未來已來，砥礪前行——中澳舉辦2018年秋季開學(xué)全體教職工培訓(xùn)

為更好地開展新學(xué)期工作，中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校近日開展了為期4天的教職工系列培訓(xùn)會(huì)。全校近千名教職工參加了與自己相關(guān)的培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺。

　　

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場

　　全體教職工

　　未來已來，砥礪前行

　　董事長新學(xué)年寄語

　　全體教職工培訓(xùn)大會(huì)上，中澳李愛君董事長總結(jié)了學(xué)校在管理和教育教學(xué)方面的成果與經(jīng)驗(yàn)，并描繪了未來發(fā)展的藍(lán)圖。

　　中澳李愛君董事長新學(xué)年寄語

　　提高教職工待遇。李愛君董事長表示，學(xué)校將投入1900多萬元，在今年下半年和明年上半年完成全體教職工的再調(diào)薪，讓教師覺得在中澳是受愛戴的，是受尊重的，是有尊嚴(yán)的，是值得驕傲的。

　　學(xué)校環(huán)境與場館的全面改造升級。李愛君董事長表示，學(xué)校體育場、棒球場、游泳館、藝術(shù)中心、女子素養(yǎng)中心等場館均已進(jìn)行改造升級，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也全部更新為先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)施，這為300多門素質(zhì)教育項(xiàng)目課程的落地奠定了基礎(chǔ)，希望各學(xué)部、各項(xiàng)目課程能夠充分發(fā)揮這些場館的作用，讓素質(zhì)教育全面開花。

　　學(xué)校四期工程效果圖——荷塘月色

　　深化國內(nèi)外合作，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。李愛君董事長強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將加強(qiáng)與美國、加拿大、英國、澳大利亞等國家相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的交流合作，為學(xué)生出國留學(xué)搭建好平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校將進(jìn)一步深化與寶中、學(xué)而思的合作，并引進(jìn)中國八大美院的名師，整合多方資源，加強(qiáng)名師隊(duì)伍的建設(shè)。

　　課程項(xiàng)目化管理。李愛君董事長表示，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與素質(zhì)教育繼續(xù)以“項(xiàng)目管理”的方式實(shí)施，具體體現(xiàn)為“素質(zhì)教育項(xiàng)目化管理，素質(zhì)項(xiàng)目社團(tuán)化運(yùn)營，活動(dòng)效果社會(huì)化評估”。同時(shí)，學(xué)校實(shí)施精準(zhǔn)化教育方案，教師指導(dǎo)學(xué)生制定精細(xì)化的個(gè)人成長規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行?？傊?，學(xué)生進(jìn)入中澳來，一定要成才。

　　女子素養(yǎng)中心

　　李愛君董事長強(qiáng)調(diào)，今后是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，知識(shí)轉(zhuǎn)化為文化成果，知識(shí)與教育相融合的時(shí)代，希望全體教職工齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新，在今年中高考優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，讓中澳的教育教學(xué)成果一年一個(gè)臺(tái)階，把中澳打造成深圳一流學(xué)校，全國聞名學(xué)校。

　　全體教職工參加培訓(xùn)

　　校長解讀新學(xué)年工作

　　培訓(xùn)會(huì)上，郭云峰校長為全體教職工深入淺出地解讀了2018-19學(xué)年的工作計(jì)劃和目標(biāo)。郭校從當(dāng)前教育的變化到未來教育的發(fā)展趨勢逐一進(jìn)行分析：“未來的教育，是更加重視學(xué)生個(gè)性化和多樣性的教育，是引導(dǎo)孩子主動(dòng)探究和快樂學(xué)習(xí)的教育，是讓所有孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源的教育，是更加強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的教育，是更加智慧的教育?！?/p>

　　郭云峰校長解讀2018-19學(xué)年的工作計(jì)劃和目標(biāo)

　　另外，郭校結(jié)合學(xué)校未來四年目標(biāo)及今年完成情況，細(xì)致分解出各學(xué)部、各素質(zhì)中心及各后勤服務(wù)部門新一學(xué)年的工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓各學(xué)部老師對新學(xué)年工作有了清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，堅(jiān)定了課程教學(xué)的前進(jìn)方向。

