xué)校的國(guó)際課程體系

在國(guó)際學(xué)校里，課程基本是按照國(guó)際課程體系進(jìn)行的設(shè)置，所以基本上學(xué)校的主流文化是與國(guó)際文化和價(jià)值觀保持一致的，學(xué)生可以更好地體驗(yàn)國(guó)外文化與教育模式，這對(duì)于未來(lái)一定會(huì)出國(guó)并且要留在國(guó)外工作發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的仿真環(huán)境。

三、關(guān)注國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生的留學(xué)國(guó)家去向和入讀的大學(xué)情況

國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生的留學(xué)國(guó)家基本上也是由學(xué)校采用的課程體系來(lái)決定的，因?yàn)椴煌恼n程體系和學(xué)生成績(jī)?cè)诓煌瑖?guó)家的大學(xué)具有不同的認(rèn)可度和接受程度。

通常來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)A-level課程的學(xué)生到英國(guó)留學(xué)的較多，學(xué)習(xí)AP課程的學(xué)生到美國(guó)留學(xué)的獲得的認(rèn)可度較大，學(xué)習(xí)加拿大的高中課程到加拿大和北美留學(xué)的居多，而IB課程的選擇最為寬泛但學(xué)習(xí)難度也最難。國(guó)際學(xué)校很大程度上是為培養(yǎng)到國(guó)外留學(xué)的學(xué)生而設(shè)置的，所以最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要看學(xué)生在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況是否符合了相關(guān)大學(xué)招生部門(mén)的審核，這些畢業(yè)生的留學(xué)去向可以很好地為后來(lái)的學(xué)生了解和選擇學(xué)校提供借鑒意義。

四、學(xué)生入讀國(guó)際學(xué)校后，通常需要積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)文化活動(dòng)、節(jié)日慶典、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此類(lèi)活動(dòng)積極參與和大力支持，為孩子做好榜樣。國(guó)際學(xué)校通常會(huì)有建設(shè)大社區(qū)的觀念，即學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同組成一個(gè)健康積極、共同支持學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的社區(qū)，社區(qū)的每一個(gè)成員和組成部分都要積極為社區(qū)貢獻(xiàn)力量。所以當(dāng)學(xué)校舉行各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起積極參與，按照學(xué)校的要求積極配合。

五、國(guó)際學(xué)校的作業(yè)情況

不要想著孩子只要進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)就可以放心做甩手掌柜，不用操心孩子的學(xué)習(xí)了，其實(shí)國(guó)際學(xué)校更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的參與和對(duì)孩子的支持。

與大多數(shù)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)校相比，國(guó)際學(xué)校并不是不留作業(yè)，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生根據(jù)學(xué)生年齡和年級(jí)的不同，家庭作業(yè)的形式和所需花費(fèi)的時(shí)間也有所不同，一般都有一個(gè)明確的指導(dǎo)原則，學(xué)生在作業(yè)上不超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間。

這樣做一方面保證學(xué)生有大量自己的時(shí)間，做自己喜歡的事情，同時(shí)作業(yè)完成情況也反映了學(xué)生對(duì)學(xué)校知識(shí)的掌握情況。有的年級(jí)的家庭作業(yè)就是親子活動(dòng)或者親子閱讀，這也是需要家長(zhǎng)參與的。

六、為孩子預(yù)留足夠的資金

為孩子選定國(guó)際學(xué)校后也要考慮經(jīng)濟(jì)情況，國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)一年十幾萬(wàn)到二十幾萬(wàn)，很多國(guó)際學(xué)校還會(huì)組織孩子參加各種夏令營(yíng)、冬令營(yíng)活動(dòng)，這些都是需要巨大的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支的，目前很多國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)屬于中產(chǎn)階級(jí)，在送孩子讀國(guó)際學(xué)校的路上仍然是場(chǎng)持久戰(zhàn)，家長(zhǎng)們也要有足夠的資金支持。

七、先讓自己成為一個(gè)國(guó)際家長(zhǎng)

國(guó)際學(xué)校多開(kāi)展國(guó)際課程，對(duì)成績(jī)的重視程度也沒(méi)有中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)校高，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)們也要轉(zhuǎn)變以成績(jī)定好壞的思想，要認(rèn)同和理解學(xué)校的教學(xué)理念，和學(xué)校一起幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)國(guó)際學(xué)校都是英語(yǔ)課程，家長(zhǎng)們也要適當(dāng)提高自己的英語(yǔ)成績(jī)哦，因?yàn)橛行﹪?guó)際學(xué)校的入學(xué)面試要求很高，也是需要家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行英文交流的。

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