中學(xué)留學(xué)，父母一定要陪讀嗎？

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-04-04

中學(xué)生出國(guó)留學(xué)，最讓家長(zhǎng)頭疼的，要數(shù)住宿這個(gè)大問題了。

如果是去英國(guó)和美國(guó)就讀，由于公立中學(xué)不招國(guó)際留學(xué)生，只能去私立學(xué)校，這些學(xué)校大多都有住宿提供。而如果是去澳洲和加拿大這兩個(gè)國(guó)家的話，公立中小學(xué)和私立中小學(xué)對(duì)國(guó)際留學(xué)生已經(jīng)完全開放，不過和私立學(xué)校的“寄宿大法好”不同，澳洲的公立中小學(xué)，基本沒有學(xué)?？梢蕴峁┳∷蓿荒苓x擇寄宿家庭。

但是，澳洲和加拿大的優(yōu)勢(shì)是，父母可以選擇孩子出國(guó)讀書期間進(jìn)行陪讀。

那么，對(duì)于中學(xué)留學(xué)生來說，是選擇寄宿家庭好還是選擇學(xué)校住宿更好?還是父母陪讀更勝一籌呢?

“12到18歲，并不是人生最美好的階段，

而是最難搞的青春期?！?/p>

我們先確定一下中學(xué)留學(xué)生的年齡。本文所談到的國(guó)際留學(xué)生，是12歲-18歲之間選擇出國(guó)讀書的群體。

為什么要著重提及中學(xué)生的年齡?因?yàn)槲覀冊(cè)谒秃⒆映鰢?guó)讀書的時(shí)候，需要首先考慮的，是這個(gè)階段的青少年的心理和生理特點(diǎn)。

12歲到18歲，并不是人生最美好的階段，而是人生最糾結(jié)、最難搞的青春期。

1青春期少年要經(jīng)歷跟父母的“斗爭(zhēng)”

少年們從心理上開始想學(xué)習(xí)自立，遠(yuǎn)離父母;一方面，又需要父母的幫助和指導(dǎo)，所以對(duì)于他們來說，特別難以擺正這個(gè)關(guān)系。

這也是為什么青春期的孩子難搞定的原因之一。

從生理上看，青春期的成長(zhǎng)階段，身體的發(fā)育非常迅速，迅速到孩子自己可能都沒有預(yù)期到，所以會(huì)十分驚訝，甚至困惑。

而身體的變化，生理的變化和心理上的變化，并不見得是步調(diào)一致的，所以，青春期孩子在這幾年中自己對(duì)生活，對(duì)身體的理解和糾結(jié)，很難找到答案。

那么，在這個(gè)關(guān)鍵的6年時(shí)期，孩子的心理和生理發(fā)展，會(huì)影響他們的一生。

2文化環(huán)境對(duì)青春期少年有極大影響

如果一直在國(guó)內(nèi)讀書，文化環(huán)境沒有改變，再加上中學(xué)讀書的壓力，對(duì)于青春期的孩子來說，在國(guó)內(nèi)讀書，只要跟父母斗爭(zhēng)，就可以了。

但是如果孩子到了國(guó)外，除了生理和心理的變化，整個(gè)文化背景和大環(huán)境也都發(fā)生了變化。

西方文化下長(zhǎng)大的孩子，從小就是以人性發(fā)展為主，到了中學(xué)這個(gè)階段，學(xué)習(xí)壓力比之國(guó)內(nèi)，要相對(duì)輕松。主要是作業(yè)不多，所以，青少年還是有很多時(shí)間發(fā)展自己的業(yè)余興趣和愛好。

而國(guó)外青少年所崇尚或者潮流的很多東西，對(duì)于國(guó)內(nèi)的孩子來說，是超出我們的想像和標(biāo)準(zhǔn)的。

踏入異國(guó)他鄉(xiāng)完全不同的文化環(huán)境下的中國(guó)留學(xué)生來說，就面臨著調(diào)整和消化這些不同的挑戰(zhàn)。

“ 父母陪讀是中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的第一選擇。

”

鑒于這兩個(gè)重要的背后因素，阿凡姐的建議是:

