國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日到底要看什么 這六點(diǎn)最重要

每年從3月份開(kāi)始一直到6月份，會(huì)有大量的開(kāi)放日和招生日等，在確定好感興趣的學(xué)校并預(yù)約體驗(yàn)后，帶著孩子一起來(lái)到學(xué)校，那我們需要看什么問(wèn)什么呢？

　　第一老師最重要

　　首先我認(rèn)為學(xué)校里面最重要的是什么呢？老師當(dāng)然是最重要的。這個(gè)學(xué)校有多少數(shù)量的老師，其中有多少是外教，老師是什么背景，他們一天平均的工作時(shí)間是多少，這些你都是可以在開(kāi)放日的時(shí)候問(wèn)，因?yàn)槲覀兿Ｍ蠋熯€是要在一種開(kāi)心愉悅工作狀態(tài)，希望他能全身心的投入在學(xué)校中，但并不是說(shuō)希望他一個(gè)人能教五六門(mén)課，我覺(jué)得是不是一種成熟的狀態(tài)，是沒(méi)辦法的情況下才會(huì)這樣做，還有就是可以問(wèn)一些您這邊能不能介紹一下這個(gè)外教老師的整體的這個(gè)背景，他們的薪資條件在同行業(yè)中屬于什么樣的呢？然后你們聘用這些老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)有可能是五花八門(mén)的，他們有些人可能是要有針對(duì)性的朝美國(guó)最好的學(xué)校的中學(xué)老師，或者有些人會(huì)說(shuō)這個(gè)老師對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，總之你要聽(tīng)他解釋一下他們的聘用標(biāo)準(zhǔn)是什么。另外你要親眼看一下這個(gè)老師的狀態(tài)，這些學(xué)校上課老師是不是很開(kāi)心很喜歡工作，然后你可以問(wèn)校方的是這些老師多久會(huì)接受培訓(xùn)，流動(dòng)率是怎么樣的，就是會(huì)不會(huì)你上著上著課這些老師又走了。

　　如果是有歷史的學(xué)校，你就要看過(guò)去的這幾年的數(shù)據(jù)。綜合來(lái)說(shuō)這些可以幫你判斷，這個(gè)學(xué)校有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，這些老師會(huì)不會(huì)留在這里，流失率也是一個(gè)非常重要的指標(biāo)。

　　第二看學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生比例

　　開(kāi)放日時(shí)會(huì)看到同樣參加體驗(yàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生，如果是平時(shí)的開(kāi)放日，還會(huì)看到很多在校生。先看看學(xué)校里的學(xué)生的精神狀態(tài)，還有一同參加開(kāi)放日的家長(zhǎng)和學(xué)生（也可能會(huì)有在校生家長(zhǎng)），大致是什么樣的面貌和狀態(tài)，這個(gè)是可以靠自己觀察出來(lái)的。還有學(xué)生分班是怎么分的，不同年級(jí)的班型、人數(shù)，學(xué)校哪個(gè)階段比較強(qiáng)，有一些學(xué)?？赡鼙容^強(qiáng)的強(qiáng)在初中，初中部有校長(zhǎng)，高中部沒(méi)有校長(zhǎng)，這個(gè)都會(huì)在學(xué)生的數(shù)量上有所體現(xiàn)。

　　另外要問(wèn)學(xué)生的比例，中國(guó)學(xué)生的比例占多少，美國(guó)學(xué)生占多少，英文母語(yǔ)的學(xué)生占多少，還有哪些國(guó)家的，比如你去了一個(gè)學(xué)校你發(fā)現(xiàn)里面族裔最大的是韓國(guó)學(xué)生，課程和活動(dòng)都會(huì)偏向他們那就不太合適了。

　　第三問(wèn)學(xué)校宗旨、校長(zhǎng)觀點(diǎn)

　　學(xué)校的官網(wǎng)上會(huì)辦學(xué)宗旨和理念，之所以他會(huì)提出這一點(diǎn)來(lái)，說(shuō)明他會(huì)把所有的資源都傾向于這一點(diǎn)，這是有區(qū)別于其他學(xué)校的地方。所以這個(gè)宗旨是非常重要，看看這個(gè)宗旨是不是你所需要的這個(gè)教育理念，還是別的國(guó)際學(xué)校有更吸引你的這個(gè)宗旨。

　　如果學(xué)校有創(chuàng)辦人，可以咨詢(xún)了解他為什么要?jiǎng)?chuàng)辦這個(gè)學(xué)校，最初的想法和理想是什么？私下也需要了解他有什么樣的背景，對(duì)外公開(kāi)的名銜，可能有一些非常硬的政治背景或者經(jīng)濟(jì)背景，可能不是他樂(lè)于公開(kāi)讓人知道的背景，但是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這是一個(gè)非常重要的信息。

　　開(kāi)放日一般校長(zhǎng)都會(huì)有宣講會(huì)，那可以問(wèn)下校長(zhǎng)和創(chuàng)辦人，投資方的關(guān)系，你可以這樣問(wèn)：您怎么看待您和董事會(huì)的定位，對(duì)您工作的支持和影響有多少？最好的學(xué)校的校長(zhǎng)還是要做一個(gè)學(xué)術(shù)帶頭人這樣的一個(gè)角色的。他會(huì)去選擇老師，他來(lái)制定學(xué)校的辦學(xué)宗旨，他是最核心的人，能夠決定你孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因?yàn)槲覀內(nèi)W(xué)校的最終目的還是去學(xué)習(xí)的。