　　專任教師

　　實(shí)踐中學(xué)習(xí)，專業(yè)里成長

　　龍華區(qū)書香學(xué)校校長聶細(xì)剛先生，盈科深圳律師事務(wù)所閆浩杰律師，山東省社科院、山東省和濟(jì)南市尼山書院專家講師呂智勇先生，陽光控股教育集團(tuán)北大培文實(shí)驗(yàn)學(xué)校樊瑞教授，長春師范大學(xué)教授、吉林省特級教師、教育部國培專家黃寶國先生，“全國十佳優(yōu)秀班主任”、北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘專家游漢松先生等名師教授先后為學(xué)校專任教師授課。

　　建設(shè)學(xué)校文化，樹立學(xué)校品牌

　　龍華區(qū)書香學(xué)校校長聶細(xì)剛先生的授課主題為《學(xué)校文化與課程建設(shè)》，他通過幽默的授課方式，為教師講授了學(xué)校文化及功能、學(xué)校文化建設(shè)的基本要求、學(xué)校文化建設(shè)的基本途徑、建設(shè)學(xué)校文化的原則、怎樣建設(shè)學(xué)校文化等內(nèi)容。

　　書香學(xué)校聶細(xì)剛校長分享校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

　　認(rèn)清校園法律風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)建平安校園

　　盈科深圳律師事務(wù)所閆浩杰律師通過校園有哪些風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)校和教師職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的法律法規(guī)、學(xué)校安全管理、師生關(guān)系、校園暴力/校園欺凌的趨勢等內(nèi)容，并輔以16個(gè)真實(shí)生動(dòng)的案例，講解了校園法律風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防的方法，讓人受益匪淺。

　　盈科深圳律師事務(wù)所閆浩杰律師：校園法律風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防

　　汲取儒家文化養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想

　　山東省社科院、山東省濟(jì)南市尼山書院專家講師呂智勇先生以“儒家文化中的‘修齊治平’智慧”為主題，為中澳專職教師分享了在教育教學(xué)中的多種智慧，喚起教師內(nèi)心的職業(yè)理想。

　　濟(jì)南市尼山書院專家講師呂智勇先生：儒家文化中的“修齊治平”智慧

　　成就學(xué)生，成全自己

　　陽光控股教育集團(tuán)北大培文實(shí)驗(yàn)學(xué)校樊瑞教授通過各種大事件講述了民辦學(xué)校教師在專業(yè)發(fā)展時(shí)，如何在成全他人的同時(shí)也成全自己。他還倡導(dǎo)教師們做“有愛心、多智慧、有奉獻(xiàn)、善表達(dá)”的好老師。

　　陽光控股教育集團(tuán)北大培文實(shí)驗(yàn)學(xué)校樊瑞教授：成全他人也就是成全自己

　　尊重差異，成人之美

　　長春師范大學(xué)黃寶國教授的授課幽默風(fēng)趣又飽含激情，大受歡迎，現(xiàn)場掌聲不斷。他表示培養(yǎng)學(xué)生要尊重差異、研究差點(diǎn)、縮小差距、共享差別，從而達(dá)成“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的目標(biāo)。他還呼吁教師們要承擔(dān)起國家責(zé)任，做中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢者；承擔(dān)起政治責(zé)任，做中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者；承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，做先進(jìn)思想文化的傳播者；承擔(dān)起教育責(zé)任，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，人人爭做好老師。

　

　長春師范大學(xué)黃寶國教授：差點(diǎn)教育

　　沒有差生，只有差異

　　“全國十佳優(yōu)秀班主任”、北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘專家游漢松先生秉持“沒有差生，只有差異，偏愛差生”的理念，在日常中以尊重、真誠與學(xué)生相處，從而建立和諧的師生關(guān)系。

　　北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘專家游漢松先生：沒有差生，只有差異

　　新教師

　　新起點(diǎn)，新啟航

　　在新入職教師培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校課程發(fā)展中心主任高書平及人力資源主任郁燕玲分別從教師發(fā)展與課堂建設(shè)、學(xué)校核心文化與課程引領(lǐng)、學(xué)校相關(guān)管理規(guī)章制度等幾個(gè)方面為75位新入職的教師作了詳細(xì)的解讀。

　　新教師培訓(xùn)現(xiàn)場

　　這讓新入職老師能夠帶著對中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念的準(zhǔn)確解讀走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂；能夠在自己的崗位和實(shí)踐中更好地詮釋“智慧學(xué)校，生命教育”的理念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教育，讓自己和學(xué)生的生命都能在中澳綻放。

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