父母陪讀是中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的第一選擇。

父母陪讀對(duì)于中學(xué)生的好處，簡(jiǎn)直就是禿子頭上的虱子，明擺著的。

首先，孩子至少還是能和父母一方住在一起，這對(duì)孩子心理的安全感來說，無(wú)疑是第一位的，最好的給與。

父母對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中最關(guān)鍵的時(shí)期的陪伴，是至關(guān)重要的。當(dāng)然，孩子在飲食，居住等問題上，也可以充分的享受到生活的美好和關(guān)愛。

父母在國(guó)外生活中的耳濡目染和感受，對(duì)國(guó)外生活的理解，在孩子碰到困難和問題的時(shí)候，也可以用更加實(shí)際和更加有理解力的方式來回應(yīng)孩子，幫助孩子解決問題。

至于父母陪讀的缺點(diǎn)，主要集中在父母這一方。因?yàn)殚L(zhǎng)期的夫妻兩地分居，加上生活環(huán)境的變化，會(huì)有疏離感。好在我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，家庭的凝聚力比較強(qiáng)，另外孩子假期也可以帶孩子來回度假，一定程度上可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。

對(duì)于單獨(dú)居住在國(guó)外的一方父母和孩子，也容易形成特殊的矛盾關(guān)系。如果父母在國(guó)外語(yǔ)言不好，又不善于社交，容易把注意力全部集中在孩子身上，強(qiáng)烈的控制感會(huì)讓孩子感覺壓抑，而從而潛意識(shí)形成反抗，與青春期的叛逆很容易混淆在一起。

尤其是孩子如果學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，父母的心情會(huì)更加消極，備受煎熬。

譬如有的父母會(huì)想，我犧牲了自己夫妻生活在一起的可能性，把爸爸/媽媽單獨(dú)留在國(guó)內(nèi)(尤其是爸爸，單獨(dú)留在國(guó)內(nèi)的問題每個(gè)人都懂得)，在這里伺候你吃穿，你卻學(xué)習(xí)這么不上進(jìn)，白花花的銀子就這樣浪費(fèi)了，小兔崽子你對(duì)的起我嗎?

這個(gè)時(shí)候尤其媽媽特別容易心態(tài)不好，老公單獨(dú)一個(gè)人在國(guó)內(nèi)打拼，這邊孩子學(xué)習(xí)不好不省心，自己在國(guó)外又語(yǔ)言不過關(guān)…

所以，父母陪讀的狀況下，需要父母有比較強(qiáng)大的心態(tài)來面對(duì)未來夫妻分居的4-5年?duì)顩r。

“ 集體生活對(duì)于中學(xué)留學(xué)生們來說，

是比寄宿家庭要好的一種方式?！?/p>

除了父母陪讀，排在第二位的當(dāng)屬在學(xué)校住宿。

如果父母沒有條件陪讀，那么盡量選擇學(xué)校住宿，而不是選擇寄宿家庭，孩子越小越應(yīng)該學(xué)校集體住宿。

阿凡姐的這個(gè)觀點(diǎn)，其實(shí)是跟當(dāng)前的主流觀念趨勢(shì)完全相反的。

為什么我會(huì)大張旗鼓的主張學(xué)校住宿而不是寄宿家庭?

還是跟這個(gè)階段的孩子的心理特點(diǎn)有關(guān)。青春期的孩子，正是準(zhǔn)備練習(xí)獨(dú)立，為未來做好遠(yuǎn)離父母獨(dú)自生活做準(zhǔn)備的重要時(shí)期。

所以這個(gè)時(shí)期的青少年，很大程度上是愿意跟父母對(duì)著干，以證明自己很優(yōu)秀了;或者是瞧不上父母的一舉一動(dòng)，認(rèn)為自己才是最優(yōu)秀的存在。

所以如果青春期的孩子對(duì)父母有的事后冷嘲熱諷，父母反而應(yīng)該心中暗喜，這是孩子們有自己想法和自己獨(dú)立意識(shí)的冒頭舉動(dòng)。

家中有青春期或者有過青春期孩子的父母都知道，他們?cè)?2-18歲期間，寧愿多和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃膊灰透改缸谝粡堊郎险J(rèn)真的吃飯，溝通自己的想法。他們多半是沉默寡言的吃完飯，鉆進(jìn)自己的屋里就不出來了。

他們鉆在自己的屋里，要么跟同學(xué)聊天，要么打游戲。假期的時(shí)候，三五成群的約在一起在城市的各個(gè)角落閑逛，踢球或者做些出格的舉動(dòng)，以證明他們是受同伴接受和喜歡的，是被朋友們接納的。