　　校長(zhǎng)和董事會(huì)的關(guān)系可能會(huì)有個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，第一他可能受制于投資人，校長(zhǎng)可能有非常先進(jìn)的理念，但是投資人不認(rèn)可，比如暴發(fā)戶(hù)煤礦老板，辦了這么一所國(guó)際學(xué)校，這樣他有很多的理念是沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)的，他在投資人那的決策是過(guò)不去的。第二可能這個(gè)校長(zhǎng)背景特別牛，在美國(guó)的時(shí)候都是特別厲害的學(xué)校的校長(zhǎng)，但他缺少對(duì)中國(guó)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生有中國(guó)學(xué)生的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。他既然來(lái)了中國(guó)，他是否有承諾和誠(chéng)意，服務(wù)好中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)，否則他很傲慢的以為可以復(fù)制美國(guó)的一切的話(huà)，這肯定是不能滿(mǎn)足我們家長(zhǎng)的需求的。

　　開(kāi)放日還可以問(wèn)一下校長(zhǎng)，家長(zhǎng)如果有什么事可以有什么途徑能跟您直接聯(lián)系的嗎？或者說(shuō)我們多久可以見(jiàn)您一次呢？作為一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)這個(gè)國(guó)際學(xué)校都不是很大，校長(zhǎng)就應(yīng)該是面對(duì)家長(zhǎng)的，是讓家長(zhǎng)能夠的到他的。

　　第四看學(xué)校的生活體驗(yàn)

　　第四點(diǎn)就是一些具體的體驗(yàn)點(diǎn)了，比如看食堂，食堂還是一個(gè)很重要的地方。像中國(guó)很多學(xué)校的食堂就是不讓學(xué)生滿(mǎn)意，沒(méi)有服務(wù)精神。我在北大校園里，北大學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就要靜坐，為這個(gè)食堂條件不好示威；您可以問(wèn)下食堂的運(yùn)營(yíng)者是怎么招商來(lái)的，真的為學(xué)生好的話(huà)就會(huì)自己招標(biāo)選擇學(xué)生最喜歡吃的東西而不是選擇自己認(rèn)識(shí)的機(jī)構(gòu)，自己內(nèi)部解決。

　　現(xiàn)在的孩子都可以手機(jī)叫外賣(mài)的，如果沒(méi)有特別好的食堂環(huán)境吸引他讓她生活有規(guī)律一些，我們家長(zhǎng)還是會(huì)多很多的隱患，比如說(shuō)有一些孩子每天叫外賣(mài)，她就沒(méi)有集體生活了，沒(méi)有歸屬感，這個(gè)還是不太理想的，所以要讓孩子每天定時(shí)定點(diǎn)的去食堂，這個(gè)食堂必須要有足夠的吸引力，環(huán)境也要足夠好，看看里面有多少是中餐有多少是西餐，然后看一下中午吃飯的時(shí)候里面的情況。

　　第五看體育運(yùn)動(dòng)

　　食堂說(shuō)完我們說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)，孩子每天戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是多少，像在北京這種高大上的國(guó)際學(xué)校，他不僅要保證戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，他還要把戶(hù)外的場(chǎng)所想盡辦法把霧霾吸干凈，輸送一些干凈的空氣，在這樣一個(gè)很大的室內(nèi)空間讓孩子活動(dòng)，如果天氣好的話(huà)就放孩子到純戶(hù)外去運(yùn)動(dòng)，這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間還是挺重要的，尤其對(duì)比較低齡孩子。

　　最后

　　這個(gè)問(wèn)題可以問(wèn)老師，孩子平均每天的作業(yè)要花多長(zhǎng)時(shí)間，同樣這些問(wèn)題你也可以問(wèn)在校生和他們的家長(zhǎng)。另外，有多少時(shí)間可以用來(lái)閱讀，晚自習(xí)的規(guī)則是什么樣子的，晚自習(xí)時(shí)跟誰(shuí)在一起，有沒(méi)有簽到，請(qǐng)假是怎么樣的，能不能用電腦玩游戲，使用電子設(shè)備，晚自習(xí)是養(yǎng)成孩子自理能力的一個(gè)很關(guān)鍵的因素。

　　我個(gè)人覺(jué)得電子設(shè)備的政策也非常重要，像有一些學(xué)校他就是特別強(qiáng)調(diào)24小時(shí)wifi，沒(méi)有任何限制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己，有的學(xué)校會(huì)完全沒(méi)收電子設(shè)備，每天只能用多長(zhǎng)時(shí)間，所以看你的孩子適應(yīng)什么樣的環(huán)境。我覺(jué)得完全放開(kāi)和嚴(yán)管都不太可取。介于這兩者之間的某個(gè)位置是比較靠譜的，但至于哪一個(gè)位置更適合你的孩子，這個(gè)你還是去問(wèn)一下老師，再就是上課適合的電子設(shè)備的問(wèn)題，還有下課以及晚上住宿的時(shí)候。

　　還有很多基礎(chǔ)的問(wèn)題，比如課程體系等就不多說(shuō)了，這在去參觀大部分家長(zhǎng)都會(huì)了解了的，那還一些比較瑣碎是問(wèn)題，比如學(xué)費(fèi)之外的花銷(xiāo)是多少，包含班車(chē)、校服、住宿，幾點(diǎn)放學(xué)，放學(xué)后的課外活動(dòng)有哪些，是否收費(fèi)。是中國(guó)假期放假，還是中國(guó)假期和歐美假期全部都放假，寒暑假有什么活動(dòng)么？家長(zhǎng)需要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，比如家委會(huì)、開(kāi)放日活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，有些學(xué)校什么假都放，什么活動(dòng)都需要家長(zhǎng)做義工那就需要家里有以為全職的家長(zhǎng)了。

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