國際學校都開學了，孩子住宿好不好？

一晃眼的時間，暑假已經(jīng)悄悄溜走。孩子們終于要上學了，但是，許多家長或許會十分糾結(jié)，我是應(yīng)該讓孩子堅持走讀還是寄宿呢？ 雖然，有的孩子家里離家近，有條件可以走讀，但是，父母的工作忙，根本沒時間照看孩子；而家離學校遠的孩子就更不用說了，每日奔波在學校、家兩點之間，本來上課就已經(jīng)很累了，還要花時間在交通上，費時費力。 因此，走讀雖然能讓爸爸媽媽每天都了解孩子，與孩子能及時溝通，但是，其實選擇寄宿也并不全然是個壞事。

寄宿優(yōu)勢

　　培養(yǎng)獨立性

　　獨立性強是寄宿生們最明顯的特點之一。在學校里，他們需要獨自解決在集體生活中，所產(chǎn)生的問題。在這個過程中，他們不僅學會了與別人溝通交流，在遇到解決不了的問題，還知道如何向別人求助。因此，與走讀生相比，寄宿生的生活自理能力往往更強，此外，寄宿生能擁有更純粹的學習環(huán)境，在學校能更少地受到各種不好的社會和家庭的干擾。

　　提升社交能力

　　寄宿生們每天在學校都要與同學們一起生活、學習。緊密的同學關(guān)系，使他們學會了互相愛護、關(guān)心，但同時也有嫉妒、誤會與爭吵等等，在這個集體里，他們能更好地去面對和處理這些關(guān)系，學會更好地與人相處。在打鬧之余，寄宿的孩子們能收獲更深厚的友誼和情感，互相間更能包容、體諒、支持、愛護，用“以群治獨”的方式避免一些個人的不好行為等。

　　形成良好的習慣

　　面對商店里各式各樣的零食小吃，小孩子們都會忍不住去買上一兩包。但是寄宿的孩子們就不用經(jīng)常面對這樣的誘惑。在學校里會有營養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，也不能亂吃零食。嚴格有序的作息時間，不僅能讓孩子有規(guī)律的生活，還能使克他們服身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習慣。

　　彌補家庭教育的不足

　　現(xiàn)在家長陪伴孩子的時間越來越少，一些家庭陪伴孩子的方式也不是很適當，教育方式錯誤反而給孩子引導(dǎo)至錯誤的方向，這些家庭可選擇把孩子送去寄宿學校，讓學校教育彌補家庭教育的缺陷。通過寄宿制當中孩子們之間相互取長補短，學習對方的優(yōu)點，形成心理學上所講的優(yōu)勢互補，這樣對孩子的智商和學習能力的開發(fā)都是有益的。

　　寄宿劣勢

　　與孩子之間情感疏離

　　寄宿的孩子們，相比走讀的孩子們?nèi)鄙倭烁嗯c父母相處的機會。而兒童和父母感情的建立，僅有血緣還不夠，必須要有相處時間的長度和頻次，孩子越小，對父母之愛的要求越多，對相處時間和頻次也就要求越多，過少的親子接觸讓孩子往往缺乏安全感。

　　而且在家里孩子與問題或者犯錯了，家長會比較及時地介入，對孩子的錯誤能夠及時糾正，對孩子不好的行為進行懲戒；對好的行為可以及時贊揚和鼓勵，提升孩子的自信心?？墒窃诩乃迣W校，家長的了解和介入往往不夠及時，常常等到孩子周末回到家，而孩子已經(jīng)把發(fā)生的事情忘記了，或者記憶已經(jīng)出現(xiàn)偏差。即便學校老師有及時的處理，但家長處理的角度和方式與學校老師是不一樣的，是學校教育的補充或拓展。

　　孩子對生活的真實性缺少切身感受

　　寄宿的孩子每周末只回一次家，缺乏機會親眼看到和體會平時父母、鄰居、社區(qū)、社會上的狀態(tài)，對“家”生活的真實狀態(tài)比較隔膜。因小時候生活環(huán)境過于簡單，對真正的社會生活缺少體驗，缺乏與非同齡人相處的機會和在社區(qū)生活的經(jīng)歷，往往比較單純、天真。

　　如果孩子要上寄宿，該如何準備？

　　家長

　　如果決定讓孩子寄宿，除了物質(zhì)準備，父母唯一需要做的，就是放手。

　　不管是上小學或是中學，做出了選擇，就是認可這個學校，認可住校的方式，爸爸媽媽在和老師保持聯(lián)系，了解孩子的動向的同時也要記住不要過多的干擾孩子。

　　對于寄宿，爸爸媽媽一定要做好思想準備，孩子第一次離開家，一定會有許多的不適應(yīng)，就是出現(xiàn)問題很正常，不要一出現(xiàn)問題就受不了，選擇重新走讀，或者在附近租房子陪讀。

　　最常見的一種情況，家長送孩子入學，就開始插手，比如要求老師說孩子有小學同學或者熟人的孩子也在這，希望和自己的孩子分在一個班，分在一個宿舍什么的。

　　家長總是喜歡停留在過去，但是學生應(yīng)該結(jié)識新朋友，不忘老朋友，其實孩子來到新環(huán)境，一個認識的人都沒有反而是好事情。

　　換個角度來想，宿舍里有認識的孩子，他們會經(jīng)常一起出入，就減少了他認識其他人的機會，孩子應(yīng)該是多結(jié)識同學，說不定能碰見更合得來更適合她的朋友。

　　此外，孩子第一次住宿生活，難免遇到問題，小問題不要急于向?qū)W校、老師提要求，讓孩子自己試著去解決，很多時候孩子只是抱怨一下。

　　有些家長很緊張，出現(xiàn)一點問題，又是找班主任，又是找宿舍管理員，要求給孩子換床位，說宿舍里不喜歡誰，宿舍里太吵，很多本來孩子都不介意，還是家長來了一趟發(fā)現(xiàn)各種問題。

　　處理學?；蛘咚奚峒m紛，家長唯一需要遵循的原則就是先別急著參與。一位做了幾年班主任的老師說，孩子們在宿舍發(fā)生的矛盾其實都是小矛盾，比如男生宿舍，有意見可能大家吵一架甚至打一架，事情過去了還是好哥們。

　　一旦家長參與了，就從寢室內(nèi)部或者學校內(nèi)部的問題，變成了家長與家長、家長與學校間的問題。而有時候孩子們處理問題、解決問題的能力很強的，家長最好先讓孩子自己去處理。

　　“生活中、學校里，家長要引導(dǎo)孩子學會自己處理問題，讓孩子適應(yīng)新環(huán)境，這也是一種很重要的鍛煉?！边@位班主任說，小問題不要急于向?qū)W校、老師提要求，讓孩子自己試著去解決，很多時候孩子只是抱怨一下，家長做好后勤，必要時言語上開導(dǎo)下孩子即可。

　　當然真有什么孩子解決不了的問題了，也要及時和學校、老師聯(lián)系。

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