所以，即便是呆在家里都不愿意跟父母溝通的青少年，把他們放到一個(gè)陌生的文化背景不同的家庭環(huán)境中，讓他們?nèi)ミm合別人家的生活習(xí)慣和方式，對(duì)青少年來說，十分艱難。

而在學(xué)校住宿，面對(duì)的是同齡的孩子們，沒有父母的約束管教，跟同學(xué)們呆在一起，自然是開心的。當(dāng)然不用擔(dān)心的是，學(xué)校有各種規(guī)章制度約束著他們，所以，集體生活對(duì)于中學(xué)留學(xué)生們來說，是比寄宿家庭要好的一種方式。

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子心理，被同學(xué)和群體所接納，是首要任務(wù)。

“很多留學(xué)生都會(huì)吐槽：

寄宿家庭過了一段時(shí)間后突然特別冷漠，

自己卻不知道做錯(cuò)了什么。”

最后我們說說寄宿家庭的選擇。

寄宿家庭的好處，我們都知道，可以最近距離的接觸本地文化，了解留學(xué)國(guó)家的本地人的生活習(xí)慣，風(fēng)俗，對(duì)于留學(xué)生活來收，增加一些閱歷和經(jīng)驗(yàn)。

這真真是極好的。

可是真相是，無(wú)論美國(guó)，加拿大還是澳大利亞，本來就是移民國(guó)家。你的孩子所去的那個(gè)寄宿家庭，很有可能依舊是亞洲家庭，甚至可能是中國(guó)家庭，或者中東家庭等等，雖然體驗(yàn)了不同文化和習(xí)俗，但是不見得一定體驗(yàn)的是原汁原味的歐美式文化。

另外，阿凡姐相信，每個(gè)寄宿家庭申請(qǐng)有資格接受留學(xué)生的時(shí)候，都有經(jīng)過權(quán)威部門的認(rèn)定和測(cè)試。所以，可以確保，大多寄宿家庭是友好的，友善的。這也符合歐美中產(chǎn)階級(jí)們一貫的生活方式和為人處事的方式，都比較隨和，容易打交道。

但是，我這里提到了但是……

我們祖國(guó)傳統(tǒng)文化下教育出來的孩子，做父母的，心理都有點(diǎn)數(shù)。華人的傳統(tǒng)文化，就是對(duì)孩子照顧的細(xì)致入微，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他家務(wù)事宜，其他人情世故，家長(zhǎng)里短的事情，都可以忽略不用考慮。

現(xiàn)在出國(guó)的中學(xué)留學(xué)生家庭，估計(jì)有七成家里是有保姆或者鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)的。那么孩子們自己動(dòng)手整理家務(wù)，幫忙勞動(dòng)的思想意識(shí)非常差，甚至可能什么都不會(huì)。

這種情況下來到寄宿家庭，很多中學(xué)留學(xué)生會(huì)自然的遵從家里的模式，你們都要為我服務(wù)，伺候我，我只要學(xué)習(xí)就好了。

所以放學(xué)回來，如果寄宿家庭熱情的招呼一句，今天在學(xué)校過的怎么樣?

哦，挺好的。就這樣一個(gè)聊天的機(jī)會(huì)就錯(cuò)過了。

然后留學(xué)生就進(jìn)了自己的房間了。

我們的孩子在家里的時(shí)候，一般吃完飯，抹嘴就走。不是保姆收拾餐桌，就是父母收拾餐桌，反正跟自己沒關(guān)系。

這個(gè)習(xí)慣帶到歐美國(guó)家，是最容易惹怒寄宿家庭的行為。

因?yàn)闅W美的文化習(xí)俗，吃完飯要說一句，我吃好了。飯做的很好吃，謝謝!

然后一定要把自己的碗碟拿到水槽，用水沖好，放入洗碗機(jī)。

在餐桌上要跟寄宿家庭聊天，盡量呆到最后，幫助清理餐桌，倒垃圾，甚至拖地等。而不要認(rèn)為，自己付錢給了寄宿家庭，就是讓他們伺候我的。

這是寄宿家庭和中國(guó)留學(xué)生們最大的矛盾所在。

有很多留學(xué)生都會(huì)吐槽，在寄宿家庭的主人們過了一段時(shí)間突然特別冷漠，或者讓留學(xué)生們突然搬離，而自己卻一頭霧水，不知道做錯(cuò)了什么。